巧用信息技术提高高中语文教学效率探究

在传统的教学模式中,教师往往会采用单一的教学模式开展教学,学生在枯燥的教学方式中常常会失去对于语文学习的兴趣。为了解决这一问题,教师在开展教学活动的过程中可以对信息技术进行应用,让学生能够在多样化的教学方式中激发自己对于语文学习的兴趣,这对于学生的发展有着重要的作用。本文围绕巧用信息技术提高高中语文教学效率展开论述,希望对大家有所帮助。     

“自主—合作—探究”在高中物理教学中的应用初探

物理作为高中一门重要的学科,其教学方式的应用十分重要,现如今高中物理的教学方式主要采用的是自主合作的教学模式,作为该模式的主体部分,学生的行为决定着该模式是否能够较好运用。自主合作探究的教学模式需要学生积极地参与到课堂之中,该模式的开展有着多种多样的形式,但实际的作用过程中更多的是要根据学生自身的实际情况来进行应用。可以这么说,实施自主合作的探究模式,最主要的是引导学生学会自主的学习,在这个过程中,教师可以首先通过情境的创设引导学生进入课题,之后以问题引导学生展开自己的探究过程,而教师发挥的主导作用即是点拨学生进行探究。在自主合作探究的教学模式之下,学生的整体素质能够较为全面的发展,对于推动物理教学的发展也有着重要的意义。     

浅谈小学科学互动教学的探索与实践

小学科学课程作为培养学生科学素质的科学启蒙课程,对于通过激发学生的好奇心和探索欲望而发展他们对于科学的认识、解决问题的策略有着重要的作用。而对于传统教学模式而言,互动教学模式应用在小学科学课程上,对于学生科学素质的培养更具优势。     

小学音乐情境教学模式的应用初探

现如今,随着社会的不断发展,人们对于教育的要求也是越来越高。在小学教育阶段,音乐科目有着启发学生们艺术思维的作用,但是,相较于使用传统教学方法的其它科目,音乐教学有着很大的不同。而在音乐课堂的教学中,情境教学模式可以说是发挥着十分重要的作用,课堂的气氛决定了学生们的学习兴趣,合理地利用情境教学模式就可以给学生们营造一个良好的学习气氛,让学生在音乐元素的包围中学习音乐,这对于小学音乐课堂的教学质量而言有着很大的积极影响。但是现如今音乐课堂的情境教学法还没有发挥出它最大的作用,所以,对于怎样发挥出情境教学法在音乐课堂中的作用,本文将进行深入地探究。     

浅谈混合式教学模式在英语课堂中的应用

一、混合式教学模式在中学英语课堂中的应用优势。混合式教学模式指的是在课堂当中应用多种教学方式,实现多种方式的融合。这种教学模式的优点在于可以改变传统单一的教学方式,使学生根据自身的特点找到符合自己的学习方式,从而提高英语课堂的参与度,提升学习效率。对于学生来说,混合式教学模式可以使他们在学习中更好地认识自身的优缺点,找到与自己情况相符合的方式。对于教师来说,在英语课堂当中运用混合式教学可以使各种教学方式的优势得到充分发挥,同时有效规避缺点。     

信息技术与高中通用技术教学整合措施分析

在传统的教学模式中,教师往往会采用较为单一的教学模式开展相应的教学任务,这对于激发学生的学习兴趣来说是较为不利的。为了能够较为有效地解决这个问题,教师可以将信息技术与高中通用技术进行一定程度的整合,这将帮助学生在学习的过程中进行练习,在练习的过程中提高自己的学习效果,这对于提高教学的质量有着较为重要的作用。本文围绕信息技术与高中通用技术教学整合措施展开论述,希望对大家有所帮助。     

PBL模式在高中地理教学中的应用探讨

PBL模式在当前的教学中有着十分广泛的应用,PBL模式与我们传统的教学模式有着很大的区别,PBL模式强调的是学生的主动学习,突破了传统教学中以教师为主的教学模式,学生在课堂上可以发挥自己的主观能动性。PBL模式的应用,可以让学生参与到课堂学习中,能够确保学生的课堂核心地位,发挥学生的想象力和创新力,在地理课堂上给学生搭建一个与生活相关的场景,提出生活化的问题,这样的课堂问题可以激发学生的求知欲。     

浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策

语文与我们的生活息息相关,生活中处处可以找到语文的影子。语文在基础教学中占有很重要的位置,但是就现在的教学模式来看,语文教学中还存在一些问题。这些问题的存在不但影响到了学生的学习情况,同时也影响了他们自我人生观和价值观的塑造。对于学生来说,需要纠正自己的学习方式,而对于教师来说,就要改变以往的教学模式。     

关于开放式教学的探讨

开放式教学模式,对于培养学生的自学能力,培养学生提出问题及最终解决问题的能力有着巨大的作用。如何设计开放式教学,是每一位老师都应该思考的问题。对下凸函数内容的开放式教学模式的设计,可以充分体现开放式教学的教学过程及特点。     

创新型演讲式教学在小学数学教学中的应用

近年来随着小学数学教育改革的推进,各式各样的数学教学模式应运而生,这对于促进小学生素质教育发展有着十分重要的意义。其中创新型演讲式教学模式更是极大地促进了小学生的社交能力,这对于学生的学习兴趣增强、学习信心提升起到不可或缺的作用。创新型演讲式教学让“小学生数学课堂专注力低”“数学课后作业完成情况较差”等现象有了更易于解决的方法,因为演讲式教学能够让学生学习参与度大幅提升,每个学生为了准备好自己的演讲式教学精心准备自己的学习方案。在学生准备“教学内容”的同时,更加深了学生对于数学知识的理解。     

