我们期望什么样的素质教育——素质教育研究之二

我们期望的素质教育：在结构上，它是一种全时空的立体教育，在过程上，它是一种多途径的整体教育；在性质上，它是一种以人为中心以社会为基础的主体教育；在目标上，它是一种培养多种人才的复合教育，在师资上；它是一种人人参与的全员教育     

教学随笔：透析特别的成长体验

随笔作为一种文体，是“随手写来，不拘一格”（《辞海》）之意，它重在表达一种情怀，一种趣味，一种心境。一种追求。它的形式灵活自由，内容短小通俗。风格随意平和。教学随笔是教师在教学实践中的“有感而发”，它或者是对某一教学事件的忽发联想：或者是对某一教学思想的说长论短；或者是对某一教学作为的一腔感怀；或者是对某一教学作品的评...     

强与弱

海滩上的蓝甲蟹分为两种，一种是强悍凶猛的，不知道躲避危险，跟谁都敢开战；一种是温和软弱的，不善于抵抗，一遇敌人，便立马翻过身子，八爪朝天，任你怎么叼它、踩它，它都不动，一味装死。     

试论高师院校的创新教育

创新教育是高师教育的内在要求。相对于传统教育而言，它是一种超越式教育；相对于现存教育而言，它是一种主体性教育；相对于应试教育而言，它是一种健全人格教育；相对于素质教育而言，它是高层次的素质教育。并探索了创新教育的实施策略。     

幽默的美学价值

幽默既是一种言语行为，又是一种社会行为，同时还是一种美学事实。作为言语行为，它的语言结构是超常规的，是优化的言语的组合；作为社会行为，它是一种评价和手段，是对人的一种批评和观照；作为一种美学事实，它具有创造新意象、开启人的思维、激发人的情感等美学价值。     

新课改实施中所存在的问题

新课改的实施有力地促进了多媒体教学的推广。于是，一说要上新课改的课（特别是公开课），就一定要用多媒体教学，好象没有多媒体教学的课堂，就不是新课改的课堂。这是一种非常错误的认识。多媒体，它只是一种教学的手段而已，它是为目标服务的，应该说它是一种非常有效的手段，但它却不是唯一的手段，甚至说也还不一定是最好的手段。     

浅论“赠言”

“赠言”是一种人际交往的应用文体，它有天宽地阔的内容，多彩多姿的形式。它的写作表达是应景即兴的，带有很强的随意性。它是一种感情交流形式，要求真挚自然的感情。作为人类文化的深层积淀的表现，它要求健康高雅的格调；作为一种应景的应用文，它要求有清晰雅洁的文面。这就是“赠言”的基本特征和要求。     

没有规矩 不成方圆

规则是遵守秩序的保障。崇尚遵守规则，对于个人来说，它是一种良好的习惯；对于班级来说，它是一种良好的班风；对于学校来说，它是一种良好的氛围。在一个大家都遵守规则的环境中，个人比较容易养成自觉遵守规则的良好习惯。因此，营造一个秩序井然的班级环境，是培养学生遵守规则的最好条件。     

思维中的文采

【导语】采是一种气质，它散发字的幽香，折射作的个性与思维；采是一种魅力，它闪耀迷人的光彩，展现绰约的丰姿；采是一种智慧，它闪烁思维的火花，飞扬不羁的想象。     

弱者的命运

海滩上蓝甲蟹分为两种：一种是较凶猛的，不知躲避危险，跟谁都敢开战；一种是温和的，不善抵抗，遇有敌人，便翻过身子，四脚朝天，任你怎么叼它、踩它，它都不理不动，一味装死。     

论坚持与时俱进内涵的精神

与时俱进是贯彻“三个代表”思想的关键，也是一种时代精神，这种精神的内涵有四个方面：一、它是一种不断创新的精神；二、它是一种积极进取的精神；三、它是一种批判的精神；四、它是一种竞争的精神。理解与时俱进的深刻内涵，对于推进我们的实际工作有重要意义。     

写作是一种艰苦的劳动——感谢“曲奇”

应该说，写作是一种快乐，因为它可以展示作者的喜怒哀乐；写作是一种才能，因为它受到人们的喜爱。同时，写作又是一种艰苦的劳动，因为在写作之中，浸透着作者辛勤的汗水。     

试论英文语篇的衔接与连贯——用系统功能理论分析罗素的“What I Have Lived For”

衔接是一种语篇现象，它是能够表明语篇经验连贯和人际连贯的一种语言手段。至于连贯，与其说它是语篇本身的一个特征，倒不如说它是语篇理解的一个特征。它与我们对语篇的理解息息相关，并且在语篇产生和诠释语篇时出现。它作为过程存在于语篇之中，存在于作者和读者的脑海中，是一种精神现象。     

高教战线的“快艇” ——长春光学精密机械学院

大海，其实是一种理想。对人类而言，它是如此深沉，如此奇妙，如此引人退思，它时而温和，时而狂暴，人们时刻都会在心中涌起一种探索它、亲近它的欲望。     

任务驱动教学模式下的信息技术课任务设计

任务驱动是建立在建构主义教学理论基础上的一种教学理论，是实施探究式教学模式的一种教学方法。对教师而言，它是一种教学手段，可以使教学目标明确、贴近生活，使教与学更加生动有趣。对学生来说，它是一种适用于操作技能类知识的学习方法，尤其适用于信息技术学科的教学。     

菲律宾高等教育中的可持续发展理念与实践

1980年，可持续发展概念作为一种前沿的发展理论出现，它对大多数人来说都有着重大意义。有些人认为可持续发展是难以实现的，而大多数人都将可持续发展看作是一种全新的、整体的、未来的发展理念。世界环境和发展委员会则认为它是一种“可满足当代的需求同时不危及未来的发展模式”。它不仅是可行的，并且，为了我们这个星球的生存，它也是势在必行的。     

跟紧英语学习节拍

每一种语言都是一种创造，都是文化的精髓，我们热爱汉语，是因为它的浓重与深远：我们热爱英语，是因为它的飘逸与洒脱。     

不可或缺的校园文化

校因文化不仅仅指校园文学艺术、音乐舞蹈、琴棋书画、游戏游艺等活动，它以师生课余玩乐自娱为主，它有着非常深广丰富的内涵，可以说是校园内的一切文化现象的总和，在校园内，它无处不在，无所不包。校园文化是一个立体化、开放性的概念。它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长蚜培育、苦心经营的教育氛围。     

浅说数学教学中后进生的培养

分层教学，它是一种教学策略。也是一种教学模式，更是一种教学思想。它的核心是面向全体学生。正视学生的个体差异，针对学生的“最近发展区”，实行分层教学。     

快乐地研究

快乐是一坛忘年的陈酒，打开它，不管是细细地品味还是粗粗地豪饮，都有一种痛快淋漓之感：快乐是一本尘封箱底的影集，我们总在刻骨的回忆中缅怀快乐，珍惜快乐，然后才去把握快乐；快乐是时间的脚步，它从不会停止，也不会一味地产生，它总在行走的过程中产生快乐，积蓄快乐：快乐是一种动力，它会产生一种排山倒海的力量，它无坚不摧，化腐朽为神奇：快乐也是一种蛮力，会使你产生错觉、盲动或失态，所以在快乐的时候要保持一份清醒，避免乐极而悲。