体育教学如何进行思想品德教育

体育教学中的思想教育是按照体育教学特点进行的。那么在体育教学中如何对学生进行思想、品德教育呢？[第一段]     

体育教学中的思想品德教育

针对当今社会对人的要求是多方面的,是要全面发展,具有能够适应社会的人。研究方法:文献资料法、咨询法。研究结果:体育教学是向学生进行思想品德教育的手段之一,教育的行式也是多种多样的。     

论成功体育教学

成功体育教学,就是变学生的“失败”为“成功”,变学生内心的“失落”为“满足”,从而使学生在学习过程中,始终能够享受到体育比赛成功的乐趣、喜悦和心理的满足。实施成功体育教学,应改革教材,精选教学内容;改革教学方法,更新教学模式;改革考核和评价标准;在实践中体验成功。     

体育创新与提高体育教学效率探析

随着“健康第一”教育思想的贯彻与实施，学校体育教学也必须迎接新的挑战，学校体育的观念和方式也要转变，体育创新思想和体育教学的关系也更加密切。体育创新是一种新的体育思想，是一种新的体育观念，是主体为了一定的目的，遵循体育的规律，对体育的整体或其中的某个部分进行变革，从而使体育得以更新和发展变化的活动。创新教育是素质教育的灵魂。在学科教学中倡导创新教育，能培养学生的创新意识，从而更好地发掘学生的创造潜能。在创新教育的层面上建构体育教学的理念，     

浅谈成功体育教学

成功体育教学思想是让每一个学生都能体验成功。在体育教学过程中,教师不仅要努力为学生创造成功的机会,使学生获得成功的体验,更重要的是在教学的全过程都渗透对学生勇于创新,敢于胜利,顽强拼搏,不断超越自我精神的培养。本就成功体育及实施成功体育的关键和方法阐述一些看法。仅供从事体育教学的广大同仁们参考。     

体育教学中的成功教育

体育教学中的成功教育,从广义上来说,就是体育教学要为成功地培养当今社会所需的人才服务;从狭义上来说,就是体育教学要使学生获得“成功”的体验。在体育教学中,学生学习每项技术、技能,都经历由不会到会、由生疏到熟练、从失败走向成功这一过程。而在这一过程中,学生的心理状     

浅谈在体育教学中对学生竞争意识的培养

随着我国社会主义市场经济的建立和科学技术的飞速发展，未来的世界必然是一个充满竞争的世界，教育作为一种超前的事业，要迎接新世纪的挑。战，使受教育者适应现代社会发展的需要，必须要把培养学生的竞争能力作为一项重要内容来抓。一个人竞争能力的强弱关系到他素质的许多方面的内容，如经验的多少、知识的多寡、竞争意识等。体育对人的熏陶是多方位、多角度、多层次的，体育教学在培养学生的竞争意识上可以从以下几个方面入手。     

体育教学中体育游戏的价值

体育游戏在学生的成长过程中起着重要的作用。在体育教学中,教师正确运用体育游戏可以达到事半功倍的教学效果。体育游戏可以促进学生的身体健康成长,提升学生的心理健康水平,提高学生的社会适应能力。     

体育教学如何体现“三主和谐”

当前，有很多学校提出了“三主和谐”——“学生为主体、教师为主导、发展为主线”这种先进的教育思想，即要求在教学中应以教师为主导，学生为主体，发展为主线，让学生充分和谐的发展。与此同时，在体育教学中，大多数教师也在向这方面努力发展。本文通过对“以新导情”的技巧的探讨，以期为大家在这方面提供一定的参考。     

浅谈在体育教学中培养学生个性

教育的目的是造就一大批富有鲜明的个性特点、能适应社会发展需要的各种人才。随着现代教育的发展,国内教育界也日益重视发展和完善学生的个性。学生良好个性的形成、学校教育的引导起着重要的作用,所以新一轮的教改也把发展学生个性列为体育与健康教学的任务之一。体育教学的特点也决定了其过程是发展学生个性的过程。在学校体育教学中提倡发展学生个性,并使其逐渐完善,是提高体育教育质量的重要方面。     

