干部岗位培训中的好方法

<正> 为使干部通过培训,具有在市场经济中所具备的领导决策能力、经营管理能力、协调组织能力以及开拓创新能力,北京粮食系统在举办的厂长(经理)岗位培训的教学过程中,对已往的教学方式做了重要的改革。即在完成理论学习和结业考试后,借鉴吸收高等学校教学过程中撰写毕业论文环节和毕业答辩方式。进行     

干部岗位培训应注意的几个问题

目前,干部岗位培训工作正在逐步展开,我认为在进行干部岗位培训时应注意几个问题。第一,要持证上岗。要把干部岗位培训与人事制度改革结合起来,建立干部上岗合格证书制。对准备上岗的干部在选拔的基础上进行培训,在培训的过程中进行选拔,真正使符合规范的专业人才走上干部工作岗位。第二,干部岗位培训时间有限,为保证培训效     

成人院校岗位培训的形式

<正> “岗位培训”在成人院校中可以采取多种多样的形式,概括起来可分为短期培训和岗前培训,短期培训一般在两个月之内,甚至三五天也可以达到培训的目的。岗前培训,知识量较大,而且知识的系统性强,培训的时间也较长。需要指出的是,不论是短期培训,还是岗前培训都必须要结合成人院校的实际及企事业干部的需要进行。我校岗位培训的特点是“短、频、快、小而灵、多层次、多渠道”,基本上适应了企事业干部的要求。“短、频、快”是指“干部岗位培训”的周期和效果而言的。三者之间有着内在的联系,同时又有所区别。三者之间在联系和区别中构成了岗位培训的全过程。短:是指培训时间,就是说根据培训的内容和干部培训的层次及政治、业务素质的情况,尽最大可能的缩短培训时间。     

制定干部岗位培训规范之管见

一、干部岗位培训规范制定的依据和要求制定干部岗位培训规范,必须以于部的岗位职责规范为依据。岗位职责规范包括该岗位的地位、任务、职责、权限、考核标准、任职条件等等。干部岗位培训规范则是对干部进行岗位培训的内容、时间、要求等具体规定,包括教学计划、教学大纲、教材等。只有制定了干部岗位职责规范,才能有针对性地制定干部岗位培训规范。这是干部岗位职务培训的性质和任务的客观要求。干部的岗位培训规范,应当达到以下基本要求:1、针对性和实用性强。干部岗位培训     

将论文答辩引入干部岗位培训

在以往的干部岗位培训中,常以课堂教学和闭卷考试作为向学员传授知识和考核学员学习成绩的主要方式。为切实增强学员的实际工作能力,提高工作效率,在北京市粮食局举办的厂长(经理)岗位培训的教学过程中做了适当的改革,即在教学过程中,借鉴吸收了高等学校教学过程中的写作毕业论文环节和毕业答辩方式,并结合干部岗位培训的宗旨和成人学员     

科技管理干部岗位培训师资队伍建设刍议

科技管理干部岗位培训师资队伍建设刍议马来平科技管理干部岗位培训的教师是培训工作的主体。培训过程的每一个步骤和每项工作都离不开他们的参与和落实。因此，培训教师在整个培训工作中的地位和作用是举足轻重的．科技管理干部岗位培训工作要尽力体现适应和服务于社会主...     

对机关干部岗位培训的几点思考

<正> 思考之一,机关干部岗位培训的目的和意义。首先,机关干部岗位培训的目的在于提高机关干部的思想水平、业务工作能力和文化素养,从而可以增强机关的工作活力,提高工作效率,使受训人员在规定的时限内,达到本岗的任职要求,成为合格的国家工作人员。其次,开展机关干部岗位培训,也是为逐步推行国家公务员制度创造条件。从1990年年初开始,我国在部分省市进行公务员制的试点工作。机关干部的岗位培训,恰好在理论上、组织上和内容上,为在我国建立和实施公务员制度后,与公务员的培训工作相衔接。再次,岗位培训明确了组织国家机关干部培训,是各级政府部门的重要职     

搞好中小学校长岗位培训工作的五措施

在中小学校长岗位培训工作中,采取什么样的措施才能更有效地保证培训的质量、提高他们的素质是各级干部培训机构所不断探索的问题。几年来我们在“统一领导、统一规划、统一辅导、统一教材、统一考核验收”五统一的干部培训原则基础上,在对中小学校进行岗位培训的实践中,探索出了以下五项行之有效的培训措施:     

成人教育动态 信息

<正> 林源炼油厂积极开展岗位培训近几年来,林源炼油厂重视职工教育,积极开展岗位培训,职工素质明显提高。为了有计划、有步骤地把职工教育的重点转移到岗位培训上来,这个厂结合企业升级工作,积极对班组长,中级工和科技管理干部进行技术、管理水平的提高培训。培训内容力求做到理论联系实际,改变过去重理论轻操作的倾向,加强了实践环节的教学。泵工班教师利用设备检修的机会把学员带到车间,以实物为教具,请车间工程技术人员     

关于北京市通用性干部岗位培训若干问题的思考

自从1987年国务院批转《国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定》下达以来,北京市的干部岗位培训工作发展得比较快,而且已经取得了一定的成绩。一些综合部门开始了对通用性较强干部的岗位培训工作,如市人事局对全市人事干部的培训,市总工会对全市工会主席的培训,市成人教育局对全市成人教育管理干部的培训等等。本文仅就全市通用性干部岗位培训的问题谈些看法。一、什么是通用性干部岗位干部岗位是社会分工中担任一定的领导工作或管理工作的岗位。干部岗位的设置,如果从社会分工的角     

