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“透明伞,像花朵。张一张,缩一缩。海里游.好快活。”
这是谁在唱歌哇?“是我.是我.小水母!”蓝蓝的大海像一座美丽的水晶宫,海星、寄居蟹、海参、水母们都在海底沙石上自由自在地爬行。 相似文献
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卢禾 《聪明泉(少儿版)》2007,(1)
海洋中,小虾们在欢快地追逐嬉戏。突然,一群大鱼向小虾们偷袭……小虾们惊慌得四散逃命。它们游过一个像伞状的水母身边,触动了水母的长触须,说:“有坏蛋在追我们……”水母摇摇触须说:“别怕,快躲到我身边来吧。”说着,便用长触须把小虾们往自己的腹部拉。然后,水母便收缩身体 相似文献
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梁桂铭 《聪明泉(少儿版)》2002,(12)
我是一个粉红色的果冻,因清爽可口大家都喜欢我。可是,有的人吃了我,却把我的外衣——果冻皮随便乱扔。 我的主人李军就是一个这样的孩子。有一天,主人把我从冰箱拿出来,高兴地说:“今天去旅游,得带点吃的。”在出门旅行的汽车上,主人又把我拿出来玩,我第一次出远门,心想:“世界真大呀!比主人的家可大多了!”车外山峦起伏,绿树成片,真是太美了! 不一会儿,就到了山顶,主人渴了,就把我拿出来吃,吃完后随手就把我的“外衣”扔到了草地上。青青的小草皱着眉头不满地说:“李军真是的,吃了果冻就把果冻皮随便乱扔,… 相似文献
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初中(生物)第二册144页称:“绝大部分腔肠动物生活在海洋中,如海蜇、水母、海仙人掌、珊瑚等。”文中把“海蜇”、“水母”并列,易使人产生误解。水母是胶肠动物门中能浮游、形似伞的水母型动物的统称,海蜇仅是其中的一种。所以,把两者并列是不恰当的。“海蜇”和“水母”不能并列@任成惠$山东省烟台市赫尔曼·格迈纳尔中学!265500 相似文献
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近日,笔者与同事闲聊时,问他们:“学生是不是教育的资源?”同事们都说是。“为什么说学生是教育的资源?”同事说出了自己的看法,但回答的很模糊。问完他们,自己也在想,学生到底是不是一种教育资源?一日,一位教师教学《加法应用题》一课,当他给学生讲解“树上有8只鸟,又飞来了7只,一共有多少只”时,一位学生举手,也说一个题目:“妈妈昨天买来了15个果冻,我吃完了,要妈妈今天再给我买20个果冻。”没说问题他就坐下了,老师请他再补充上问题。“妈妈一共给我买来多少果冻?”经他这么一说,其他的学生也跟着来了,也要出题目。有爸爸买鸡蛋,又买萝… 相似文献
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水母
水母在暴雨来临前的10至15小时能够捕捉到信息,隐蔽到安全地带。因为水母有一个可以感觉超声波的“耳朵”。“耳朵”前端细细的棒状物上有一个圆球,其中充满液体,上面有一个小小的石子浮起,并与神经未梢相接触。 相似文献
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<正>兔年就要到了,我们在虎年的《学与玩》杂志中看到了很多和老虎有关的植物,今年我们请来了和兔子有关的植物。这种植物平时比较“低调”,但毛茸茸的外表特别可爱,它就是有“高原萌主”之称的水母雪兔子。大家好,我是水母雪兔子。当你听到我的名字时,可能会误以为我是一种水母或者兔子。实际上,我是菊科、风毛菊属的一种多年生草本植物,主要分布在中国甘肃、青海、新疆、四川、云南和西藏等地,生长在海拔3 000~5 600米的多砾石山坡和高山流石滩。在兔年来临之际,作为与兔有关的植物,应《学与玩》杂志的邀请,我来向大家介绍一下自己! 相似文献