论高校和谐体育教学

本文从体育教学内容与学生接受学习的和谐、体育教学方法与教师艺术传授知识的和谐、体育教学过程与修正蓣定目标的和谐、体育教学对象与教学质量认知程度的和谐、体育教学氛围与学习效果的和谐等方面论述了高校和谐体育教学，坚持以人为本，是构建高校和谐体育教学的必然选择。     

试论体育教学与美育

在现代教育科学中 ,体育和美育都是全面发展教育的重要组成部分 ,它们的发展和社会教育的发展是密不可分的 ,其目的都是为培养学生成为身心全面发展的人。重视和加强教学中的美育 ,是体育教学的一项重要任务。一、体育教学与美育的关系美育又称美感教育或审美教育或美学教育 ,它是运用艺术美和现实美影响、感染教育学生 ,使他们具有感受美、欣赏美、评价美和创造美的知识和能力的教育活动。体育教学则是以独特的运动手段的其它特定的教学形式进行一般的和特殊的美学教育。一般的美学教育是指培养对美的需要、美的感情、美的观点、美的欣赏、…     

体育游戏教学中的思想教育

随着体育教育改革的深入发展．体育教学越来越受到体育工作者的关注。游戏教学成为小学体育教学的重要内容。是学生所喜爱的一项体育活动。在体育教学中它以辅助教材的角色出现．因此造成教师在教学中只注意对学生进行思想教育而忽视了在游戏教学中对学生进行思想教育．从而没有使学生在玩的过程中受到启示、教育，这就值得教师认真重视的问题。     

分组教学在体育理论课上的"魅力"——《中学体育教材教法》课教学有感

本文通过作者在教学中的实际教学体会,总结出在体育理论课上采用分组教学的形式,能够提高学生上课的积极性、提高学生的组织纪律性、提高学生的语言表达能力、思维能力等等,克服学生上理论课“出人不出力”等陋习,给教体育理论的教师尤其是高校教体育理论的教师提供借鉴。     

提升教师培训的教育魅力

渴求专业发展、提升专业素养是每个教师心中的愿望,参加学习培训理应是一件快乐的事,可为什么有的培训难以得到一线教师的青睐,而有的培训却受到一线教师的踊跃追捧?究其原因,培训内容是否贴近教师需要、培训形式是否灵活多样、培训者是否在教师中有影响力等,都是影响培训效果的重要因素。打破“培训者本位”的培训“惯性”,树立起服务教师的意识,按“市场”需求定制培训“菜单”,按需施培,重心下移,拉动教师培训内需,构筑起师资培训机构、基层学校和教师“三维联动”的教师培训机制,内生教师培训活力,让教师培训成为教师心中的“至爱”,进而产生“想培,就要你培”的心理驱动,最终达成受培者“不待扬鞭自奋蹄”之效,这是我们共同的期待。     

体育教学中促进不心理教育的研究

在体育教学中开展心理教育，将有力地促进教学质量的提高，心理素质的培养，将提高人才培养的质量。在体育教学中如何加强学生心理教育和如何提高教师的心理素质，是我们每个体育工作面临的一个问题，本重点研究体育教学中如何促进心理健康教育。     

浅谈体育教学的课堂管理

课堂管理是教师通过课堂中的各种人际关系，有效实现预定的教学目标的过程。本文对在体育教学中教师如何管理学生。用什么方法、进行怎样的管理过程从两个大的方面进行了阐述，对深化体育教学改革有着重要的意义。     

高校体育教学实施素质教育探析

21世纪的国际竞争将会更加激烈，经济竞争、综合国力的竞争，集中表现为教育和科技的竞争，也就是人才素质的竞争。我国传统的教育方式已不适应社会发展的要求，在这种背景下素质教育已经成为我国基础教育改革的主旋律。体育作为学校教育的重要组成部分，在素质教育中有着不可替代的作用。我们应该从学校体育的本质入手，认真研究和探索21世纪社会发展对人才身心素质要求，