实施分岗培训 注重干训实效

近几年来,我院根据国家教委“关于加强全国中小学校长培训工作的意见”及省教委贯彻意见中有关开展干部岗位培训的精神,根据我市第一轮以教育理论为主的培训已经基本完成,在岗中学校长的素质亦已发生变化的实际,进行了分岗培训的尝试,取得了较好的效果。 分岗培训,也就是在岗位培训的总要求下着重提高校长履行不同岗位职责能力的一种新型干训模式。首先,分岗培训不同于一般意义上的岗位培训,后者包含了在岗和即将上岗的     

努力实现干部培训工作重点的转移

<正> 自1987年以来,我省已开始对不同层次不同岗位的干部进行岗位培训的试点工作,这标志着干部培训工作自党的十二大提出正规化的方针以来,又发展到一个由侧重抓干部学历教育转向以岗位培训为重点的新阶段。领导干部的岗位培训是在中等以上文化层次的基础之上,以适应岗位需要,提高其政治业务素质和工作能力为目的的培训。其特点是具有鲜明的针对性、适用性和实践性,直接为社会主义经济建设服务、为改革和开放搞活服     

关于建立北京市国家公务员培训制度若干问题的思考

数月之前,北京市委组织部召开了北京市干部教育理论研讨会。中心议题是研究在新形势下如何进一步加强和改革干部培训工作,使干部教育适应经济和政治体制改革的需要。研讨会收集论文十数篇,主要围绕干部培训管理体制、干部岗位培训的实施和干部培训效益与活力三个专题进行了有益的探索。这里择发其五,供读者参考。     

定兴县师资培训工作聚焦

为全面提高中小学教师 (干部 )队伍素质 ,定兴县教育局近几年来加强了师资培训工作 ,收到较明显的效果。一、培训工作目标和方针1 .工作目标。建立一支德才兼备、素质优良 ,具有较高学历层次、结构基本合理、相对稳定而又充满活力、适合未来教育发展需要的干部队伍和教师队伍。2 .工作方针。 1分级负责 :县进修学校负责全县中小学教师 (干部 )学历提高培训、业务能力提高培训和骨干教师培训 ,采用全业余方式 ;县教研室负责全县中小学教师岗位培训和骨干教师培训 ,采用半业余方式 ;乡 (镇 )学校负责本乡、本校教师的岗位培训 ,培训时间由乡校…     

谈对成人教育管理干部的几种岗位培训

谈对成人教育管理干部的几种岗位培训陈理去年１０月２０日．国家教委在《关于加强成人教育管理干部岗位培训工作的意见》中，明确要求到本世纪末，在全国基本建立起成人教育管理干部的岗位培训制度．主要是三种制度，这就是“对新从事成人教育管理工作的人员实行先培训、...     

国家教委印发《关于加强成人教育管理干部岗位培训工作的意见》

该意见提出要加强成人教育岗位培训工作,共分岗位培训工作的指导思想、目标及任务、培训的对象、培训的内容形式、培训的组织实施、考核发证及相关措施等部分,对做好成人教育管理干部岗位培训工作具有指导作用。     

我省岗位培训的形势和需要深入研讨的几个问题

<正> 自1987年6月国务院批转《国家教委关于改革和发展成人教育的决定》以来,我省的职工教育工作重点逐步转到以提高从业人员政治思想水平、本岗工作能力和生产技能为目标的岗位培训上来。目前一个多层次、多形式的岗位培训正在各地区、各部门展开。据1990年末统计,全省规范化岗位培训的试点企业有1732户,参加培训的干部和职工达36.5万人。围绕管理现代化和科技进步、设备更新、提高质量、提高经济效益和社会效益的需要,还组织107万名干部、职工进行了各种应急、专项等适应性培训。我省岗位培训的突破口是企业生产班组长的培训。“七五”期间对全省35万名班组长普遍培训一遍,部分人培训两次。岗位培训的重点是提高生产技能,对技术工人按岗位要求开展     

干部岗位职务培训与干部学历教育之比较

干部岗位职务培训与干部学历教育,同属于成人教育的范畴,是两种不同类型的干部教育。目前,在干部岗位职务培训的内容、方式、方法上,存在着套用学历教育模式的倾向。对两种教育形式加以比较,可以更好地认识干部岗位职务培训的特点与规律,有利于干部岗位培训工作的开展。两者之间的差别主要有以下几点: 1、培训的性质不同。干部学历教育是基础性教育,以人为核心,围绕提高人的素质而进行培训;而干部岗位职务培训是使不同岗位职务的干部,具有履行职务所必备的知识、能力的职业培     

干部岗位培训中知识与能力的安排原则与实施途径的探讨

实行岗位培训制度,是我国成人教育的一项重大改革。由于实施的时间不长,它仍处于摸索阶段,因而有许多问题急待研究、探讨。现结合我公司实际情况,就干部岗位职务培训中知识和能力的安排原则与实施途径提出一点看法,藉以抛砖引玉。干部岗位职务培训中知识和能力的安排原则干部岗位职务培训的基本任务是“消差”,即消除     

北京市成人学校院校长岗位培训计划

北京市成人学校院校长岗位培训计划一、北京市成人学校院校长岗位培训，以成人院校的院校长岗位规范中的履职要求为依据，通过岗位资格培训，使参加培训的干部具备本岗位所需的有关社会主义现代化建设及成人教育的基本理论，掌握有关成人教育的方针、政策、法规及成人学校...