高职学院体育课程设置的思考

课程设置的研究是高职体育教学工作的一个重要环节。体育课程设置要适应高职教育的培养目标 ,要积极实践 ,改革创新。使体育课程设置更加科学化 ,规范化、现代化     

高职院校体育课程建设改革的新思路

高职院校体育课程的建设要在高等学校体育大课程观的指导下,以学生为主体,针对不同区域,不同专业设置体育课程内容。以适应高职教育发展的要求为目标,侧重设置培养学生多方面的体育能力、职业发展能力和职业保护能力的课程,体育课程建设要与专业课程建设同步进行,为塑造高素质的技能型、应用型高职人才发挥体育的功能作用。     

职业教育背景下的高职院校体育课程改革

高职院校的体育教学应服务于学生的职业生涯,高度关心学生未来持续发展,开展职业实用性体育教学,文章拟从职业实用性体育课程内涵、高职院校实施职业实用性体育课程的意义,高职院校职业实用性体育课程内容的设置、实用性体育课程模式的设置、实施职业实用性体育课程应注意的问题等方面对高职院校体育课程改革作初步探讨。     

五年制高职体育课程设置及教学改革的探讨

五年制高职是近年来高职院校兴起的一种新的教育类别。本文对五年制高职体育课程现状进行分析,提出五年制高职体育课程设置和改革的思路。认为五年制高职体育课程的设置和教学改革应该从实际出发,从职业需要出发,根据五专生的特点,构建自己特色的体育课程体系。     

“终身体育”视角下的职业实用性高职体育课程规划

通过分析当今高职体育课程发展现状,依据"终身体育"思想理论,从高职体育课程改革的历史必然出发,就职业实用性的高职体育课程建设,探索"共性"与"个性"并重的目标设置,职业实用性的教学内容选择和"准生活化"的教学模式转变.     

高等职业教育中体育课程现状及未来发展的探讨

本根据当前高职院体育课程设置不太合理，组织教学相对滞后，学生体育锻炼主观能动性不足，体育能力水平不高的现状，对课程改革、组织教学，培养学生良好的主观能动性和良好的体育能力作出探讨。     

高职实用性体育课程设置探讨

体育教学的显著特点是通过身体练习掌握动作技术,具有很强的实践性和技能性。学生通过学习,既提高身体素质,又掌握动作技术。因此,高职体育课程设置要建立实用性体育课程目标;针对不同专业设置不同体育课程内容;依据各专业、工种特点改进教学;采用技能＋素质的教学模式;采取多元化课程评价。     

高职院校体育课程改革探索与思考

本文分析了现阶段高职院校的体育课程改革现状,并对三种课程改革进行了探讨,提出了今后高职院校体育课教学改革的对策,建议高职院校改变思想观念,明确教学目标,采用科学合理的教学模式,深化高职院校体育教学内容的改革,探索有高职特色的体育课程设置。     

《新课标》给高校体育专业课程改革的启示

对新课标下高校体育专业课程设置和教学内容改革进行了探讨．认为高校体育课程设置、教学内容、体育人才培养必须适应中小学体育《新课标》，适应中小学体育课程形式多样化的实际，要注重培养学生体育兴趣和终身体育意识的需求。     

高职体育课程改革服务于人才培养策略

综合分析高职院校人才培养的特点与需求,提出高职院校体育课程改革应以人才培养目标为导向,引进体育教学改革新理念,探索课程设置新内容,为高职体育的未来发展探索新的发展方向。     

高职院校体育精品课程建设研究

本文从高职体育精品课程的建设理念、课程设置、师资建设、教学内容、教学方法与手段、评价模式、课程成果和课程资源等方面,分析了高职体育精品课程建设的关键性要素,以期对提升高职体育精品课程建设水平有所启示。     

高职院校体育精品课程建设研究

从高职体育精品课程的建设理念、课程设置、师资建设、教学内容、教学方法与手段、考试模式、课程成果和课程资源等方面,分析高职体育精品课程建设的关键性要素,以期对提升高职体育精品课程建设水平有所启示。     

高职体育课改及教学策略

高职体育课程设置及实施是培养"同"新的整体健康观,依据《全国普通高等院校体育课程教学指导纲要》和《学生体质健康标准》,把握"健康第一、终身体育"的指导思想,进行高职体育课程教学改革.本文分析高职体育课程改革思路、课改设计,以及课改的教学策略,并提出建议.     

高职院校体育课程现状探微

拟通过对部分高职院校一、二年级学生的问卷调查,学生上体育课的情况及院校体育基本设施、体育课程设置等方面了解高职院校体育课程现状并提出对策,为促进高职院校体育课程改革提供可靠依据。     

高职院校体育课程设置的新思路

针对高职教育培养应用性、技术型人才的目标,高职院校体育课程设置的主要思路为:适应社会发展的要求;以学生为主体,针对不同专业设置不同体育课程内容;注重培养多方面体育能力,塑造高素质复合人才。     

关于高职体育教学管理的几点思索

体育教学是学校体育工作的重要环节。因此，教学管理在高校体育工作中显得十分重要。本就如何搞好高职体育教学管理问题提出几点思索，并从教学管理的科学化、课程设置的多样化、培养大学生终身体育意识及搞好体育俱乐部建设等方面进行了论述。     

浅谈高职类院校体育课程设置

本文通过高职类院校体育课程目标的设置、结构的设置、内容的设置,以及多元化的体育课程评价四方面进行阐述.     

谈体育函授课程设置应遵循的原则

体育函授课程设置的安排要充分遵循成人教育的规律，体现成人教育的特色，应根据成人的实际需求和社会发展需要进行课程设置、教学计划的改革。本从提高成人体育教学质量的目的出发，就体育函授教学存在的问题及课程设置提出几点建议。     

谈体育函授课程设置应遵循的原则

体育函授课程设置的安排要充分遵循成人教育的规律，体现成人教育的特色，应根据成人的实际需求和社会发展需要进行课程设置、教学计划的改革。本文从提高成人体育教学质量的目的出发，就体育函授教学存在的问题及课程设置提出几点建议。     

高职院校开展职业实用性体育课程教育刍议

从高职院校以"职业性、岗位性、实践性和实用性"为培养目标出发,阐述高职院校开展职业实用性体育课程教育的重要性,提出了高职院校职业实用性体育课程设置的一些初步设想和建议。