如何选择合格的钢琴调律师

近年来，中国的钢琴事业得到了空前的发展，钢琴走进了千家万户寻常百姓家。但是，蓬勃发展的钢琴制造、销售与滞后的钢琴调律师的培养形成了很大的矛盾，出现了很多问题。由于钢琴调律师的培养是需要相当长的时间，需要学习者自身具备相当高的条件。同时，大多数钢琴用户对钢琴调律不了解，就是音乐工作者也往往只是一知半解，有些不负责任的琴行为了降低费用，利用顾客不了解钢琴，让一些不懂音律，没有经过专业学习和工作经验的人去给用户调试钢琴，造成钢琴人为损坏的事情时有发生，令人担忧的是钢琴有些损伤用户是根本看不出来。因此，选择合格的钢琴调律师显的格外重要。     

音乐课堂教学中教师如何促进心理和谐

音乐教学中的钢琴教学，由于钢琴的特殊性，其教学形式难以多样化，除了音乐会欣赏等形式外，更多拘泥于琴房这个狭小的“方寸”之地，课堂教学成为钢琴教育的主渠道。因此，如何促进钢琴课堂教学中教师的心理和谐，是钢琴教学成功的重要保障。     

论钢琴教学中的素质培养

目前，中国钢琴教学阵地有三大板块，一是音乐学院钢琴系及附中附小的教学，其目标是培养演奏家或专业教师，教学有严格的科学性、系统性和国际化标准。二是高等师范院校音乐学（音乐教育）专业的钢琴必修课和主修课，目标是培养音乐教师，施教特点有两种：１．针对钢琴基础好、乐感强、兴趣浓和毅力坚的学生所开设的钢琴主修课。２．针对广大非钢琴主项学生所开设的钢琴必修课（音乐教育专业基础课），具体目标是培养学生的钢琴应用能力，造就“一专多能”的中学音乐教师。三是社会钢琴教学，其目标大致有两种：１．应试钢琴教学，指为升学…     

论钢琴调律艺术

钢琴的工艺设计、加工制造无疑对这一美妙乐器的品质起着至关重要的作用。钢琴调律艺术是赋予钢琴艺术生命的创造性艺术行为，它应以成品钢琴为出发点和归结点，以符合音乐艺术和钢琴表演(演奏)艺术要求为旨宗，以创新、丰富、发展钢琴调律艺术的技术、发掘钢琴的优秀品质为使命。钢琴调律艺术最终使得钢琴表演(演奏)及艺术美实现成为可能。     

论中国钢琴艺术的时代特征

本文通过对中国钢琴教学，钢琴演秦、钢琴作品等方面交流，发展成就的介绍，阐述了中国钢琴艺术是一个开放的体系，是几代钢琴家扎根于中国传统音乐文化的沃土，并大胆吸收欧洲钢琴艺术之精华的结果。     

论钢琴艺术的世界性与民族化方向

被世界各国人民认可和喜爱的钢琴艺术具有世界性意义。我国的钢琴艺术与钢琴教育虽然只有百余年的历史，但发展迅猛，成就斐然。坚持钢琴艺术的世界性与民族化方向是半个世纪以来我国作曲家、钢琴家、钢琴教育家的成功经验，也是今后再铸辉煌的必由之路。     

儿童钢琴教学法琐谈

儿童钢琴教学法琐谈郝惠芳随着素质教育的不断深入和钢琴乐器的普及，儿童学钢琴已经很普遍。做为专业钢琴教师，提高普及性音乐教育水平是我们责无旁袋的任务。几年来，在钢琴教学实践中深深感到：儿童在学习钢琴过程中，弹奏方法、实践中学习路子、音乐感的训练是非常重...     

论学前本科生数码钢琴集体课的教学模式

随着学校以班级为单位几十个学生同时学习钢琴在各地院校的普及，以往的琴房式的一对一的钢琴教学方式，已经不能适应这种新的钢琴教学的需要。因此，着眼于人才成长，更好地提高学生的艺术修养，探索新型的钢琴集体课教学的方法，对于钢琴教学有着非常实际的意义。在各地，学校办学规模都在不断扩大，特别是随着师范院校学前专业的开设，钢琴教师一堂课上要教四五十个学生。钢琴集体课的教学模式的研究也势在必然，如何更有效地提高钢琴集体课的教学效率，     

浅谈李斯特钢琴音乐的特点

虽然李斯特在其他种类的音乐创作中有许多重要贡献，但钢琴始终站在他艺术成就的中心。李斯特在发展钢琴技巧方面超过了任何一位他的前辈和同时代人。李斯特是单独举行个人音乐会的第一位钢琴家，并把它称作独奏会。他是第一位凭记忆背奏音乐会全部节目的钢琴家，也是第一位把钢琴以直角位置摆在舞台上，使打开的琴盖把声音反射向观众的钢琴家。李斯特还发展了演奏钢琴和写作钢琴音乐方面的一种全新风格，以一种新的、前所未闻的方式探索正迅速发展着的这一乐器的潜能。     

高师音乐专业钢琴课教学模式探讨

2003年，全日制义务教育《音乐课程标准》的出台指明了高师钢琴教育的发展方向，确立了钢琴教育的培养目标。为了配合国家基础音乐教育的建设，高师音乐教育本科钢琴教学必须从教学模式、教学内容、教学思路等方面实施改革和建设，钢琴教学模式的改革是钢琴教学改革的关键部分。本文指出只有使钢琴个别课、小组课与集体课在钢琴教学过程中扬长避短、优势互补、长期共存才是钢琴教学模式发展的科学规律。     

