让学生能说会说

现实生活中蕴藏着取之不尽、用之不竭的口语交际训练资源,教师要想方设法拓宽学生进行口语交际的渠道、多给学生说的机会。1.充分利用口语交际教材进行专题训练。教材中安排的训练材料,能使学生比较系统、快捷地掌握口语交际的有关知识,提高相应技能,教师应从发展学生口语素质的高度出发,精心设计每一节训练课,认真上好每一堂口语课,让学生实实在在地在课堂上得到锻炼与提高。训练中,教师要注意培养学生良好的交际习惯,如交谈时使用礼貌语言,初步知道注意说话的对象,培养与长者、老师、领导交谈时谦逊、尊重的态度,与同学兄弟姐妹交谈时欢     

能说会道——说话比赛

一、谈话激趣俗语说 :“士别三日 ,当刮目相看。”大家通过五年多的勤学苦练 ,在知识能力、水平素养方面已今非昔比 ,今天老师将与同学们共同开展一次语文实践活动 ,来检验一下几年学习后大家说话的水平 ,看看咱们是不是真正的“能说会道”。怎么样 ,有信心吗？好 ,那就一起来吧！二、活动１———先声夺人先声夺人”一 :分组齐喊“我们是六年级学生 ,我们是六年级大学生！”（要求喊出自豪 ,喊出自信 ;不计分 ,达到要求即可。）“先声夺人”二 :１ 活动规则 :由各小组组长代表本组参赛 ,选号答题 ,时限２０秒 ;规定时间内说出一个答案计１…     

学得能说会写

学得能说会写戴海编者按：我刊宗旨在于提倡教育的艺术和艺术的教育，特别重视思维、思辨和思考的艺术。因此，强调诚于中而形于外，慧于心而秀于言；强调表达的艺术和演讲的艺术。教育，要有教育手段，说和写就是最基本的教育手段。教育艺术，从某种意义上说，就是通过说...     

爱学·能学·会学

在小学数学教学的实践中,我们以深刻体会到应该十分重视学生参与教学活动。教师应该通过有效的手段,积极创设学生参与的机会和情境,使全体学生参与整个教学过程,并在参与中获得成功,从而达到爱学、能学、会学的目的。     

爱学·能学·会学

在小学数学教学的实践中 ,我们已深刻体会到应该十分重视学生参与教学活动。那么教师应该怎样通过有效的手段 ,积极创设学生参与的机会和情境 ,使全体学生参与整个教学过程 ,并在参与中获得成功 ,从而达到爱学、能学、会学的目的呢？一、在激趣中 ,引发参与的动机学生学习数学是一种有意识的行动 ,需要有激励和推动他们去学习的内部动力 ,达到学习目的。而这种内部动力产生于学习需要 ,只有当学生有了学习数学的需要和愿望 ,为了满足这种需要和愿望 ,就会出现一种激励和推动自己去学习数学的心理力量 ,积极主动地参与学习活动。这就要求教师…     

爱学·能学·会学

在小学数学教学的实践中,我们以深刻体会到应该十分重视学生参与教学活动。教师应该通过有效的手段,积极创设学生参与的机会和情境,使全体学生参与整个教学过程,并在参与中获得成功,从而达到爱学、能学、会学的目的。     

浙江省宁波国家高新区外国语学校 自主发展 生命放歌

正宁波国家高新区外国语学校是宁波国家高新区管委会直属的公办学校,承继了浙江省优秀品牌民办学校宁波万里国际学校义务段的优质教育资源。学校位于美丽的甬江之畔,占地12万平方米,建筑面积近10万平方米,具有完备的现代化教学设施。师资力量雄厚,有1名全国优秀教师,2名省特级教师,5名市区名师、骨干教师,15名市区教坛新秀,接近50%的教师具有高级职称。学校以"学在高外,成长在高外;教在高外,成功在高外"为办学理想,以"关怀生命、整体优化、和谐关系、动力内化"为学校发展方针,以"追求     

联系实际说“会学”

联系实际说“会学”银南地区教研室叶达胜在教学中，教师有两项任务：一是教学生“学会”，二是教学生“会学”。对处在打基础阶段的学生来说，掌握大纲规定的基础知识和基本技能，无疑是十分重要的。但是，在现代科学技术飞跃发展的今天，教学生“会学”，使学生具有适应...     