小学中高年级学生自主学习对策探讨

<正>新的教学模式在教学目标主体上发生根本变化,既相比以往以教师为主体进行内容讲授的课堂,新的教学模式则要求学生成为教学中的主体,在以学生为主体的教学模式上充分发挥。换句话说,课堂的教学模式要从根本上得到转变,首先就要转变目标主体。叶圣陶先生在语文教学中说过这样一句话:"学生学习语文靠的还是自己,要让学生自己去领悟,教的目的是达到不要教。"再者,小学教育对于教师或者是学生自己来说都是一个特殊的教育阶段,这个教育阶段过程中不论是教师所应用的教学方法还是学生养成的学习习惯对学生往后的学习和生活以及工作都有着十分深刻的影响。因此,要加强对小学生阶段教育     

实践活动对初中地理教学的影响

实践活动对于初中地理教学有着重要的意义，它不仅可以提高学生对地理的兴趣，而且还可以很好的锻炼学生的实践能力。面对学生对地理知识的没兴趣问题，我们必须去找到更好的教学模式，去适应学生的学习过程。     

试论小学数学的创新教学

随着时代的发展,国家对于教育的要求也越来越高,课改的深入更是给我们新时代的人民教师提出了更严格的要求。我们作为新时代的教师应该积极的探索,找到新的、符合当前时代特点的教学方法,创新教学。传统的教学模式早已经不适合现在的时代,在传统的教学中,总是我们教师带着学生走,老师一个人在说,学生很难自己独立思考。而数学这门学科更是需要学生自己的思考,数学综合素养的提高和学生自己思考密不可分,我们在课堂上应该采取新的教学模式,改变传统课堂教学的方法,锻炼学生的思维能力,尤其在小学数学教学阶段,让学生能思考,能有数学思维,这对他们以后的学习也有着极大的帮助。     

浅谈小学数学游戏教学的八点实践

数学概念、法则抽象，难以理解，传统的教学模式使学生感到枯燥无味，容易丧失学〉--j的兴趣。而小学生对于游戏却有着莫名的喜爱，教师可以将数学知识渗透到游戏中来，从而运用游戏实施数学教学，提升课堂教学的效率。     

任务型教学模式运用于初中英语教学的新思考

任务型教学模式是新课程改革下英语课堂教学的"新宠",对于提高学生的口语表达能力,锻炼学生的口语交际能力有着积极的推力作用。在本文的探讨中,我就初中英语口语教学中的任务创设与应用,谈谈自己的几点思考。     

中学思想政治教学中“议题”确定应注意的问题

以往的中学政治教师习惯采取讲授式教学模式,此种模式尽管可以确保教学知识点没有遗漏,但是未能顾及到学生对于知识的理解,更遑论学生知识的生成,因此,教师应当对自身的教学模式加以反思并加以更新。议题式教学模式对于学生的心智水平和主观能动性给予了高度关注,对于学生的课堂参与度有着很大的影响,为此,教师应当结合所将要带领学生学习的思想政治知识内容设计议题,并组织学生就该议题进行资料的搜集、整理和研讨,以此来达到对学生思维水平提高的目的。     

浅谈如何构建以“大学生为中心”的大学英语教学模式

随着经济全球化的发展和外国文化在中国传播,英语教学在我国当今发展较快,其地位也不可小觑。然而学生对于英语的学习是靠自己的,只有自己认真学才会取得优异成绩,老师却只是对学生进行指导监督保证学生的自主学习。这就可以看出我们目前所要建立的是"以学生为中心"的大学英语教学模式,而不是以往以"教师为中心"。本文将从以"学生为中心"的教学模式与过去以教师为中心的教育模式的区别、当前以"学生为中心"的教学模式的意义以及构建以"大学生为中心"的教学模式的方法来展开讨论。     

小学数学集体备课中教育资源共享的研究

新课程改革对于小学数学领域提出了新的要求,教师应该在教学课堂中以学生为主,让学生们成为课堂的主人。对于传统教学模式有很大的冲击力。教师想要创新教学模式就要从备课环节开始。集体备课是一种比较高效的备课方式,教师可以在这种备课方式中实现教育资源共享。对于提高课堂效率以及教学质量有着重要意义。教师之间互相帮助互相合作有很多好处,可以相互促进工作进度,彼此之间可以形成心理支持,增强教学动力。教师的工作压力是比较大的,小学教育是学生们的重要启蒙教育,是学生们掌握基础知识的重要阶段。教师减负的责任是非常重大的。集体备课对于教学模式会有最新的思考,也是教师最具合作精神的一种表现。     

高中化学实验探究式教学模式的构建与实施

探究式教学模式是一种有助于激发学生学习积极性的教学方式,对于促进学生学习兴趣的产生,培养学生良好学习素养都有着非常积极的作用。在高中化学学科教学中应用实验探究教学模式,不仅可以有效提升学生参与化学知识学习的主动性,更有助于提升学生的实验操作和综合学习素质。本文针对高中阶段的化学实验探究式教学模式的构建进行了论述,以供高中化学教师参考。     

小学高年级体育课“自主探究学习”模式的构建

小学是开发学生思维和智力的阶段,体育课程也是学校教学中的重要课程之一,对于小学生来说,每一门课程的启蒙老师都对他们有着很大的影响,因此老师采用的教学模式也至关重要。在新课程的背景下,体育课程的教学模式也有着很大的变化。传统教学中强调集体化、统一化、纪律化,通过教学改革,将教师授课的主导作用转移到了学生自主探究学习的模式上,针对性地教学,使学生都能够发挥自己的运用潜能。