论牛津大学的保守性

牛津大学作为英国最早的学术中心始终固守传统的大学理念,守望着大学精神,顽强地坚守着从创建之初就有的保守性。本文通过对牛津大学保守性的历史考察,分析其保守性的表现形式,并在此基础上论述保守性对牛津大学的影响。科学认识牛津大学的保守性,按照大学自身发展内在逻辑办学,期待大学合理的变革。     

保守与变革:徘徊在十字路口的牛津大学

历经八百多年的风吹雨打,牛津大学却始终保持着自身的独特性.无论外界环境如何变幻,牛津大学的办学理念和各种制度传统依然故我.但是,当今的世界早已风起云涌,"变革"成了各国大学的主旋律.     

如何创建研究型大学——牛津大学和哈佛大学的经验

近年来，如何创建研究型大学，成为我国高等教育界的研究热点，同时也成为一些大学的奋斗目标。研究型大学是一个从国外舶来的概念，我们对它的认识并不深入。本文拟从英国牛津大学、美国哈佛大学的成长经验出发，探讨创建研究型大学的基本思路，以期对我国大学创建研究型大学有所启发。一、坚持求是崇真的办学宗旨牛津大学形成于１１６８年，是世界上历史最悠久、影响最大的研究型大学之一。牛津大学从一诞生便确立了探索普遍学问的办学宗旨。牛津大学由中世纪沿用至今的校徽上写着“Dominusilluminatiomea”［主照亮（启发）我］，［１］…     

英国开放大学的教学质量优于牛津大学?——英国高等教育质量评估及其对我国的启示

英国开放大学是开放大学的典范和楷模,而牛津大学则是传统大学中的佼佼者。当2004年9月12日《星期日时报》发布的“2004年英国大学指南”中给出最佳教学得分的大学排名表时,英国开放大学再次荣列第5名,而牛津大学为第6名,即继2003年再次排在牛津大学的前面。是否英国开放大学的教学质量已经优于牛津大学了呢?本文将就英国教育质量评估机构对这两所学校学科教学质量的评估结果进行分析对比,希望能对构建我国高等教育质量保证体系和开展评估提供一点启示。     

想象2065年的牛津

牛津大学是世界上最古老的大学之一,它所坐落的牛津城中有着大量的历史建筑,自然风光和人文底蕴相互配合,使得牛津城成为世界上最令人向往的地方之一。然而,牛津城的发展一直和牛津大学的传统存在着紧张关系。     

从牧师到教师：英国大学教师的专业化变革——以十九世纪的牛津大学为例

当由学院院士主导的牛津大学学术生活方式日益暴露其缺陷并遭受广泛批判时，英国皇家委员会、导师协会及牛津大学校务委员会分别为牛津大学提出了改革方案。作为变革主导力量的皇家委员会通过1850年代、1871年、1877年等三次努力，把牛津大学各学院的院士确定为现代学术专业的候选人，并促使古老大学中的传统教学人员开始其“从牧师到教师”的身份转换和专业化变革。     

管理主义与学术自由孰是孰非——以2006年《牛津大学治理(白皮书)》失败为案例

以2000年以来的牛津大学管理体制改革,特别是2006年出台的《牛津大学治理(白皮书)》为标志的改革失败为案例,通过对牛津大学改革的进程和原因进行分析,揭示了传统大学在管理体制变革过程中呈现出来的行政权力与学术权力的矛盾,以及改革进程中呈现出来的管理主义色彩对于学术自由的冲击,说明传统深厚的大学内实施管理体制改革需要管理主义与学术自由的恰当融合。     

管理主义与学术自由孰是孰非——以2006年《牛津大学治理(白皮书)》失败为案例

以2000年以来的牛津大学管理体制改革,特别是2006年出台的《牛津大学治理(白皮书)》为标志的改革失败为案例,通过对牛津大学改革的进程和原因进行分析,揭示了传统大学在管理体制变革过程中呈现出来的行政权力与学术权力的矛盾,以及改革进程中呈现出来的管理主义色彩对于学术自由的冲击,说明传统深厚的大学内实施管理体制改革需要管理主义与学术自由的恰当融合.     

《劳德章程》与牛津大学治理现代化研究

《劳德章程》是牛津大学对大学治理制度所进行的一次全面性总结和突破,表现在通过该章程将以往一些约定俗成的规则以制度性文本形式确定下来,构建了牛津大学基本的治理框架基础,并针对已有章程不足完善了相应的治理制度设计,提升了大学治理能力.此后,牛津大学始终保持依法治校、依章治校的传统,在对《劳德章程》的继承和发展上形成了一套行...     

阿曼正在筹建大学

阿曼教育发展的速度之快是难以令人相信的,在1970年,目前的国家元首,只接管了三所小学.现在阿曼全国大约有500所中小学,并计划在1986年创办一所大学.这所大学的重点是放在为获得高标准的学术水平而奋斗.这个计划是早在1980年就已着手进行了。阿曼的教育部长已经访问了牛津大学.并就怎样促成达到高标准的教学水平与牛津大学的副校长展开了讨论。阿曼人希望牛津大学能和阿曼的大学建立正式的协作关系,在协作年份之中,牛津大学能向新的苏丹卡布斯大学(the new Sultan‘Qaboos liniVersity)提供指导性的意见.阿曼的教育部长也和英国.美国、加拿大     