如何让学困生能学、会学

1深入研究教材。适当降低起点。分散难点,让学生感到“能学”1．1在进行数学教学时,我注意适当降低知识起点,让差生也能跨进新知识的门槛,感到自己能学在给学生上新课时,把知识的“度”放缓一些,对知识点少发挥、少加深,让差生吃透教材的内容和掌握教学大纲的要求为主。在练习中补充一些综合性题让成绩好的学生吃“饱”,而对差生不作要求。对有的知识点,也可以放在章节、单元复习或总复习中加深和拓宽。     

浙江省湖州市菱湖镇第五小学 关爱每一个成长的心灵

湖州市菱湖镇第五小学创办于1949年,现有学生336人,教学班10个,教职工32人。学校自2009年开展农村小班化教学实践探索,本着关爱每个成长的心灵,成就每一位发展的学生的教育理念,创办农村优质教育,积极探索农村小班化教学策略,实施民主参与、集体商议、共同决策的小班化教学管理模式,开展了     

寻求需要,让学生能说会说乐说

正学生在口语交际过程中可以有效地训练思维,提升能力。虽然口语交际是小学语文教学中的一项重要内容,但是没有引起部分语文教师的重视。笔者经过分析认为,口语交际教学仅仅是从教师的主观意识来安排内容的,有时还会照搬教材中安排的内容让学生进行交际,这样的口语交际当然激不起学生的兴趣。所以,口语交际要想取得实效,就要寻找基于学生需要的口语交际内容与形式。下面,笔者结合苏教版小学语文四年级下册"练习6"中的口语     

广州市华侨外国语学校培养外语特长促进学生全面发展

广州市华侨外国语学校创办于1955年,2003年9月正式挂牌成为外语特色学校,目前是广州市唯一一所国有公办的九年一贯制外语特色学校。学校注重培养学生的外语特长,促进学生全面发展,致力于培养“综合素质好,外语水平高”的创新型人才。近年来,该校外语特色日益彰显,综合素质稳居全区前列。     

突出外语 文理并重 全面发展 国际交融 三明外国语学校

三明外国语学校位于福建省永安市,学校依傍南山公园,校园环境优美,设施完善,占地面积200亩。学校创建于2006年     

广州市华侨外国语学校 培养外语特长 促进学生全面发展

广州市华侨外国语学校创办于1955年,2003年9月正式挂牌成为外语特色学校,目前是广州市唯一一所国有公办的九年一贯制外语特色学校。学校注重培养学生的外语特长,促进学生全面发展,致力于培养"综合素质好,外语水平高"的创新型人才。近年来,该校外语特色日益彰显,综合素质稳居全区前列。2007年,第一届初中毕业生中考取得辉煌成绩:平均分居越秀区区属中学第二名,2008年中考在区     

浙江省湖州市南浔镇幼儿园敬业求真 探索创新 携手发展

南浔镇中心幼儿园,是一所具有50多年办园历史的省级示范性幼儿园。园占地面积21亩,共有幼儿700多名。“把爱心给幼儿、放心给家长、满意给社会”是我园的办园宗旨,科研兴园是我园的一大亮点。园内活动设施齐全、布局合理,户外活动场地宽阔,树林茂密,草坪如毯,环境优美。拥有一流的师资队伍,高级教师比例占36%,其中市教坛新秀2名,区教育能手2名,区教学新苗2名。2001年被列为“湖州市教育科学研究实验基地”。我们先后承担了国家级课题《体育活动中的健康教育》,省级课题《发展幼儿智力的实践与研究》、《爱祖国、爱家乡教育的实践与研究》,均…     

能说会做 快乐“用餐”

热情地邀请客人吃菜、喝酒,随意地挑选食物,婉转地谢绝进食……这些就餐用语用英语怎么说呢？一、常用句式1.主人邀请客人吃菜、喝酒。[第一段]     

能说会做 快乐“用餐”

热情地邀请客人吃菜、喝酒,随意地挑选食物,婉转地谢绝进食……这些就餐用语用英语怎么说呢?一、常用句式1.主人邀请客人吃菜、喝酒。     

谈如何让低年级孩子能说会写

写话是低年级特别是农村孩子的薄弱点，如何让低年级的孩子变得口齿伶俐，又能说会写呢?我想．兴趣是最好的老师，是诱发学生学习动机的重要因素。学生有了兴趣，就会产生探求知识的欲望，更加主动积极地学、问、想、写。写话教学中，我极力做到“让学生易于动笔，乐于表达”。