我的另一片天地

1月15日 晴 在我的床前有一张桌子,桌子有一个抽屉,抽屉很普通,但那是一个真正属于我的一片小天地。 抽屉的表面,因摩擦而出现了很多白色的道道,经过时间的沉淀,显得很旧,甚至很破,但我对它就是有一种说不清、道不明的喜爱。     

走下讲台是另一片天地

那一天．我像平常一样走进了教室,踏上讲台便说：“请同学们交流一下自己对‘中华民族精神’的认识。”说完后我静静地站在讲台上,注视着每一位学生的一举一动。起初只有7名同学举起了手,我又环视教室一圈,陆续又有5位同学举手。     

我的另一片天地

抛却作业和考试的压力,清闲时的我只愿捧一本小书,倚窗而立,任阳光静静地笼在身畔,交织出一片绮丽的天地。我常化作一缕诗魂,飞向大唐盛世。李太白豪放不羁的身影似乎就在眼前。＂两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。＂＂平林漠漠烟如织,     

我的另一片天地

繁华喧嚣的城市实在给不了人更多的安慰,刺眼的霓红让人联想到灯红酒绿下的奢靡,川流不息的高架桥上会有灵魂降落,这一切的一切只有金钱在流淌,意志在消磨。所以我为自己找了另一个可以释怀的天地。     

我的另一片天地

不经意间挖开记忆的隧道,去寻找那片有着异样感觉的“天地”。随着记忆遂道的逐渐挖深,我的眼前一片漆黑,但那特别的感觉却步步逼近,仿佛就在周围。突地,眼前透出一丝光线,那样夺目,那样耀眼,我的视线被这强烈的光芒所占据。渐渐地,我的意识模糊了……我苏醒在烈日的炙晒下。等我完全清醒时,才发觉自己竟躺在一片大草地上,那似曾相识的感觉再次侵入我的心。正当我思绪万千时,老天爷却变了脸,眉头一皱,就下起了雨。雨密密麻麻地斜织着,顿时,眼前出现了一幅巨大的雨帘。在雨的滋润下,草地也变了样,让我更清楚、更直接地看到了它———偌大的草…     

开辟学生习作的另一片天地

【案例一】这是一堂高年级习作课。课前教师给孩子们布置了一个观察活动,让他们观察县城市民的周末生活。于是孩子们用自己独特的视角、纯洁的童心去观察生活,感受生活,拍下许多生动真实的照片和录像带。     

我的另一片天空

<正>有人迷恋于音乐的和谐,有人沉浸在文字的幻境,每一颗心灵都拥有一片独属于自己的天空。而在我那片瑰丽的天空中,曲艺独挑风采。曲艺是中华民族各种“说唱艺术”的统称,拥有着悠长的历史,作为一种表演艺术,它包罗万象。如戏曲、相声、快板等。它是古人智慧的结晶,更是中华民族文化的瑰宝。这众多的曲艺形式中,我独钟爱相声。     

我的另一片天空

望夜空并非出于对天文的爱好,我甚至更喜欢没有月也没有星星的夜;因为只有漆黑的夜,感觉上才是属于我一个人的天空。生活中有太多不得不面对和接受的事,当拳头大小的心灵不足以承担这样的重负时,就必需一个足够大的容器去帮助分担,于是我选择了天空。黑色,通常是被看作陌生、邪恶的代名词。而夜空在我这里,却是最自然圣洁之物,它之所以显得幽暗,只因为透明得太悠远,太深邃,它是个无底的黑洞,可以包罗万象,也可以空空如也。面对夜空,我可以跨越时间和空间的界限,摆脱世俗的约束,将一颗赤裸的心交给自己,交给大自然。欣喜、哀伤、振奋、失落,…     

我的另一片天空

同学们,朋友们,在喜气洋洋的新年里,全新的“同题作文擂台”栏目击鼓开擂啦!我们的口号是:爱拼才会赢!———我们衷心期望它能够成为大家充分展示自我的舞台;期望每一期比赛通过才华学识的较量,产生大家满意的“小擂主”。来吧,我们一起让文采飞扬,让思想飞扬,让青春飞扬!让我热烈欢迎登上本次擂台的五位“攻擂手”:常晓、周雪萍、郑瑶、董素华、董鹂!     

