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如何将“无聊”的政治课堂变得有生命?如何让学生的注意力集中起来?如何让学生在轻松活跃的课堂气氛中学习政治知识,提高学生解决实际问题的能力?其根本途径就是使我们的政治课堂能够真正地鲜活起来,变得有吸引力。那么,怎样才能提高政治课堂的吸引力呢? 相似文献
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教育学的研究表明在宽松和谐的课堂氛围中,学生求知欲旺盛,思维活跃,主体作用得以充分体现,课堂教学效果好,和谐课堂需要和谐的师生关系,那么在课堂上师生关系怎样才能和谐? 相似文献
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刘亚群 《学生之友(初中版)》2011,(17):35-35
课堂是学生学习的主阵地,学生是学习的主体,教师则是这个主阵地的领导者和指挥者。课堂气氛是否活跃,学生学习的积极性是否高涨,教学效果是否良好,这个指挥者起着至关重要的作用。那么怎样才能发挥好教师的指导作用,提高课堂效率呢? 相似文献
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在小学英语教学中,活跃的课堂气氛能够激发学生的热情,调动学生学习的积极性和主动性,是提高课堂效率、实现教学双赢的关键。那么,怎样才能让英语课堂“活”起来呢?笔者在这方面进行了以下尝试。 相似文献
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<正>在很多时候,教师常常为课堂上学生的"沉默寡言"忧愁:"怎样才能让学生活跃起来?""怎样才能让学生积极思维,让课堂变得灵动起来?"我认为要想解决这些问题,教师 相似文献
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怎样才能培养学生学习兴趣,激发学生的内在动因,使学生享受学习的乐趣?培养学生兴趣可以从以下三个方面做起:
首先,不断拓宽视野,活跃课堂,教学不局限于课本是关键.拓展视野,活跃课堂,对当前普九学生,特别是基础较弱的学生,可以让学生眼前一亮,吸引他们对化学科产生学习的兴趣. 相似文献
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语文教师都有这样的体会:一节课激发了学生的兴趣,教师就会教得轻松,学生也就学得轻松愉快,课堂气氛活跃,课堂效率也高;相反,课堂气氛沉闷效率低下。怎样才能激发学生的学习兴趣,让一个个文字变为学生喜爱的活生生的画面和信息呢?从哪里入手去激发学生学习语文的兴趣呢?笔者以为可以从下面几个方面做起: 相似文献
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一名教师,能得到学生的崇敬、热爱是最幸福的事情,也是我们追求的目标。但是我们仔细想一想,学生为什么会喜欢你?学生凭什么喜欢你?在今天这样一个开放的时代,学生信息来源多,思维活跃,教师不再是绝对的权威,我们怎样才能给学生的发展提供让他觉得是非常受益的东西,这很值得思考。我曾经在一次教师论坛上回答过“理想的课堂是怎样一种状况”的问题,我说:“我崇尚的课堂是:如果学生不听你的课,他觉得是一种很大的损失; 相似文献
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怎样才能让课堂提问发挥出应有的启发思维、激发兴趣、活跃情绪、深化教学的作用呢?
一、立足学生,由易到难
每个学生由于家庭环境、学习经历等的不同,其知识掌握的程度也不同。课堂提问面对的是班上的每一个学生,不是针对个别人,所以教师在设计问题的时候要考虑到学生已有的知识和能力情况,不能盲目提问, 相似文献
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在教学实践中.课堂低效一直是教师亟待解决的一大难题。课堂的低效会导致学生厌学和教师厌教。因此.构建高效课堂越来越成为一线教师们的共同追求。几乎所有教师都对此进行过思考。那么,什么样的课堂是高效的呢?怎样才能尽可能地实现“高效课堂”呢?作者就实际教学中的几个环节和方面.谈谈做法和认识。 相似文献
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教育家第斯多惠说过:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”怎样才能激励、唤醒、鼓舞学生积极主动地学习呢?许多教学经验告诉我们。学生的学习兴趣高.课堂气氛更加活跃.学生心理更加放松。学生在轻松愉快的氛围中接受知识,把枯燥的课堂学习变为一种美的享受,这必将提高课堂的效率。在这种背景下,信息技术在物理教学中的应用彰显出巨大的活力。本文结合中学物理教学的实际,就信息技术在物理课程中的应用谈几点看法。 相似文献
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相对其他学科而言,数学课堂往往显得呆板而单调,既没有动听的故事,也鲜有直观形象的实验现象,学生往往感到枯燥乏味。作为一名数学教师,我们常会遇到这样的情形:教师在讲台上滔滔不绝地讲解,学生在下面表情木然地听讲,整个课堂显得沉闷压抑。那怎样才能使数学课堂气氛活跃起来呢?下面谈谈自己的体会。 相似文献