论大众高等教育与精英高等教育和谐发展的关键

我国已经进入高等教育的大众化阶段，但是大众高等教育和精英高等教育之间存在很多不协调的因素和冲突。这些问题不解决，无论是对大众高等教育还是对精英高等教育都是有害的。本文从对比和借鉴的角度探讨大众高等教育和精英高等教育发展不和谐的原因，提出高等教育机构的层次定位是使得大众高等教育与精英高等教育共存、和谐发展的关键。     

论大众高等教育与精英高等教育和谐发展的关键

我国已经进入高等教育的大众化阶段,但是大众高等教育和精英高等教育之间存在很多不协调的因素和冲突.这些问题不解决,无论是对大众高等教育还是对精英高等教育都是有害的.本文从对比和借鉴的角度探讨大众高等教育和精英高等教育发展不和谐的原因,提出高等教育机构的层次定位是使得大众高等教育与精英高等教育共存、和谐发展的关键.     

刍议当前我国高等教育质量

质量是高等教育的永恒主题,也是高等教育大众化能否顺利实现的所在。它之所以受到广泛的重视,主要是由于高等教育的迅猛发展带来了高等教育功能与形式的多样化,高等教育办学主体的多元化,以及高等教育的国际化。随着高等教育在知识经济中越来越发挥关键作用,世界各国均对高等教育的质量提出了新的标准和要求,同时也加大了对高等教育质量研究的力度。     

中、俄、美高等教育法规的比较

高等教育法规是一国规范高等教育活动的法规总和。高等学校设立和组织、学科设置、高等教育经费财政支付与学生学习费用缴纳、高等教育质量和效率等都是相互关联、互相制约的。分析了俄罗斯、美国的高等教育学校组织与管理、经费来源与使用效率法规,对我国当前高等教育规模扩张、投入产出效率和质量下降的现实具有借鉴。     

高等教育产业化发展途径思考

高等教育产业化的理论内涵高等教育产业化经营是基于高等教育的产业属性和高等教育发展的需要应运而生的。所谓产业化经营是指将经济事业 (事务 )整体当成产业来经营的行为或过程。在这里 ,高等教育产业化经营的基本涵义是指随着社会主义市场经济体制的逐步确立 ,高等教育的发展逐步摆脱对国家、政府及其部门的行政依附关系 ,在教育过程之中和教育过程之外 ,遵循高等教育自身的发展规律和政府宏观调控的要求 ,以市场需求为导向 ,按产业化方式运营 ,走自主办学、自我积累、自我发展的道路。高等教育产业化经营的最基本的目标是将高等教育作为…     

关于网络高等教育质量建设的思考

教育质量是网络高等教育的生命线,提升教学质量是网络高等教育可持续发展的根本保证。该文分析了当前网络高等教育教学质量存在的问题,从宏观和微观角度提出了提升网络高等教育质量的原则和措施。     

关于网络高等教育质量建设的思考

教育质量是网络高等教育的生命线,提升教学质量是网络高等教育可持续发展的根本保证。该文分析了当前网络高等教育教学质量存在的问题,从宏观和微观角度提出了提升网络高等教育质量的原则和措施。     

谈加强成人高等教育招生工作的规范化管理

成人高等教育招生工作是联系每位考生、关系千家万户的重要工作,是切实维护受教育者权益、切实提高成人高等教育质量的重要环节。在目前优质高等教育资源和劣质高等教育资源同时存在、高等教育数量扩张和质量保证之间矛盾十分突出、成人高校的自律机制有待加强的宏观背景下,充分发挥政府在规范成人高等教育招生工作中的主导作用,加强成人高等教育招生工作的规范化管理,维护教育市场的公正、公平和有序运行,是亟需教育行政部门和成人高校高度重视和解决的重要课题。     

强化我国高等教育投资监督的探讨

我国高等教育投资监督存在以下问题:一是立法滞后;二是监督的内容存在局限性;三是监督的方式存在滞后性和被动性;四是监督人员素质不高。论述了强化我国高等教育投资监督的思路创新:一是尽快制定完善高等教育投资监督法律制度;二是扩大高等教育投资监督的内容;三是转变高等教育投资监督的方式;最后,强化高等教育投资监督人员队伍的建设。     

高等教育财政支出的绩效评价

高等教育财政支出的绩效评价是提高高等教育财政支出效率、合理配置高等教育资源、保障高等教育目标实现的有效途径。我国目前高等教育财政支出的绩效性程度还不高,还不成熟。从高等教育财政支出绩效评价的现状、面临的问题,以及行动的策略三个维度出发,高等教育财政支出的绩效评价应重视建立法律和制度保障,强化监督机制,形成科学、规范、合理的高等教育财政支出绩效评价体系,以积极探索和创新的主动姿态促进高等教育财政支出的绩效评价的发展。     

