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《江苏省普通高中学业水平考试2010(选修科目)说明》的调整有着特定的社会背景,即江苏省规范教学的严格实施和“五严”令的颁布,相关职能部门为了体现政府的意志,做出了积极的响应,对其作出了相应的调整.而且2010年考试说明出台得比较早,也有利于广大师生更好把握备考的方向.如果说2009年考试说明的调整是象征性的话,2010年考试说明的调整则具有相对的实质性,尽管调整后的说明与教师们的预期有一定的距离. 相似文献
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阶段性考试是检测近段时间学生学习和吸收知识效果的一种方法。但考试后往往会出现“几家欢乐几家愁”的情况。考试后的学习策略调整和学习心态调节.不仅会影响同学们生活和学习的积极性.而且会影响以后的状态。如何在阶段性的考试后合理进行调整呢? 相似文献
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林鸿发 《福建教育学院学报》2008,(6):61-62
本文讲的是考试后的反思,总结及心态调整。反思要反思复习准备、考试技巧与结果,以及整个学习过程;总结要总结目标达成情况,学科强弱项、知识薄弱点、学习方法等,并要指导好学生进行心态调整. 相似文献
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四川去年实行的是旧课程卷的高考.而今年将参加新课程卷的考试,因此认真阅读2004年高考考试大纲与2003年考试说明(旧课程),进行对比发现在理科科目中的物理部分,有如下几个方面的调整与变化. 相似文献
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今年的全国高中数学联赛由中国数学会主办,黑龙江省数学竞赛委员会承办.试卷仍分为一试和加试两部分,与往年不同的是,今年的试题从题型、题量、分值到考试时间,都作了重大的调整.一试去掉了选择题,满分由150分减少到100分,考试时间也由100分钟减少为80分钟;加试增加了一道大题,满分由150分调整为200分,考试时间由120分钟增加到150分钟.下面给出一试试题的解答和一些巧思妙解. 相似文献
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学习与考试是不可分割的,温书假作为重要考试前的准备也日渐被一些教育工作者所肯定.温书假不仅能发挥学生学习的主观能动性,培养学生自主学习的能力,而且还能给予学生一定的时间,调整心理状态,为考试水平的正常发挥提供心理保证. 相似文献
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与前几年的《考试大纲》相比,2005年新的数学科《考试大纲》总体保持稳定,局部有所调整、变化.因此广大考生只需在吃透《考试大纲》要求的基础上,适时调整备考计划,即可保持良好的心态从容备战高考。 相似文献
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考纲新变化解读
2008年考试大纲的特点是稳定、微调、稳中有变,考试目标与要求、命题指导思想、试卷结构不变,难度基本稳定。其中政治知识考试范围基本稳定,只有个别知识点作了调整.2008年政治考点共167个.其中经济学有57个.变化点是:关税原来是和对外贸易并列。现在被纳入对外贸易。哲学有66个考点,与去年相比没有任何变化。政治学有44个.这部分知识与2007年相比.没有大的变化。 相似文献
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2005年宁夏课改实验区中考改革最显著的一个标志是,考试的性质和功能发生了明显变化,即由过去单纯为高中升学服务的义务教育阶段终结性考试之外的选拔性考试,真正变为义务教育阶段初中毕业生终结性的学业考试,使两考合一的考试结果。既成依据,同时平的重要据。这一突出变化.就必然要求包括语文学科在内的中考命题.要调整定位。 相似文献
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一、2005年理综物理考试大纲分析 2005年理综考试大纲物理部分总体变化不大,但有五方面调整. 相似文献
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理科综合部分的内容首次编入2001年高考的“考试说明”,它总结了2000年试验省市的理综考试经验,从四个方面明确提出十条考试的目标,重申了命题指导思想及考试范围,调整了试卷的满分值.学习“考试说明”,在日常教学与高考复习阶段应该注意以下几点. 相似文献
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2013年8月14日.全国大学英语四、六级考试网站上久未更新的“四、六缄考试改革”一栏新增了一则标题为《关于大学英语四、六级考试题型调整的说明》的消息。在这则消息中,考委会确定自今年12月考次起,将对四、六级考试的试卷结构和测试题型做局部调整。调整后,四级和六级的试卷结构和测试题型相同。针对这次四、六级考试改革,本期《沪江专访》采访了新东方名师张一鑫,希望有助于同学们进一步了解调整后的新题型,对自己的英语学习及备考进行更合理的规划。 相似文献
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“考试时,画面是灰色的分高,还是亮色的分高?”这是不少考生的疑问。考生开始作画时,应注重匦面的冷暖关系,尽量注意整体表现,先画整体,然后画局部.再回到整体。美术艺考生在考试过程中要重视细节,比如色彩考试时要注意静物前后空间距离,前后主体物层次分明,有虚实变化。完成作品后.考生一定要留出一定的时间来调整画面。 相似文献
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沈灿江 《中国数学教育(高中版)》2010,(4):33-34
每次考试结束,教师都要对学生考试的情况进行分析,以提高试卷讲评的效率.尤其是一些典型试题,学生失分原因的分析对于教师了解学情、调整教学策略至关重要.笔者以我校高三第三次月考的一道试题为例,对学生的失分情况和原因进行了分析统计,并由此产生了一些教学上的启示. 相似文献
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姚同安 《英语考试向导(高考学生版)》2000,(9):1-1
大学阶段的英语学习是巩固基础,培养提高英语语言能力和交际能力的关键时期。但几年来,由于四、六级考试的负面影响,许多学生错把手段当目的.误以为通过四、六级考试就万事大吉了。其实,通过了四、六级考试并不意味着你已掌握了英语这门交际工具。要想学好英语必需重新认识学习目的.转变学习观念。调整学习方法.以期达到英语学习的新境界。 相似文献