浅谈高中艺术生钢琴备考教学

随着社会物质和精神文明的发展，“钢琴热”不断升温。由于钢琴是学习音乐的基础，也是学习音乐的工具，近几年的音乐专业高考中，钢琴考试的要求越来越高，考生的钢琴演奏水平也在逐年提高。因此，对于高中艺术类备考的学生，如何在短短三年的时间发挥最高水平，成为中学钢琴备考教学的重点。应考钢琴课与钢琴普及教育存在很大差异，在钢琴教学这样一个复杂且细致的过程中，我不断摸索、发现与总结，以下是笔者在钢琴教学中的几点领悟，愿能与同行们共同探讨。     

谈钢琴教学中审美能力的培养

审美能力培养是钢琴教学中不可缺少的重要环节。对幼儿教育专业学生来讲，通过强调钢琴教学中的审美能力培养，不断激发学生对钢琴学习的兴趣与热情，增强其在学习中不断克服困难的毅力，使钢琴教学过程变为感受美的声音、体验美的情感、追求美的演奏的审美过程。因此，充分发挥美育作用，提高学生的综合素质，培养出上岗快、能力强、深受用人单位欢迎的人才，是幼儿教育专业钢琴教学的重要课题。     

泉州市钢琴普及教育现状的调查与研究（一）

近年来，随着改革开放的不断深入，我市的经济发展和人民生活水平有了显著的提高，这为在家庭教育中普及钢琴教育提供了条件和可能。国家教育部在《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》中明确地将器乐教学列为音乐教育的重要组成部分，这就为我市钢琴的普及教育提供了更为广阔的发展空间。据调查，目前泉州的家庭钢琴拥有量位居全国前列，仅中心市区的家庭钢琴拥有量便超过2万台，整个泉州地区的钢琴拥有量不下5万台，已有各类琴行、培训中心150多家，曾经学习过钢琴的人数超过6万人，近三年每年参加各类钢琴考级的人数超过3500人次。与此同时，各级教育主管部门、文化部门、市钢琴学会和部分热心的钢琴工作者亦做了大量的普及教育工作，如举办各类钢琴大师班、钢琴学术讲座、各种形式的钢琴音乐会、撰写有关钢琴教育教学的论文等，这为我市钢琴普及教育的发展起到了强有力的推动作用。但普及结果如何却始终没有明确的调查研究，普及工作的实践很多，但对普及工作本身的研究却很少。在普及工作做了这么多年的情况下，我市钢琴普及教育的现状如何，这是值得关注的问题。     

浅谈钢琴教学的认识

钢琴是源自西洋古典音乐中的一种键盘乐器，牵动钢琴里面包着绒毡的小小槌，继而敲击钢丝弦发出声音。钢琴被称为乐器之手。     

高师钢琴教学中的思考

高等师范（以下简称“高师”）音乐教育专业培养的是未来的中小学音乐教师。由于我国经济的发展，全国儿童掀起了学习钢琴的热潮，很多中小学音乐教师课外成为最基层的钢琴启蒙教师，成为儿童钢琴启蒙教学领域的主要承载者，这已成为一个不争的事实。高师钢琴教学的质量和理念，已直接影响到我国钢琴教育的普及和发展，高师钢琴课程的教学目的已经发生了变化。多年以来，高师钢琴课程的教学基本上沿用音乐学院钢琴主科的教学方法，重在培养学生的弹奏能力，以培养演奏型人才的一套模式应用于培养师资型人才的高师钢琴教学中，没有把培养启蒙钢琴师资列为教学目的之一。     

中学音乐教师钢琴即兴伴奏技能培训的内容与方法

中学音乐教师钢琴即兴伴奏技能培训的内容与方法程冰所谓钢琴即兴伴奏，是指用钢琴为歌曲（或乐曲）快速并有效果地伴奏，起到对歌曲的补充和衬托的作用。而钢琴即兴伴奏技能则是在眼看旋律的同时，在脑中形成和声的配置和音型织体的编配脉络，并能快速即时有钢琴键盘上演...     

谈钢琴常见故障的整修

钢琴结构复杂，应用广泛，使用中常会出现一些毛病。钢琴学习者初步掌握一些钢琴常见故障的分析和修理方法，及时处理一般性的毛病，是非常必要的。     

浅谈基础训练在钢琴演奏中的重要性--论高职钢琴教学中的基础训练

钢琴是一种很高雅的乐器，但是要想弹好它，是需要付出很多努力的．它的基础训练将贯穿于钢琴的整个学习过程中，因此基础训练对于每一名学习钢琴的人都是很重要的，高职学生在学习钢琴过程中也不能忽视这一点．     

浅谈数码钢琴教学

数码钢琴集体课既是钢琴课又不等同于传统意义上的钢琴课。这一新的教学模式，是基于传统钢琴教学模式上发展起来的，是其自然延伸。     

精英教育与大众教育的两种钢琴人才培养模式的探讨

我国的钢琴教育进展迅猛，大量的孩子从很小的时候就开始接触钢琴，不论以后是否以演奏家为职业，或是以钢琴教师为职业，都是在专业的教育下成长的，这样很好，但反面又导致中国学钢琴的孩子都是“任其发展”的，学成什么样子就做什么工作，这样往往在演奏或教学这两个方向上都没有特别突出的地方。所以本文针对钢琴教育上不分类的教育模式现状，以精英型和大众型教育角度来探讨钢琴教学模式的分类。