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1.
傅望华 《作文成功之路(高中版)》2010,(Z1)
【小引】欲扬先抑,是一种人物描写技巧。扬,是指褒扬、抬高;抑,指按下、贬低。作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑 相似文献
2.
概念解说:
“抑扬”手法是古今诗文中一种常见的表现手法。一般来说,按“抑”、“扬”出现的先后,可分为:“欲扬先抑”和“欲抑先扬”两种。欲扬先抑又叫先抑后扬,即作者本想褒扬某个人或物,但他却是从相反的贬抑处落笔,先按下一笔,而后才对此人或物加以褒扬;欲抑先扬又叫先扬后抑, 相似文献
3.
梁长红 《课堂内外(小学版)》2007,(1):45-45
作文最忌没有特色。许多同学写出来的作文大多是平铺直叙,读起来像是喝一杯白开水,没有味道,很难吸引读者。有特色的作文就是不落俗套,新颖别致。把作文写出特色的方法有很多,如制造悬念,利用对比等。今天就教你运用“先抑后扬”的构思方法。所谓“抑”就是贬低,“扬”就是赞扬。在语文课里有一篇《可爱的草塘》就是运用“先抑后扬”的范例。作者开始写“初到北大荒,感到一切都不习惯,带去的几本书也看完了,时间一长,觉得没意思。”这是“先抑”,给读者的印象是北大荒不值得留恋,没有引起兴趣的东西;接着写被妻妹小丽带到草塘,立刻被草塘的… 相似文献
4.
曾令材 《作文成功之路(小学版)》2010,(1)
心理描写,就是把人物的思想感情、心理活动,即人物想什么、怎么想的,用文字记录下来。跟人物的语言、行动、外貌描写相比,心理描写更能直接表现人物的思想感情,表现人物的性格特征,推动情节的发展。好的心理描 相似文献
5.
写人文章要注重细节描写。细节写得好,人物就显得生动。那么怎样进行细节描写呢?
首先,我们要学会快速而仔细的观察。世界上很多东西是一眨眼就消失的,而许多作家只消看一眼就能深深地刻在脑海里,然后写出的文章会跃然纸上,令人佩服。其实我们经过训练也是可以做到的。 相似文献
6.
王亚芬 《教学月刊(中学下旬版)》2021,(1)
人们常说文字是真实心声的表达。当笔尖轻触纸张的时候,流泻下来的一字一句都凝聚着作者内心的感受和思想。精彩的心理描写是文章的点睛之笔,能起到锦上添花的作用。那么,什么是心理描写呢?把内心的思想情感活动写出来,就是心理描写。描写人物的思想活动,能反映人物的性格,展示人物的内心世界。因此,心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。 相似文献
7.
牛海燕 《语文月刊(学术综合版)》2011,(7):59-60
在写人的作文中,人物的语言描写非常重要,其中的对话描写又是重中之重。人物对话是刻画人物形象、发展故事情节、表现文章主题的重要手段,从这个角度上说,写好人物的对话是非常重要的。人物对话最容易反映对话双方的个性特征, 相似文献
8.
古典名著《红楼梦》集中反映了中国封建贵族阶层的生活,书中所写的老爷太太、少爷奶奶、公子小姐们,无一不是过着锦衣纨袴、饫甘餍肥的寄生生活。《红楼梦》中人物醉态的精彩描写,产生出摄魂夺魄的艺术效果,体现了作者匠心独运的艺术功力。 相似文献
9.
王泽斌 《中国小学语文教学论坛》2007,(7):88-89
趣谈平台
师:今天,我们一起来揭示一个有趣的秘密,好吗?(出示同一人物喜怒哀乐的四幅图)先请认真观察下面四幅图片,看看人物的表情和神态。[第一段] 相似文献
10.
中考作文,大部分要求写记叙文.无论是写人为主,还是记事为主,总会有人物活动在其中.在描写人物时,如果能抓住典型动作进行描写,人物的一举一动就会像电影镜头一样呈现在读者面前,从而让读者读懂人物的思想和性格.在作文中,如何抓住典型动作写活人物呢? 相似文献
11.
张维芝 《牡丹江教育学院学报》2010,(4):114-115
在长期的《基础写作》教学实践中,发现不少学生凡写以“人”为主的作文,大都没能把人物写好、写活,所写人物多显苍白无力,缺少鲜活之感。一般情况下,学生凡是写到人物时,只对人物抽象概括地写,具体描写少,这样写出的人物十有八九没有立体感,不鲜活。如何让塑造或写的人物鲜活?大道理很多,但操作却不易。简而言之,只要作者对人物的肖像、语言、行动、神态、心理进行准确、贴切的描写,就能让所写的人物“立”起来,“活”起来,从而给读者留下深刻的印象。 相似文献
12.
外貌描写,又称肖像描写。就是对人物的容貌、农饰、神情、姿态等等进行描写。通过人物的外貌描写,往往能反映人物的内心世界,反映人物的性格特征。如《一面》中写鲁迅的外貌:“黄里带白的脸,瘦得叫人担心;隶体‘一’字的胡须;头上直竖着寸把长的头发;左手捏一枝黄色烟嘴,按烟的一头已经熏黑了;穿着牙黄羽纱的长衫。”这些描写部抓住了特征, 相似文献
13.
有位哲学家曾经说过,世界上没有两片完全相同的叶子。同样的道理,世界上也没有完全相同的两个人。那么,面对我们接触过的形形色色的人,面对那些看似相同实则有异的人,我们怎样才能写活他们的个性,刻画好他们的形象呢? 相似文献
14.
杨子华 《郧阳师范高等专科学校学报》2005,25(1):32-36
《金瓶梅》作者在充分掌握杭州“儿尾”方言特点的情况下,非常熟练地、巧妙地运用“儿尾”方言来描写人物。一、用“儿尾”方言来描写人物外貌;二、用“儿尾”方言描写人物穿戴;三、用“儿尾”方言描写人物语言。 相似文献
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16.
颜士州 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(Z2)
在写人物的时候,灰太狼觉得如果单靠对人物语言、行动、神态等外在表现的描写是远远不够的,那么如何配合使用心理描写的手段,展示人物的内心世界呢?为了这件事,他找到了喜羊羊。灰太狼:羊弟,什么叫心理活动?作文 相似文献
17.
对人物的描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等,语言描写是最能够展现人物个性的一种方法。 相似文献
18.
张翼 《中国基础教育研究》2008,4(1):63-64
在一些同学的笔下,人物往往是静态的。例如:例1:我仔细打量着我的新同桌,1.70米的个头,不胖也不瘦,剪的是“方寸”头;往下看,两道黑眉下一双大眼睛,鼻直口阔,脸色略微有些发黑;上身穿一件白色短袖衫,下身穿一条浅灰色西裤, 相似文献
19.
20.
刘荃 《七彩语文(小学低年级)》2014,(10)
正一个人喜上眉梢,表明心里高兴;眉飞色舞,显示内心得意;满脸愁容,体现心里担忧;紧皱眉头,说明内心烦恼。对人物面部细微的表情进行描写,就叫神态描写。今天,刘老师将和两位嘉宾就这个话题聊一聊。 相似文献