牛津大学本科生导师制教学模式探析

导师制是牛津大学本科生教学的基础,也是其始终保持卓越教育质量的关键所在。导师制作为牛津大学的教学传统和核心特征是以其学院制为基础的。牛津导师制重在培养学生独立思考的能力,强调学生积极性的发挥,强调教师对学生的个别辅导以及师生合作。牛津导师制蕴含丰富的大学教学理念,也是牛津大学理想的完整体现。     

DC炫特区

正赛羊在英国伦敦Spitalfields农场,一年一度的牛津大学和剑桥大学的山羊大赛开始了。这是两所大学间的一项传统赛事,看哪所大学的"山羊"跑得快。     

论牛津大学的保守性

牛津大学是英国一所一向以保守而著称的传统大学,最初的形成受到宗教的影响。牛津大学在培养目标上,培养全面发展的绅士,各方面的领袖;在教育上,重视教学,坚持自由教育;在管理上,采取学院制,拥有高度的自治权;在教学模式上,培养精英人才的导师制。牛津大学文化品格的核心是保守,认识大学的保守文化,才会按规律办事,才会对大学的变革报以合理的期待。     

牛津筹款现英国高校发展端倪

为了让牛津大学保持世界领先大学地位、与美国竞争者一样获取更多的资金援助,今年5月以来,牛津大学发起了欧洲历史上最大规模的大学筹款活动。牛津大学的目标是筹集12．5亿英镑（25亿美元）用以从世界上招募最优秀的专家教授、支持学校开展1对1导师制。据悉,已有2万名捐赠者捐献了5．75亿英镑。     

感受课堂

赴英之前,我有幸以学生身份先进入国内一所著名大学进修,再到牛津大学访问。无论是在国内大学,还是来到牛津,我们的角色就是坐在教室听讲座。比较这两所大学的讲座,给人在感觉上的最大区别是:在牛津大学听讲座,不明白的可以在课堂上向教授讨教。牛津的教育理念是在讲课中留有空白(如同一幅留有空白的中国画,经人留下无限的遐想空间),教授从不把课程填得满满的。虽然欧洲人擅长油画,但牛津大学的教学却一点也不像西方的油画,有有笔之笔,也有无笔之笔,但真正韵味还在那片空白,它留给了学生足够的思想空间,去畅游、去寻觅、去感悟其中的神韵。…     

牛津、剑桥分获名校和毕业生就业榜首

英国《泰晤士报》2003年5 月7日公布牛津大学在全英百所名校评选中排名首位,获得满分1000分,比剑桥大学高出14 分。剑桥大学则获得大学毕业生就业榜首,牛津大学列第9位。据报道,这是牛津大学第二次超过剑桥大学荣获名牌大学榜首。十所最佳大学的排名分别是牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院、伦敦经济学院、巴斯大学、伦敦大学学院、约克大学、华威大学、布斯托大学和杜伦大学。在十佳大学中,巴斯大学排在牛津、剑桥、帝     

彭定康：从末代港督到牛津大学新校监

昔日英国驻香港的末代总督,目前仍在欧盟内部担任负责外交事务高级专员的彭定康先生(Mr.Chris Patten),在今年3月中旬牛津大学所进行的投票选举中,正式当选为该校的新任校监,以接替今年一月刚去世的前任校监洛伊·简金斯勋爵(Lord Roy Jenkins)。和英国其他大学相似,牛津大学的校监职位(chancellorship),仅是个象征性的职务,在传统上一直由“知名的公众人物”担纲(真正执掌大学校务的实权人物为校长,即 vice-chancellor 一职)。担任校监之职的人士在高等教育领域中作为该大学的形象代表,要求具有很高的社会知名度,与政府及社会各界     

牛津大学—社区参与的实践及启示——基于共生理论的分析

大学—社区参与,是大学社会服务职能的升级形式。文章基于共生理论,从共生单元、共生环境和共生模式三要素,分析牛津大学—社区参与实践。在政策环境、经济环境和文化环境的共同作用下,作为共生单元的牛津大学和社区形成了互惠共生关系,且处于连续共生阶段。借鉴牛津大学经验,我国研究型大学—社区参与,应挖掘共生单元以发挥主体作用,改善共生环境以激发外生动力,以及优化共生模式以拓展参与深度。     

牛津大学办学理念探析

牛津大学在800多年的历史中,一直固守着探索普遍学问的办学宗旨和追求卓越的奋斗目标.牛津大学坚持大学的多职能性,把教学(人才培养)看作大学最重要的职能之一.它以培养全面发展的绅士为人才培养目标,并通过学院制、导师制、别具特色的专业设置、多样化的课程体系、丰富多彩的课外活动,促进人才培养目标的实现.     

上好毕业典礼这最后一课

正每年6、7月份,全国各大高校先后进入毕业季。据笔者所了解到的情况,大学的毕业典礼多以欢送会为主。其实,毕业典礼是一个不可忽视的教育契机,应成为大学的最后一课。这一课应该是对他们几年来大学生活的梳理,也是让他们了解大学之真谛、深入了解母校文化之精髓的一课。上好毕业生在校教育的最后一课,就能在学校教育和社会教育之间作一个良好的衔接。国外的高校大都非常重视毕业典礼。国外学位授予仪式是从宗教礼仪演变而来,庄严肃穆。牛津大学博士、历史系教授程美宝至今对于牛津大学那场在教堂举行、用拉丁文主持的毕业典礼记忆犹新。英国南安普顿大学,学校专门安排免费的班车接送学生家长、亲属参