对中学思想品德教学的几点思考

在思想品德课教学中,只有树立教育创新理念,改进教学方法,使学生好学、乐学,发挥主动性,才能增强课堂教学效果。只有教师遵从新课标理念,认真钻研教材,选择灵活多样、切合实际的方法,把握课堂教学重点,才能充分激发学生的学习兴趣,培养他们的综合能力,从而提高思想品德课教学的实效性。     

中学德育工作的几点思考

中学生的思想品德素质在下滑是不争的事实。学校在提升学生思想道德素质中做了些什么，同时它又缺少了什么？     

初中思想品德课情境教学的几点尝试

新课程的核心思想是教学要以学生为主，以提高学生的综合素质为目标，增强思想品德课教学的针对性、实效性、主动性和时代感。笔者在教学中通过创设各种情境来营造良好的课堂教学氛围，以突出学生的自主学习，即所谓情境教学。     

关于思想品德教学的几点思考

黄宗羲曾经说过：“闻之未闻,业之未精．有惑而不能解．则非师矣。”所以．教师要苦练扎实的理论知识基本功,要求自己具有执著的敬业、乐业精神。思想品德教师必须对教学充满热爱之情．对学生无微不至的关怀．才能够不辱自己的教学使命．笔者教学多年。下面谈谈自己的教学经验和体会。     

谈思想品德教学中的创新与导向

一、采用创新之法。声像传情。审视帮助学困生 采用创新之法就是尊重创新精神，尊重创新也就是尊重学生的主体地位，尊重学困生的人格、自尊心和心理需求。学困生形成的原因是多方面的，他们常有严重的自卑感，好象矮了人家一截，学习不感兴趣。常常自暴自弃，摸清了他们的思想脉搏后，就能采用声像传情，以情为主导，帮助学困生，唤起他们的自尊意识和信念。     

关于培养实践能力的几点尝试

随着教育改革的深入发展，培养学生数学实践能力，既是教学目标之一，又是提高学生素质的需要。结合教学内容培养实践能力，下面试谈几点粗浅的认识。     

初中思想品德教学中培养学生思维能力的几点尝试

传统的思想品德教学方式,禁锢了学生思维能力的发展。在教育改革的新时代,在初中思想品德的教学中,尝试几种培养学生思维能力的方法供参考:一是设计好新课的引入部分,要适度地拓展思维空间;二是充分运用教材的不同板块,多层次、多角度引导培养学生积极的、富有灵活性的思维方式;三是充分利用教材的实践与探究栏目,突出加强学生集体参与的实践活动,培养富有创造性的思维方式,提高解决问题的能力。     

浅谈思想品德教学中材料的恰当选取

<正>思想品德课堂教学最本质的任务是充分利用教材资源,引导学生发现问题、分析问题并解决问题,从而提高学生的思想道德素质。在现行初中思想品德教材中,鲜活的事例很多,贴近学生生活的材料也非常庞杂。所以,思想品德教师要有效选取和利用教学材料,所选的材料要与时代相结合,更要贴近学生的实际生活,让学生在生活事例的情境体验中理解知识,形成能力,树立     

上好初中思想品德学科留白课的几点尝试

在初中思想品德教材中,有这样一些篇目,它们篇幅较短,只有两个页面;语言浅显,内容相对简单,没有明显的重点和难点,学生通过自己阅读就完全能掌握教材内容.我们把这种课称为"留白课". 初中思想品德课教学中要利用"留白"去拓展课堂教学的空间,赋予教学内容深刻的内涵,提高课堂教学实效性,让课堂精彩纷呈.     

对初中思想品德教学有效性的几点思考

一、什么是教学的有效性 教学包括两方面,一是学生的学,二是教师的教。因此教学的有效性就包括学生学的有效性和教师教的有效性。     

提高英语教学活力的几点尝试

新的《英语课程标准》要求我们的教学课堂是一个开放的、自由的、欢乐的并创造着一个个鲜活的生命个体的、和谐的小社会,而不是一个只有纪律、只有权威、只有服从和讲解而没有情感、趣味和创造的冷冰冰的空间。教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法,精心设计教学过程中的各个环节,围绕学生能力素质的发展进行教学,让学生在盎然的情趣中学到交际能力,在轻松愉快的氛围中获取知识。     

