悉尼街头追梦人

在悉尼的两年半,我看过很多街头艺人。他们有的行为古怪,比如有的在唐人街扮演雕像;有的舞台遍布悉尼繁华区域的各个角落：酒吧前,超市门口。很多舞者,哪怕没有观众,他们也可以表演得那样投入和专注。     

赤峰地区万寿菊种植对大棚土壤环境的影响研究

土壤环境对作物的生长发育起着重要的作用,可直接或间接影响作物的产量和品质。近些年,赤峰市万寿菊大棚种植面积不断扩大,土壤环境问题也日益凸现。本文以赤峰市喀喇沁旗大三家村万寿菊大棚土壤为研究对象,对种植两年的万寿菊大棚土壤样本进行采样,分析万寿菊种植两年后的大棚土壤容重、pH以及氮磷养分指标的变化情况,以此为该区万寿菊大棚种植土壤环境的改善提供意见和建议。结果表明,万寿菊种植两年后,大棚土壤容重和pH呈现下降的趋势,土壤有机质含量增加;土壤全氮含量整体较低,铵态氮含量下降,硝态氮含量有所增加;大棚土壤全磷含量较高,且全磷和有效磷含量均呈现出增加的趋势。在万寿菊的生产管理过程中应适当增施氮肥,减少磷肥的施用量,防止随着日后种植年限的增加而造成地下水污染。在对大棚管理中增加通风时间,改善土壤通气性,同时增加有机肥施用量,提高植物残体在有机肥中的比重。     

让插图为有效教学添彩--关于《花钟》插图使用的实施建议与思考

《花钟》是人教版小学语文实验教科书三年级上册的一篇课文,课文形象地列举了牵牛花等九种花不同的开花时间,接着分析回答了不同植物开花时间不同的两个原因,最后谈植物学家修建“花钟”做法的奇妙。文中列举的花,有的比较常见为学生熟悉,如,牵牛花、睡莲、万寿菊、蔷薇、夜来香、午时花;也有的花学生生活中很少见,如,烟草花、月光花;     

那一排清雅的水仙花

教室门口的阳台上,靠窗放着一排水仙花,十二盆,有高有矮,有疏有密,有的盛开了十几朵,有的刚刚绽放,还有两盆含苞待放。素色的花盆,碧绿的叶片,白花黄蕊,亭亭的花枝摇曳在徐徐的春风中,煞是好看。     

鬼马迷踪

数百人聚集在酒楼门口．有的坐在地上．有的趴在路边的栏杆上,有的斜靠在墙上。见鬼马星一行从酒楼出来．所有的人都直起身子,毕恭毕敬地站在原地不动。     

思盈的选择

在这乍暖还寒的三月,孩子们带着春天般的欢笑回到了阔别一个假期的幼儿园。有的长高了,有的开始换牙……思盈,这个在班里从不引人注目的小姑娘,梳着两个羊角辫,蹦蹦跳跳的在爸爸妈妈的陪同下来到了幼儿园。一进门,思盈一下子扑到了在门口迎接孩子们的朱老师身上,搂着朱老师高兴地说：     

6月中版（个性乐园）亲子共享

星期三下午是活动课的时间，同学们都在操场上嬉笑玩耍着。有的同学在踢足球，有的同学在玩双杠，还有的同学围在一起踢毽子。小野老师望着窗外生龙活虎的同学们，觉得还是年少无忧无虑的最好了。正想着，就看到门口有两个小脑袋在探头探脑地朝里看……[编按]     

万寿菊资源综合开发利用研究进展

万寿菊为陕西省近年来在实施精准扶贫和美丽乡村战略中广泛种植的一类兼具观赏价值和药用价值的经济作物。从产业发展和资源综合利用的角度,系统论述了国内外在万寿菊生物活性物质功能评价、提取制备、产品深加工以及副产物综合利用技术研发方面的研究进展,并结合陕西省万寿菊种植规模和产量不断增大的实际情况,提出了陕西省地方万寿菊产业发展和资源综合开发利用的关键路径,以期为陕西省万寿菊等药用植物的高增值开发利用提供一定借鉴和参考。     

小对策解决大问题

<正>开学已经一个多星期了,可是学生们仍然不能进入到良好的学习状态中。我心里又是着急又是生气。预备铃响了,我站在了教室门口,只见几十个孩子像小鸟归巢似地拥进教室,有的满脸通红,有的气喘吁吁,有的满头大汗,有的大声嚷嚷,有的在争吵着什么……     

