成人英语自学策略综述

自学是成人学员学习的重要环节。在我国,目前有许多成年人出于各种目的或需要,在通过主要靠自学的方式学习英语。如何有效地进行英语自学是一个值得研究的课题。本文从六个方面提出和论述了成人英语的自学策略。     

我国自学理论的产生与发展

本论述了我国自学理论的产生与发展过程，并指出了自学理论的哲学基础、政治基础与社会需求。阐释了“自学模式终身化”、“自学手段多媒体化”、“自学方法科学化”、“自学内容整体化”的发展趋势。     

自学：提高成人高等教育质量的关键

本文从成人高等教育的对象及办学形式的特点入手，论述了自学在成人高等教育教学中的作用，指出自学是提高成人高教质量的关键性环节。     

我国成人自学理论研究的几种趋向

近几年来，我国成人自学研究受到了广泛重视，取得了较大成绩。从目前的发展趋向来看．有以下几点值得关注。I．加强实验研究。我国成人自学的研究起步晚，对许多问题的探索属纯理论的概括或总结，与成人自学实际还有一定距离。为此，一些有识之士呼吁，应加强对成人自学问题的实验研究，并认为这是建立成人自学理论的坚实基础。目前全国有几所成人高校已开展了成人自学方法优化、成人学员的学习心理品质与自学效果的关系等方面的实验研究，并取得了明显效果，对成人自学理论的概括也有所突破。可以预计，实验研究会在更大范围内以多种方式…     

关于中职生英语自学能力的调查研究

本文探讨了自学的理论基础——元认知,并根据在中职生中进行的问卷调查,总结分析中职生英语自学意识、自学现状、自学方式、自学能力和英语水平之间的关系,对如何提高中职生的英语能力提供了一定的理论和研究依据。     

谈成人的自学问题

我国大部分公众科学素质低，根本原因是缺乏知识积累。成人的知识积累主要靠自学，在自学时应注意以下问题：要有具体稳妥的个人奋斗目标；重视构建合理的知识结构；找准自学切入点并持之以恒。     

毛泽东关于自学的理论及其现实意义

毛泽东认为，学生自学是发挥学生主观能动性的立足点。他还提出了以下自学的方法：随读随想．灵活多变；孜孜以求，持之以恒；学用结合，学创结合；谦虚谨慎，不耻下问；生动活泼，劳逸结合。毛泽东关于自学的理论对我们今天新的学习理念的建立有重要的指导意义。     

浅谈成人高校函授教学的两个问题

成人高校函授教育是融面授与自学为一体的教育形式。本文针对成人高校函授教育教与学的两个问题，提出了解决的思路。     

自学考试若干问题思考

本文就自学参与、自学考试的学制、岗位成才等与我国现行的高等教育自学考核制度有关的若干问题进行了联系成人教育学的个人的分析和思考。     

树立自学观念 培养自学能力

文章对树立学生自学观念和培养学生能力的观点和方法，加以剖析和论述，阐述了自学的意义问题；自学为主是广播电视大学的教学原则和规律问题；自学应该是计划学习问题；自学和本职工作问题；自学与求师问题。     

应充分发挥图书馆在成人继续教育中的作用

该文阐述了图书馆在成人教育中的重要作用,认为图书馆是成人业余自学、提高教师教学水平和科研能力的“好帮手”,并由此提出对图书馆管理的一些具体措施。     

关于“自育自学”中应用微课的思考

"自育自学"理论的发展方兴未艾,微课这种新型的教育教学载体广受关注。文章在分析"自育自学"理论发展与微课兴起的基础上,着重探讨了在"自育自学"实践中引入微课的必要性和可行性,并对微课在"自育自学"中的实践应用给出了建议。     

高师函授生自学情况的调查与思考

自学的优劣直接关系到函授教育的成败问题。为了掌握高师函授生的自学情况,我们作了一次调查,通过调查材料,分析了函授生自学中存在的问题,提出了加强对函授生自学教育指导、自学过程管理和自学问题研究等措施。     

应充分发挥图书馆在成人继续教育中的作用

该文阐述了图书馆在成人教育中的重要作用,认为图书馆是成人业余自学、提高教师教学水平和科研能力的"好帮手",并由此提出对图书馆管理的一些具体措施.     

成人自学"听书"和图书馆"声书"业务的新开拓

新世纪和新形势更要求成人教育自学有新发展,成人自学的一个强大支柱应是图书馆提供自学读书的条件,但也需有新开拓.     

稳定健康发展的吉林自学考试

吉林省高等教育自学考试工作坚持“积极发展、规范管理、开拓创新”的原则,不断完善自学考试制度,促进自学考试可持续发展,目前全省自学考试进入了一个稳定、健康发展的新时期。近年来,为了培养职业型、技能型人才,陆续开考了动画、汽车营销与售后服务、汽车维修与检测、汽车电子控制技术等应用性很强的     

亲师乐友话自学

自学的概念，常常使人很重视和强调学习者的自主性和独立性，也使人容易把自学学习看作是一种非常个人化的活动。实质上，自学作为人类的学习方式之一，它所要求于人的自主性和独立性是相对的。尤其是随着个人自学的深入和自学的社会化、大众化的实现，自学目标的达成、自学过程的控制、自学能力的获得、自学结果的评价等，都与外界的各种资源与条件紧密地联系着。也就是说，自学的成功与否，既取决于个人自主独立的程度，也取决于对外界各种资源与条件的利用。从这个意义上说，亲师乐友对每个自学者显得非常重要。一、亲师与自学在每个人生…     

简论成人高等函授教育自学效率的提升

成人高等函授教育是成人高等教育的重要组成部分,在我国的教育体系中具有不可替代的作用,而成人高等函授教育主要是以学生的自学为主,自学活动的管理难度较大。所以,要及时地开展自学指导理论研究,要明确成人自学的概念、特征、类型、方法、功能,明确成人学习的目标。同时,在具体的实践过程中,成人高等函授教育学校要对学生自学提出具体的要求,为学生提供必要的自学材料,通过各种方式去加强与学生之间的联系,及时检查学生的自学情况。这样才能提高函授教育的质量和效率。     

论自学能力形成的影响因素

自学对个体发展具有不可替代的作用,在自学的过程中,要尽量协调好学习系统中各因素的作用,使之发挥最佳的效果。本文将从自学的动机、环境、策略和结果等四个方面论述自学能力的形成与提高。     

“践学式”模式对教学诸环节的要求

"践学式"是针对传统成人医学教育重理论教学轻实践教学的倾向而提出的一种新的教学模式。它坚持理论教学与实践教学并重,着力解决实践教学的具体落实,以提高学员的实践技能和实际动手能力。成人教学主要包括自学、面授、实习、考试等环节,每一环节都存在实践的问题。"践学式"模式对教学诸环节都有着明确而严格的实践要求。一、"践学式"模式下的自学环节成人教育是以学员在教师指导下自学为主的一种学习方式。成人学习的大部分