绍兴卷：越长大，越——

题目：越长大,越—— 要求：（1）先把题目补充完整,然后作文;（2）文体不限,宇数不少于600个（如写诗歌,则不能少于（6行）;（3）文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等。     

湖州卷：多想告诉你

请以“多想告诉你”为题目,写一篇文章。 要求：（1）文体不限;（2）字数不少于600字（如写成诗歌,不少于16行）;（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。     

东阳卷：一件——的事／那一天，我笑了

1．在成长的过程中,我们经历了许许多多的事,有快乐的、痛苦的、难忘的、遗憾的……请选择一件写下来,记录一段曾经打动过你的往事。请以“一件——的事”为题,写一篇作文。     

把黑暗甩在身后

英国盲眼跑手,50岁的希利宣布：他计划利用7天时间,在7大洲跑7项马拉松。 这是一项惊人的壮举。马拉松,对于一般人来说,都是毅力和耐力的艰苦磨炼。话说回来,如果有毅力和耐力加上很好的体力,常人总可以坚持向前。     

宁波卷：一个——的微笑

以上四幅图片分别是地震废墟中一个坚强的微笑、病床上一个乐观的微笑、校园里一个蛮趣的微笑、夕阳下一个洋溢着幸福的微笑……     

金华卷：灯／那一天，我——了

1．题目：灯 2．生活的长河，流过岁月的原野，春阳和煦，夏风清凉，秋色绚丽，冬雨凄冷。蓦然回首，总会发现，有过许多的人和事，成就了两岸迷人的风景。体验感动、欣喜、自豪……固然美好，品味愧疚、遗憾、愤怒……也不失纯真。     

把黑暗甩在身后

英国盲眼跑手,50岁的希利宣布：他计划利用7天时间,在7大洲跑7项马拉松。 这是一项惊人的壮举。马拉松．对于常人来说,都是毅力和耐力的艰苦磨炼。话说回来,如果有毅力和耐力加上很好的体力,常人总可以坚持向前。可是,希利的道路是黑暗的。我们看到的在道边行走的盲人．是一步一步探索着前进,而希利需要奔跑。他每一刻的奔跑,都需要导盲犬卡尔及一个4人支援队的陪同,可以想象奔跑是多大的困难。     

把悲伤甩在身后

我已错过了做一个狂热粉丝的年龄,因此对媒体上关于明星的种种新闻一向缺少热情,从来只是蜻蜓点水般地匆匆一瞥。然而有一天,当我在网络上看到《马丽,折翅的天使也能舞蹈》这一标题时,我的目光停住了——我看到了马丽的一张妩媚妖娆的照片。     

把时间甩在身后

正卡耐基说过:巧妙的管理时间实际上就是与时间进行赛跑。人人都有可能是胜利者。只有不参加的人,才是失败者。有一天,在美国东部一位医生拥挤的候诊室里,一位老人突然站起来走向值班护士。他对护士小姐非常有礼貌且认真地说:我预约的时间是三点,可现在已经三点一刻了。我不能等了,请你给我     

不要把感动埋藏在心底

周六，陪老妈一起看肥皂剧，老妈感动得一把鼻涕一把泪的，我却只是面无表情地说了一句：“真会煽情!”     

湖南卷

作文题目： 结合自己的经历,以“诗意的生活”为题,写一篇不少于800字的作文。[第一段]     

热爱·方法·习惯——张鸽访谈录

新课程标准提出，“学生是学习的主人”，教学应“注重培养学生的自主意识和习惯”。“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，“教师是学习活动的组织者和引导者”，而教师的指导，要以学生的学情为依归，在“导”中要重视培养学生学习语文的方法、学习语文的习惯。而这些方法、习惯，不应     

何需突围爱情？——感于一次难忘的优生作文指导

我发觉这段时间班上的两个“小才女”许菁和黄悦好像不太对劲儿：作老是拖拖拉拉不交，上课也无精打采的，老凑在一起叽叽咕咕不说，在路上一碰到我就猫见老鼠似的慌忙躲避。嘿，这种情况还从来没有碰见过，我百思不得其解。后来收到许菁的一封信，才恍然大悟。信写得很长，其中有几段是这样的：     

口袋书——5月主题：热爱劳动

我是一个奇特的女孩,之所以奇特是因为我有一对翅膀。听到这里,你一定会惊讶地叫出声：“是天使也!”但我不是天使,天使的翅膀是纯白的,没有一丝杂质的那种白,而我的翅膀是灰色的,像老斑鸠的那种,我被唤做“灰羽”。     

把地方民族文化融入作文教学之中

有人说，农村学生见识不广，知识面窄，生活单调，因此作文空洞无物，枯燥无味。这话似乎有理，其实不然，依我看这话有些偏颇，要说见识少，或许是见的楼房少、水泥地板少，见洋人少，见花花世界少。而实际上，农村山美水美、清丽的自然风光，都可以入画，还有淳朴的民俗民风，各种传统的民族文化，难道能说是生活单调吗？关键是我们如何引导学生去发现美，如果每个学生都能做生活的有心人，那么农村确也是一个广阔的天地。就以广西农村为例：壮家儿女以爱唱山歌著称于世，产生了歌仙刘三姐。人们根据民间传说“刘三姐”的故事而创作了歌舞…     

话题作文：“累”——沉重的心

在国庆60周年的阅兵村中,天气持续高温、训练单调枯燥,但所有参阅官兵不怕苦,不怕累。每天早上绑着1公斤重的沙袋,跑5公里越野,他们不怕累;腿受伤,就练摆臂,臂脱臼了,就吊着胳膊练踢腿,他们不怕累;回到宿舍,同伴们还会互相压脚尖,压得哇哇大叫甚至大哭,他们还是不怕累。你是否也有过“累”的经历、感受？     

把作文批改搬进课堂

语文这门工具学科，人们都认为难教，其原因是容量大。尤其是作文教学，总是让人感到困难重重。多年来，作文是学生写，老师批。一批作文交上来，老师批改后累得透不过一口气，学生交完作文却什么也不想了，只等发作文时看看多少分，然后把作文本一合了之。年复一年，学生的作文水平也没见有多大长进。面对此种情况，如何让作文教学走出困境，让学生快速提高作文水平呢？我的经验是：粗改多评一把作文批改搬进课堂，学生自我恳读，师生共同批改。