教育,不妨幽默一把

<正>下午第一节语文课哨声已响,我刚来到教室门口,就听到教室里传来吵吵嚷嚷的声音,只见张华和李猛两个人正在讲台前抱作一团,扭打在一起。下面的同学有的在起哄,有的看到我来了捂着嘴巴偷偷地笑。而打架的两个人可能由于太投入,根本没有听到上课的铃声,也丝毫没有觉察到我的到来,还在你撕我扯,互不相让,沉浸在"战争"的氛围中。     

教育,不妨幽默一把

正下午第一节语文课哨声已响,我刚来到教室门口,就听到教室里传来吵吵嚷嚷的声音,只见张华和李猛两个人正在讲台前抱作一团,扭打在一起。下面的同学有的在起哄,有的看到我来了捂着嘴巴偷偷地笑。而打架的两个人可能由于太投入,根本没有听到上课的铃声,也丝毫没有觉察到我的到来,还在你撕我扯,互不相让,沉浸在"战争"的氛围中。     

事出有因需细察

那天放学的时候,下雨了。很快,从淅淅沥沥到了大雨倾盆。 大雨,影响了同学们等待老师布置作业的心情,他们有的东张西望,有的心不在焉……当住得离学校很近的小宇的奶奶第一个出现在教室门口时,所有的目光都被吸引。小宇在我的示意下走到门口取回雨伞,她和她的漂亮的小花伞沐浴在55双羡慕的眼光里了,那其中就有我。     

我家的蚂蚁

我家有个墙角的fèngfeng里面有一群蚂蚁,它们可热闹了,有的蚂蚁手舞足蹈,有的蚂蚁站在门口像xúnluó一样,有的带着一对小翅膀飞到桌上找东西吃,还有的在水chí里玩耍。     

增设辅助元解决实际问题

正列方程解决一些实际问题时,有的问题中的数量关系比较复杂,未知量较多.我们设未知数列方程时,有的未知数只起到帮助解题的作用,不用求出,甚至也无法求出,这样的未知数叫辅助元。通过巧设辅助元,可以得到妙解.以下列举两个典例:例:某小区门口有一条大道,沿路向东是市图书馆,向西是某中学,该中学2名学生在小区内参     

用心经营教育

2009年，我两次赴成都参观访问一些小学，成都市的很多小学给我留下了深刻的印象。成都市实验小学所有的楼梯问都是一块园地。有的建成了古色古香的书画室。有的建成了丰富多彩的展示间，有的建成了生动有趣的游戏地，有的建成了具有田野气息的劳作坊。武侯区外国语实验小学的厕所比我们许多家庭里的厕所还要优雅．厕所外面是一个精心装点的拱门。拱门上下环绕着五颜六色的塑料植物，厕所的墙壁上挂着几幅错落有致的书画作品，厕所门口设有洗手台，     

新鲜事

太阳已经下山了，虽然偶尔吹过一阵晚风，可也是闷热的。大娘们陆陆续续地来到学校门口的空地上，背起腰鼓，有的开始练习，有的三五个聚在一起，切磋交流……     

从作文的效果談起

有机会阅读了两个班的作文,一班是四年级的,作文题是《记一件有意义的事》;一班是三年级的,作文题是《寒假生活记事》。四年级学生的作文,其中二十多本里,教师写的评语是:写事要注意真实,捏造事实是不好的。细读作文,原来是这么回事,笔多学生都写拾物不昧的故事,有的讲在路上拾到—块钱送还老婆婆;有的写在电影院门口捡到电影票送给观众;有的说拾到皮包追上失主受到感谢,有的干脆把从书上、     

蚂蚁搬家

星期天早晨,我在家门口晒太阳。忽然,我看见一群蚂蚁排着整齐的队伍从墙脚的洞里爬出来。它们在干什么呢?我走近一看,原来,小蚂蚁们在搬家呢!它们有的在领路,有的背着     

离园前的“诗韵”

离园时间到了,我心急火燎地帮速度慢的孩子穿衣服:"以后动作要快一点,爸爸妈妈都已经在园门口等我们了……"旁边的孩子开始坐不住了,有的跑过去拿抽屉里自己的东西,有的找机会跟好朋友     

让孩子自己走

每天放学,我带着孩子排队走出校门,都可以看到成群结队来接孩子的家长等在学校门口,他们有的骑着自行车,有的骑着脚踏三轮车,有的骑着摩托车,还有的开着轿车。由于城里路多车辆多,家长为孩子的安全担心,根据自己的条件尽量小心地呵护着孩子。