告别少年

夜幕降临．杂货铺打烊了。打工的小青年艾尔菲莱德步出店门时，被满头银丝的小老头卡尔柔声喊住：“艾尔菲莱德，请稍候。”     

告别童年的你我

你从前总是很小心,问我借半块橡皮。你也曾无意中说起,喜欢和我在一起。那时候天总是很蓝,日子总过得太慢。你总说毕业遥遥无期,转眼就各奔东西。谁娶了多愁善感的你,谁安慰爱哭的你。谁看了我给你写的信,谁把它丢在风里。     

告别

点评：多数人在写离别时，都会从自己的角度出发，来表达依依不舍之情，而本文则另辟蹊径，以与老屋有关的一切为主体，间接地表达了作者对老屋的留恋。     

在告别中长大

米兰·昆德拉说：“为了告别的聚会。”我说：“为了告别的长大。” ——题记 我最后一次站在这块熟悉的黑板前。     

告别纯粹

我们不断地经历着人生,而看尽悲欢离合的月光并没有丝毫改变,将这不相信地老天荒的年代照彻成暗蓝色的永恒,曾经有过,一生一次的固执,还是宁愿相信,那不是迭起的迷离。[编按]     

告别阑尾

熟悉的朋友一般叫我竹子,不为别的,只为叫着顺口。     

告别

8月9日 晴 你的泪是我苦涩的痛,扎根于我龟裂的心房。 ——题记 忘了高二的最后天,我是如何告别了它们,那些微茫的青春琐屑,像灿然拔节的阳光在香樟下拓下一道颤颤深邃的影子,留下一茬茬泼墨般的伤感恣意生长。     

我是这样写学生作文批语的

作文教学是一个非常繁琐的过程。既要引导学生写作，又要批改、讲评，作为语文老师没有一定的写作水平是万万不行的。你看，引导学生作文需要技巧，而批改学生的习作也有所讲究，就批语而言，里面的“学问”还真不少。     

告别厌学

我班有这样一位学生——于大海，他对学习无兴趣，上课思想不集中，小动作不断，经常不带书本和作业，不抓紧时间完成作业，只有老师或家长盯着才勉强动笔，与老师和家长之间形成了一种敌对的关系。他对学习虽然无心，但平日里对班级活动却非常积极，不管什么活动他都乐意争着去做。我决定帮助他摆脱厌学的情绪。     

追梦少年

骄阳如火。我们几个伙伴兴冲冲地,泥鳅一样穿行在已经黄梢的麦子间。每个人都左手握个玻璃瓶,右手掂半截尖铁棍,短裤上挂把旧镊子。＂根生,你说的那地方还有多远？＂＂快了,大家加把劲呀!＂＂咱们真能捉那么多？＂     

叛逆少年

今年春天,我应邀到台北一所高中演讲,没去之前,里面的老师就吓唬我：“别把学生估得太高了,今天的高中男生可不比从前,他们自以为了不得,什么人都不看在眼里。尤其可怕的是,他们居然黑白不分,譬如举行班际的合唱比赛,明明表现杰出的,他们却发出嘘声;至于那荒腔走板的,他们反而猛鼓掌叫好……”     

告别，其实很快乐

“轻轻的我走了,正如我轻轻的来……”,徐志摩的那首《再别康桥》,又一次勾起我对“告别”的无限遐思。     

行走少年

少年行走在大雾之间 诡异的雾将他笼罩 外面的人看不清他的脸 他也看不清外面的世界 他仅知道周遭无边无际 他心怀恐惧，迟疑前行 尽管无助写满他的双眼 尽管有时候莫名地惆怅     

年少·少年

小时候,我们用童心编织七彩的梦 草地上有我们的欢声 树林里有我们的笑声 在春天的清晨,我们一起在草尖上捧起露珠 在夏天的傍晚,我们与红蜻蜓一起飞舞     

追风少年

追风少年渴望实现自己的梦想,那天空中升起的彩虹,正是梦想的彼岸;那一座座阻挡着自己追梦的山峦,正等待着少年去克服。风萧萧,电闪闪。轰鸣声中夹杂着风和雨,从少年的耳旁呼啸而过,掠走了少年对梦想的信心,但带不走少年心中那份珍藏已久的坚定。     

告别老屋

叔叔打电话给我们，说爷爷去世都一年多了．老屋没人住，他把它卖了。我“平静”地听完，搁下电话，不说一句话。妈妈看着我，轻声说：“回去向老屋告个别吧!”     

有尊严地告别人生

这是一个让人无比唏嘘的案件：在北京通州，身体赢弱、年已74岁的胡老汉，因杀妻而出庭受审。     

明天，或许我……

人生，总是要经历种种挫折，种种艰难困苦，才有所回报，有所收获。而在这经历挫折、艰难困苦之时，没有人会知道，明天将会怎样。或许成功，或许失败，或许阳光明媚，或许黯淡无光……而这种种的种种全在于你一念之间。如果你对明天充满希望，充满向往，你的明天定会如你所愿；假使你对明天毫无希望，那你的明天，你的人生也将没有光彩。     

告别镜子的女生

一个初夏的下午,一位面带愁容的女生急匆匆地走进了我的咨询室,身上背着一个鼓鼓的包。她进门就说：“老师,我实在熬不住了,帮帮我吧。”