刘港辅导区单班教学研究组的成长

“单班真难教”,很多熟悉单班小学情况的人都会有类似这样的感觉.一个人要同时掌握三四班的教学活动,又必须要使每一班每一个儿童都有工作,确实是不很容易的.自动作业,对年级较高的学生来说,没有多大困难,但在低年级儿童却是一件难事。低年级学生年纪小,注意力不能持久,因此,掌握很困难。同时,单班学校从学生入校後直到散学回家,教师必须上课、准备、照顾儿童、处理偶发事项;散学後,学生的课卷又等待处理;此外还须进行家庭访问、备课、学习、处理杂务等等,所有的工作都集中在一个人身上。工作多,时间紧,这是不言而喻的。我们辅导区内的四个单班小学(包括一个私校),过去的情况与上述大致相同。如孙郑小学陈炳麟老师,由於本身文化水平较低(只有高小程度),教学上缺少方法,因而工作情绪很不安定。每到学期末,他总要求调到多级小学去工作。但在本学期,情况有了改变.他的备课工作、课堂教学和课堂秩序,都有了很大的改进,从而他的工作情绪比较稳定,工作信心也逐渐加强了。组织起来研究教学是转变与改进的关键。陈老师说:“通过了本学期的教学研究组,提高了我的教学水平,也加强了我的工作信心。”现在把我们刘港辅导区单班教学研究组的成长与壮大,简略地介绍一下,供大家参考。端正认识、树立信心一九五三年上半年,刘港辅导区的单班教师参加了混合组成的语文教学研究组,由于研究的问题不完全适用於单班教学,教师们在研究中总是提不起劲。一九五三年下半年,我们全辅导区教师根据班级情况,分别组织了教学研究组。大家认为单班的教师们在一起研究,对单班学校中存在的问题,就比较容易获得适当的解决,因此大家的情绪是相当高的。但是组织单班教学研究组,并不是没有困难     

合肥市小学的备课工作

本市小学教师课前准备,先是以辅导区为单位,分国、算、常、技能四科集体进行,每月举行一次,教师们在校内把一月课程自行钻研,写成备课提纲,带到辅导区会上共同研究,回校后再做备课笔记,这样,明确目的要求,统一教学进度,解决了个别备课的困难。今年上半年,“皖北文教”刊载了各科参考材料,对教师们帮助很大,不需凭空摸索,因此,备课工作遂以校内研究为主。现就上学期各校备课工作扼要介绍於後:     

谈谈自学中的几个问题

我在在职学习中有这样一个体验:能够经常坚持“自学”,对於提高自己的水平,搞好工作,具有头等重要的意义。时间在职学习的时间,根据省教育厅一般的规定,每周以不超过六小时为原则,是很适当的,但学习时间必须依自己工作具体情况,在作息时间中把它固定下来。有些学校规定每天早晨六时半至七时半为学习时间(冬季可考虑改在晚上),我认为是比较适宜的。另外,既定的学习时间,应坚决用於学习,不要做别的事,或轻易停止。不要手里拿着书本,心里想着“簿本”;要集中思想,静心钻研。一小时的学习时间虽然根短,但能够不间断地坚持着每天学习,就会有收获。     

例析语文备课中的“八精心”

备课工作在教学工作中既是首要更是重要的一个环节。备课是讲课的前提和基础,只有备好课才能讲好课,才能保证课堂教学的质量。因此,备课过程中要做好哪几方面的工作一直是教师重视和认真探讨的问题。本文就自己在第七册语文教材《蝙蝠和雷达》(以下简称《蝙》)一课的备课实践中谈谈备课要做到的八个精心。(一)精心钻研教材钻研教材主要包括了解课文的内容、记叙脉络和重点难点以及可以向学生灌输哪方面的思想教育等问题,这是备课工作的首要步骤。《蝙》文是一篇讲述科     

中国教育工会无锡县蓉南基层委员会工作介绍

蓉南基层是一个分散的农村基层,由十六所小学联合组成的。现有教工四十九人,会员四十一人,划分为六个工会小组。其中五组都是由邻近的几个学校的会员组成的。基层工会在过去一段时间中做了一些工作: 一、组织了单班小学的经验交流会——基层里有六个单班小学,单班小学的教工都感觉到备课和课堂教学中的支配自动作业有困难。基层委员会根据小组的反映和群众的推荐,认为顾济光老师对单班小学的教学有一定经验,因此,就把单班小学教工组织起来,开了经验交流会,由顾济光老师作了介绍,其他教师也补充了一些意见。会後,大家都认为对教学有帮助。二、帮助郑聪玉老师上好音乐课——郑聪玉老师     