我的另一片天空

在我的抽屉里,珍藏着四本精致的笔记本,这四本笔记本属于我的另一片天空。每当我翻开它们的时候,自豪之情便油然而生。这四本笔记本收集着我阅读时从“繁星满天的空中”摘来的“星星”,其中既有名人散文,又有唐人诗句,还有古语精华。妈妈幽默地说,这是“文学亮点的...     

“绣”出一片天地

寒假，在一个细雨蒙蒙的日子里开始了。记得去年她们3个拿着打工所赚来的钱要请我吃一顿的情景，望着她们几个脸上兴高采烈的笑脸，献宝似的拿着工作样本……反观自己却把美好的假期浪费在看电视，睡觉和吃零食上面了。     

另一片天空

一个蚁窝是一座奇异的宫殿,有门楼宫墙,有大殿花园,还有暗道密室。一片落叶是千里山脉,或者万里沙原。如果手中镜片有足够的放大功能,我们还可以看到奇妙的细胞结构,雪花状的或蜂窝状的,水     

陈晋生：一方印章刻出一片天地

本期人物：陈晋生：杭州碧雨轩篆刻印章店店主。记者印象：找到位于城南的这家篆刻店，着实花了我不少时间。于是还没踏进店门，心中便开始疑惑起来：篆刻本来就已经够小众的了，店又开在这么偏僻的地方，会有生意吗？[第一段]     

作文教学的另一片天地

作文素材从何而来?许多同行认为现在学生生活枯燥单一,应提倡丰富学生的生活,通过参观游览、参加劳动等多种活动来解决作文素材问题。这确实是一种有效的途径。然而“现成”的学生生活的另一大天地——各学科的学习,在习作教学中往往被我们忽视了。这可是指导学生习作的一大损失。现行各学科教学内容丰富多彩,教学形式也是多种     

我的一片天地

故乡在记忆中总是神秘的。也许是年龄的关系吧,看什么都觉得很神秘。来到上海后,我愈加惦记着那颇有些神秘的故乡了。     

开辟作文教学的另一片天地

生活是写作的源泉。作教学引导学生贴近生活取材，反映现实生活，表达真情实感永远不会错。但是，我们也看到，近几年出现的许多优秀作或考场满分作并不都是贴近生活．而是从现实生活的天地里跳出来，把取材的镜头对准古代，借助古人古事阐述独到的见解，表达强烈的情感。这种写法不同于选用古代事例作论据，而是用现代人的眼光去观照古人古事来表现题旨。     

怪味里藏着另一片天地

钱美潮讲述第一个故事: 四月前后,绛红色的香椿新鲜上市. 某一日,父亲偶然在菜市场发现它们小小的身影,惊喜不已,当即嚷嚷着让母亲给他做些香椿系的时令菜. 节约的母亲嫌香椿在城里卖得太贵,要三块钱一两,一两只有一小扎,于是有些犹豫,在菜摊前挑挑拣拣,迟迟没能付钱. 我以前没吃过这种菜,听父亲说,它是香椿树的嫩芽.多年前在乡下奶奶家,屋后的菜园子边上,生长着几棵香椿树.春天香椿发芽,爷爷赶在一个清晨,将一把弯弯的镰刀绑在竹竿上,利落地将树顶新发的嫩叶割下来.那时的父亲还是名小小孩童,见爷爷割香椿,他就蹲在树下不断地将其拾进菜篮,每拾起一根还拿到鼻子下嗅一嗅它的气味——那里面裹挟着春天的气息.将整个早晨的劳动果实带回厨房,奶奶会在中午做一顿香椿大餐,不论是拿它们拌豆腐还是摊鸡蛋,都是极好的搭配.可惜吃不了几次,香椿芽就老了,然后,一家人再等下一个春天.