关于思想品德教育的几点体会

青少年学生正处于长知识、长身体的关键时期,也是世界观开始形成的重要时期。他们在这个时期所接受的思想品德教育,常常会对其一生产生根本性的影响。所以,为了促进学生身心健康发展,教师必须把思想品德教育放在首位。在这方面,我有几点较深的体会。1.爱是促进学生思想转化的巨大动力。近代教育家夏硏尊说:“教育之不能没有爱,犹如池塘之不能没有水。”特级教师王企贤曾对向他取经的人说:“要说有什么经验,其实很简单,它只有一个字,那就是爱,爱你所从事的事业,爱你所教的学生。”无数成功的实践证明,爱是教育的前提,没有爱就没有教育。班级…     

实践《思想品德》新教材的几点体验

新课程让我们感到了教材的可亲、可敬、可操作;在新课程的实践中笔者发现学生的主体性在不断的师生互动中得到充分的发展,课堂气氛在愉快的交流中变得亲切自然,学生对知识的把握和理解在不知不觉中体验到位,教师的个人意识与素养在整体要求下不断提高。经过教学实践,有以下几点体验。     

在化学教学中对学生进行思想品德教育的尝试

在化学教学中对学生进行思想品德教育的尝试１．结合学习目的意义的教育，拓宽学生视野，激发起他们学习化学的兴趣。在上“绪言”课时着重介绍了“二个面向”。一是“面向现代化”，介绍了化学与人类日常生产、生活和现代化建设息息相关的大量事例，重点是介绍石油在国民...     

关于初三思想品德教学的几点思考

初三是初中最重要的一年,在初三的学习中,学生要对之前两年的学习生活进行一个总的复习,全力为中考做准备。因此,在这段时间内,对教师来说也是一项挑战。思想品德作为初中最主要的学科之一,其在初三阶段的教学更是应该受到教师的高度重视,对于传统教学方法中的一些弊端应该勇于抛弃,不断对教学方法进行创新。想要促进教学质量的有效提高,教师应该在教学活动中经常做一些探究和思考。     

新课标下思想品德教学的几点体会

一、政治老师务必要提高自身素质1.坚持学习。思想品德课教师不能满足于学历达标和原有的知识,必须不断学习,不断更新知识,使自己的认识适应发展的需要。老师也只有掌握丰富的知识,才能做     

提高学生写作能力的几点尝试

小学语文课程标准指出：作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质打基础的一项主要工作。抓好学生的习作是当前语文教师的重要教学任务,而能上好作文课,更是语文教师综合素质的体现。教学中,语文教师有义务想尽办法令学生不认为写作文是一种苦事、难事,要培养学生作文兴趣,让学生“乐”写。如何才能使学生喜爱写作,我的体会是：     

关于开展思想品德活动课教学的几点看法

如何上好活动课,有效地利用活动课教学提高学生能力,达到思想品德课知行合一的目标,成为思想品德课教学研究的一项重要课题.如今,从中央到地方,对思想品德活动课的研究活动开展得如火如荼,我们学校政治教研组也组织教师对思想品德教学进行了专题课研究,以带动思想品德课程结构改革,大力加强思想品德活动教学.面对新的教学模式和教学要求,笔者也进行了系列探讨,并付诸教学实践.下面笔者结合自己的教学实践对思想品德活动课教学谈一些粗浅的认识.     

通过高等数学教学进行思想品德教育的几点尝试

高等数学知识中包含了思想品德教育的内容和信息。在若干数学概念和解题的教学中可以对学生进行辩证唯物主义观点的渗透,通过数学教学进行理想与世界现、爱国主义、意志品质等方面的思想品德教育。实践证明,通过数学教学进行思想品德教育具有可行性。     

浅谈中学思想品德课兴趣教学的几点尝试

新一轮的思想品德课的改革正在全国范围内迅猛展开,有风起云涌之势,也必将会是中国基础教育思想的一次深刻的变革,改变传统教育模式,构建新的课堂结构和崭新的教育模式,这就要求每位思想品德教师从关注学生的兴趣出发进行教学,培养学生的学习兴趣,点燃学生的求知欲,改变学生的消极被动的"要我学"变为"我要学"。只要学生有浓厚的兴趣,才会把所