明天的桥

明天的桥将朝着“大跨、轻质、高强、经济、方便”的目标迈进。明天的桥，究竟是什么样的形态呢？     

《桥》的比喻魅力

课文《桥》满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象．他把生的希望让给别人．把死的危险留给自己．用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。课文生动感人,多处巧用比喻。比喻在“桥”中起了什么作用呢？     

桥

小朋友．在我们生活的环境中，我们能见到各种各样的桥。我们知道你们都走过桥．画过桥，还用纸折过桥。那么，下面的这些桥，有中国的桥．还有外国的桥呢，你认识它们吗？     

水乡的桥

一河有万湾多碧水,田无一处不黄花。在水乡,无桥不成路。“驼背公公,力大无穷,爱驮什么？车水马龙。”是桥。“和尚头,尼姑脚。”（谐音“河上头,泥固脚”）也是桥。我喜欢水乡这么活泼的诗歌。桥孔里插扁担——担当不起。独木桥上睡觉——翻不了身。我喜欢水乡人这种幽默的艺术。过河拆桥是孬种,修桥补路是善举。我喜欢水乡人质朴的道德标准。船到桥头自然直,是桥对船的引导和规范。路上不遇桥上遇,是在合适的地方遇上了合适的人。     

桥之旅

“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”,多么悠闲的桥;“朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜”,多么迷人的桥;“聚流东南西北水,虹杆三百九十桥”,多么宏伟的桥啊……     

人教版小学语文第十册《桥》教学实录

上课 师：今天,我们一起学习一篇新课文。板书课题：“桥”。 仔细看着这个字,感受一下,谁愿意读读？     

扬州何处是二十四桥

身为扬州人，对家乡的“二十四桥”自然是情有独钟，然而遗憾的是至今弄不明白“二十四桥”究竟是一座桥还是二十四座桥。近日查阅了一些资料，试图探讨“二十四桥”的真相。一来能对有关二十四桥的作品有更深入的研究，二来也能确定唐代扬州城的位置及范围。     

汉晋所言“桥水”就是南盘江

本文对历史上人们对“桥水”的认识所存在的错误和遗漏提出了自己补正性的看法，认为“桥水”就是南盘江；“桥水”、“温水”是南盘江不同的称谓。     

桥：说不尽的是你

[小引] 桥是什么?桥梁专家茅以升说:桥不过是一条放大的板凳。生活中,我们见过形形色色的桥:水上的板,陆地的桥;独木桥,石板桥;运用高科技设计的立交桥、斜拉桥……一座古桥, 一处景致,一个动人的故事。岁月流逝,世事变迁,不变的是那些桥的风姿,向我们真情诉说……今天就让我们步入“桥”的世界,一起来感受多姿多彩,妙趣横生的“桥”文化。     

桥

在旅途生活的烦躁和不安里,突然在面前出现了一座桥,即便是在零落的小村的尽头出现的一座颓圮的板桥,都会给我的心以暂时的、片刻的慰藉。我知道,跨过了一座桥,旅途便向前移进了一程……虽然在无涯的人生旅途上,这是多么些微可笑的一程,但用自己的劳苦向前迈进了一程,这时你的心理应该是怎样的呢？也就在这时,我的幻想便飞越起来。我看见,人一程又一程地前进,桥,永远站在那里,用现在,把你的过去的脚步和未来联系起来……     

桥与信——试析赛珍珠作品中的两个沟通性意象

赛珍珠作品《同胞》（1949年）中的“桥”与《北京来信》（1957年）等作品中的“信”是赛珍珠着意突出的两个沟通性意象，它们既是对她一贯坚持的“人桥”使命的强调，也蕴涵着某种无奈的焦虑与绝望：除了环境、距离等自然因素之外，还有诸多社会性因素影响着跨文化间的正常沟通，而后者往往决定着“桥”的畅通、“信”的投送。深入分析“桥”与“信”在赛珍珠作品中的意义指涉和叙事功能，可以使我们更好地理解这位世界公民所坚持的多元对话、沟通的思想，并借此体会她对中国知识分子命运的深切关注。     

剑桥的“桥”