改进小学数学作业的批改

我们对我市一所中心完小的数学教学工作进行了一次调查,调查发现,一个数学教师平均每天上课3.8小时,占每天8小时工作时间的47.5%,备课1小时,占工作时间的12.5%,平均每天批改作业206本,占工作时间的40%。这个情况说明:一个小学数学教师除了上课,大部分时间和精力都花在课后的作业批改上,这样就挤掉了教师备课和教学业务的进修的时间,同时教师花了大量的精力和     

教师应深入钻研教材

教师应深入钻研教材银川一中王述姚教师的主要工作是讲课。为了把课讲好，在课前要进行一系列的准备工作，包括熟悉大纲、钻研教材、参阅资料、了解学生、编写教案等等，这些工作，统称为备课。只有课备得充分，才能把课讲好。钻研教材是备课的重要内容，教材是众多专家根...     

我在单班小学工作中怎样进行自学的

单班小学教师怎样通过业余学习,提高自己,是一个重要的问题。几年来,在党的教育下,我重视了自己的学习,也有了一些体验。现在提出来和单班小学教师同志研究,以便提高我们的单班小学教学工作。一、要学习,首先要解决时间问题;而时间问题解决后,还要能下决心坚持下去。只要几个单班教师遇在一起,就不难听到“我的学习时间不够,你怎么办的?”“唉,连学习也没时间!”单班教师的忙是事实,但是我们要争取做时间的主人,支配时间,不要让时间支     

换个思路训练学生读写

小学语文的传统教法是老师讲，学生听；老师问，学生答。这样时间一长，学生听着、答着犯困，便或玩、或打盹，或者思想开小差，于是大家在教改中大声疾呼：在全面落实素质教育的今天，我们要改变学生学习的被动地位，改变被告诉、被灌输、被训练的地位。怎样改变 ?我们想出的一招就是：“换个思路备课”。比如教《太阳》这篇课文，老师备课不是像以往那样备自己讲的内容，也不是备自己“问”哪几个问题，而是想，让学生自己把课文读通读懂，还要提出自己乐于解决的问题。于是教师在备课时备了这样一个自学提纲在课堂上出示： 　　1自读课…     

独立阅读课文导读提纲

怎样教好独立阅读课文,是小学语文教学仍须继续探讨的问题。我们认为,教学独立阅读课文仍应发挥教师的主导作用,不能一味让学生“自学”,以至形成自流;当然也不能把此类课文当成讲读课文去讲授。独立阅读课文是训练学生语文能力的重要材料,要教会学生动脑筋,肯钻研,自己解决问题,真正把学到的语文知识独立地运用于阅读,形成能力。我们发表“导读提纲”希望能对小学语文教师教学独立阅读课有一定帮助。欢迎来稿,欢迎批评、建议。     

讲的艺术要出众 写的水平要突出

做个好的小学语文教师,要有相当好的演讲水平与口才。传道、授业、解惑皆要通过嘴巴。嘴巴不灵,则道难传,业难授,惑亦难解。小学语文教师每天都要进课堂,要当着四、五十名学生的面讲课,你不可能把课备到每句话都不可更改,也不能在每次上课前把教案中的每句话都背下来,随机讲话的时候太多了。“讲”,是小学语文教师一项独特的基本功。小学语文课特别重视师生的双边活动,因为只有让学生积极参与,“双基”才能得到落实。为此,教师课前在钻研好教材的基础上必须认真备课,精     

做研究者，还是做教书匠？

我是一名小学数学教师，爱人是一名小学语文教师。每天晚上吃好饭，我看书写作，她则坐在灯下一丝不苟地备课。我对她每天两小时的备课态度很是不屑：没听说教师要做研究者不要做教书匠吗？     

小学语文“快速”备课有方法

备课是上好课的关键,小学语文备课更为重要。备课需要钻研教材,了解学生,研究教法。所以,备好一节课,要翻阅大量资料,经过冥思苦想,方能找出“路”来。而这样做需要很长的时间。小学语文教师工作量之大往往容不得如此,它需要我们练就一套“快速”备课的硬功夫,以适应教学需要。几年的工作经验,我总结出一套快速备课的方法,青年教师不妨一试:     