成人高等教育质量评价指标体系构建的思考

成人高等教育质量评价指标体系对成人高等教育办学行为提出规范性的要求和实施的依据,是成人高等教育改革与发展的“晴雨表”。现有的成人高等教育质量评价指标体系存在一定的问题和缺陷。遵循成人高等教育质量评价指标体系原则,构建统一的、特色鲜明的、适应现代社会人才流动潮流的、全面的成人高等教育质量评价指标体系,促进成人高等教育的办学质量和声誉。     

浅析高等教育人才培养战略

从高等教育的发展来看中国的高等教育正随着经济、社会的发展而阔步向前,特别是新世纪以来高等教育飞速发展,新的机遇和挑战不断涌现。高等教育国际化带来了人才竞争和意识形态的挑战。     

我国高等教育公平的影响因素与对策探析

追求高等教育公平是我国高等教育改革和发展的基本价值取向,随着我国高等教育大众化进程的加快,教育公平问题日益突出。针对教育公平的含义展开论述,总结我国高等教育公平现状,分析影响我国高等教育公平的诸多因素,提出推进我国高等教育公平的对策。     

高等教育财政支出的绩效评价

高等教育财政支出的绩效评价是提高高等教育财政支出效率、合理配置高等教育资源、保障高等教育目标实现的有效途径。我国目前高等教育财政支出的绩效性程度还不高,还不成熟。从高等教育财政支出绩效评价的现状、面临的问题,以及行动的策略三个维度出发,高等教育财政支出的绩效评价应重视建立法律和制度保障,强化监督机制,形成科学、规范、合理的高等教育财政支出绩效评价体系,以积极探索和创新的主动姿态促进高等教育财政支出的绩效评价的发展。     

成人高等教育质量评价指标体系构建的思考

成人高等教育质量评价指标体系对成人高等教育办学行为提出规范性的要求和实施的依据,是成人高等教育改革与发展的"晴雨表"。现有的成人高等教育质量评价指标体系存在一定的问题和缺陷。遵循成人高等教育质量评价指标体系原则,构建统一的、特色鲜明的、适应现代社会人才流动潮流的、全面的成人高等教育质量评价指标体系,促进成人高等教育的办学质量和声誉。     

湖南省高新技术产业和高等教育关系的实证研究

利用1992—2008年湖南省高新技术产业和高等教育相关统计数据,分析了高新技术产业和高等教育内在关系。研究结果表明:高新技术产业和高等教育存在正向的长期均衡关系,高新技术产业发展是高等教育发展的格兰杰原因,而高等教育发展不是高新技术产业发展的格兰杰原因。在此基础上,提出了实现湖南省高新技术产业和高等教育良性互动发展的政策建议。     

普及化,多样化,现代化—高等教育的未来趋势

有关高等教育普及化、多样化、现代化的未来发展趋势之论述已散见于一些书刊。本文主要想阐明这些趋势之间极其密切的内在逻辑关系,进而试图建立一个可以在客观上全面反映高等教育未来发展的完整模型:高等教育普及化→高等教育多样化→高等教育现代化。高等教育的普及化是世界各国,尤其是发达国家作为高等教育的终极目标追求而产生的一种导向型未来趋势;欲实现这一目标,依赖传统的高等教育模式已经根本行不通,于是高等教育的多样化未来趋势应时代发展的要求而生,而高等教育的多样化又赖于高等教育观念和物质技术的支持,这一支持条件的需要就是高等教育的现代化趋势的提出。     

成人高等教育体系的一体化构建探讨

成人高等教育体系一体化,是一项复杂长期的教育系统工程,并且教育一体化是教育的核心问题。所以,必须要加强成人高等教育一体化的构建,才能进一步优化我国的教育模式和教育体系。并且一体化教育模式,可以有效地完善和解决成人高等教育中存在的瓶颈问题,从而最大限度的发挥成人高等教育的社会价值和教育价值。本文主要通过对成人高等教育体系一体化构建进行简要探讨,分析成人高等教育的主要内容及实现一体化的有效途径。     

我国高等教育发展水平的综合评价指数研究

高等教育发展水平的评价是高等教育政策制定和高等教育发展战略研究过程中的一个基础问题。试图建立一个评价高等教育发展水平的综合指数来简便地衡量高等教育的发展水平。给出了综合指数的构建方法并对过去10多年的数据进行了运算，结果表明这个综合指数是比较可信的。     

关于我国高等教育发展观的文献综述

高等教育发展观决定着高等教育的发展方向,是制定高等教育发展规划的基础。本文试图从我国高等教育发展观的定义、演化过程以及影响因素等三个方面进行梳理和分析。