英国剑桥剑河上的小桥很多,相隔不远就有一座。有人数过,共有14座,其中有8座为公用,6座分布在沿河的各个学院内。没到过剑桥的人大都以为这诸多桥中应有一座“剑桥”,其实没有。寻觅剑河上名为“剑桥”的人,兜一大圈,无不空手而归。但没有名叫“剑桥”的桥,反倒更加充满了神秘,激发人们的想象。     

古诗词中"桥"意象的探索

拟从桥的作用、形态、与人类的关系几个方面对“桥”在古诗词中的意象做了剖析和总结,通过对它们做深层次的挖掘,希望有助于我们对中国古代诗歌的更好解读,更深刻地了解作家体现在作品中的情感。     

《桥文化》教学设计

“桥”是中国文化的象征、艺术的体现。桥的结构、设计和建造是中国历史的象征。桥的雄伟、坚固、美观的特点体现了我国古代劳动人民的智慧和才干。     

趣桥历险

“解散——”教练员一声令下,同学们齐声欢呼,三三两两奔向眼前的各座趣桥。我却一下没了主意：先玩哪座桥呢？无论哪座桥,对生性胆小的我都是极大的挑战啊。尾随蒋恬若和朱乙璇来到一座桥前。这座桥是由近二十块吊着的木板连接而成的,每块木板的两端各用一根铁索吊在半空中的一根横杆上,因此这座桥被称为“秋千桥”。此时,已有几位先行者登上了桥,他们晃晃悠悠,     

“二十四桥”实为一桥

南宋词家姜夔的名作《扬州慢·淮左名都》（见高中语文第六册）中的二十四桥”，课本注为：“唐朝时扬州繁盛，有二十四桥。杜牧《寄扬州韩绰判官》：‘二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧？”’注家认为拥有二十四座桥乃是唐代扬州繁盛的标志之一。这样往，自然也说姜夔原词中的“二十四桥”是指二十四座桥。这种说法，无论是从唐代扬州的实际，还是从姜夔词意来看，都是值得商榷的。的确，唐代的扬州是一个商贾云集、笙歌四起的繁华富庶的大都市，而彼时的徐凝“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”和杜牧的“二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧”…     

桥的实地探究活动

活动一　有多少座桥 一、活动目标 1、运用已有“桥”的知识经验进行实地调查。统计桥的种类、数量,初步学习统计方法。     

桥的遐思

桥是我不太关心的一种建筑。我只在乎它的功用，从桥的这端出发，会去向何处。桥，漂不漂亮，设计先不先进，有多大的跨度，好像只是排列在纸面上的数据，比不上摩天大楼对我们的吸引。但，桥又是我极为信任的一种建筑，平平坦坦，一往无前，走在桥上，就像躺在如来佛的掌心，平平安安地就到达了彼岸。外白渡桥焕然一新地重新架起，你会不会特意地去走个来回呢？     

过渡元素的有机桥配体桥联化合物

过渡元素的有机桥配体桥联化合物可分为三种类型．即。桥配体、“桥配体及“酸桥配体桥联化合物．桥联的出现使化合物表现出花样繁多的价键本性及空间结构．既促进了化学键理论的发展．也促进了配位催化及生物模拟的发展．因此．本文对有机桥配体桥联化合物的结构、性能及合成进行了讨论．     

世界上最长的桥

小时候去放牛,要过河。河上有座木桥,很长。我挥动放牛鞭想,这是世界上最长的桥。后来,母亲带我去县城。从县城回来,我垂下脑袋,饭也懒得吃。母亲说:“隔壁阿三从城里回来高兴得又叫又跳,你怎么像吃了老鼠药,一点精神也没有?”我说:“城里的桥,比我们的木桥长得多。”我为木桥不能称雄世界伤心呢。从此,我很关心桥。我要弄清楚,世界上最长的到底是哪一座桥。读小学三年级时,语文课本上有一篇课文专讲南京长江大桥,还配有插图。图里的桥有两层,上层过汽车,下层过火车,一眼望不到头,县城的桥没法比,家乡的木桥更不在话下。我幼小的心里,一度认…