谈谈复式班备课

复式班教师教学头绪多,备课时间少,如何提高备课效率,提高复式教学质量?这里,我谈谈自己的一些做法。一、钻研教材要深透以语文来说,教材一下来,我就先看目录:哪些是老课文,心中有个底;对于新课文,我就先通读后精读;然后大体了解教材的编排体系和教材的要求。我着重钻研好一类课文,并以此领好头,为教好二、三类课文打下基础。平时,我利用零星时间分课研究教材,与此同时,结合翻阅参考资料,查看字典,边钻研,边在课文的天地头、词语边、课后作业题旁、段落层次的空隙处以及字里行间,进行圈、点、划、写。例如,对重点词语的解     

加强语文教学的备课工作

在语文教学实践中,我们经常感到备课的时间不够支配。我们曾提倡教师之间开展协作,大家在个人钻研的基础上进行集体备课。但是由于各人对每篇课文都平均使用力量,钻研不深不透,所用的时间仍然很多,集体研究的时间得不到保证,以致备课质量的提高,不能符合既定的要求。我校党支部对这个问题非常重视,指示我们要很好解决这一问题,在劳逸结合的前提下,既节省备课的时间,又能提高备课的质量,我们鉴于以往的经验,     

努力做好单班小学的工作

江苏全省现有三万二千八百多所单班小学,约占全省小学校总数的百分之四十六。因此,如何办好单班小学,是一个不可忽视的问题。过去,有不少消极因素障碍着我们单班小学教师的前进,使我们看不清自己责任的重大?因而就严重地影响到工作和学习的积极性。有人说:“当一个单班小学教师真没出息”,有的人把自己比做“古庙的和尚”,也有的人把单班小学看成是“小囝的牢监”,急於想跳出去。     

高师函授教师在教学中应注意的问题

高师函授的教学工作能否取得良好的效果,当然因素很多,但关键何在呢?根据我的体会,最主要的因素是教师的讲课质量。要提高讲课质量,必须做好下面两个方面的工作。1.钻研教材,探讨中学教材与所讲教材之间的关系问题,进行备课     

单班复式学校怎样联系群众和依靠群众

一、单班复式学校联系群众和依靠群众的重要意义首先,从教师的工作和群众的需要来说:农村的单班、复式学校和所有学校一样,是我们建设社会主义的工具,同时也是改造旧社会的工具。为了发挥其作用,我们教师“不可以把自己局限於狭小的教师行动范围内。教师应该与一切斗争的劳动群众融合在一起。新的教育任务就是把教师的行动与社会主义组织社会的任务联系起来”(列宁全集第23卷第66页)。这就是说,我们教师必须热诚地做好学校教育工作,贯彻小学教育为培养全面发展的社会主义新人的方针,这才能为国家过渡时期的总任务服务。同时,教师还应当把积极参加社会活动作为自己的义务。斯大林同志曾说过:“要成为联系农民群众与工人阶级连环之一,这就是乡村教师的主要任务。”     

布置作业要适当

布置作业是整个教学过程中不可缺少的一环,在备课和讲课时就要考虑到作业的布置,辅导时就要考虑到作业的落实。布置作业要注意以下几点:一、布置作业要适量我们经常听到有些学生在一起议论,有的学生说:“每天我写作业,精力最充沛的时间是在一小时之内,如果超过了两小时,我就打瞌睡,边打瞌睡边     

怎样教育六年级学生毕业后积极地参加劳动生产(本刊综合稿)

中央人民政府政务院在整顿和改进小学教育的指示中已明确地指出:“小学教育是人民的基础教育。今後在相当长的时期内,小学生毕业後,主要是参加劳动生产,升学的还只能是一部份。”因此教师们对於小学生,特别是本届六年级学生,要着重地教育他们毕业後积极地参加劳动生产,对於生长在农民家庭的六年级学生,要著重地教育他们毕业後积极地参加农业劳动。最近收到六个小学关於教育六年级学生毕业後参加劳动生产的初步计划,现在把他们所探取的方式方法及需要注意的几点综合於後: 对六年级生进行教育的方式方法,归纳起来有下列几种: 一、相机地结合正课进行教育。例如如皋县柴湾小学准备通过国语“女孩子们驾驶的拖拉机队”一课,教育六年级学生认识苏联的今天就是我们的明天,现在国家正对农业进行社会主义改造,需要有一定文化的高小毕业生参加农业劳动,这样可以更快地实现社会主义,像帕沙一样用拖拉机耕种,使学生具体地认识到农业生产的前途和如何实现这个前途。通过“小经理”一课使学生懂得:农民不