浅析舒克申短篇小说中的“怪人”形象

舒克申短篇小说中"怪人"形象深入人心,他生动描写了一系列表面看起来举止奇特,实则善良可靠的俄罗斯农民形象。本文通过研究舒克申几部描写"怪人"的短篇小说,分析"怪人"这个形象以及作家对当时社会的思考。     

“社会主义现实主义”在中国的理论行程

“社会主义现实主义”概念和定义的出现,不仅是20世纪俄罗斯－苏联文学中的一件大事,而且在一个相当长的时间内对中国文学的观念、理论批评和创作,都产生过深刻的影响。纵观“社会主义现实主义”在中国文坛近70年的理论行程,可以清楚地看到,中国文学在自身发展的不同阶段,对它的接受和评价是截然不同的。中国文学为认识“社会主义现实主义”的实质付出了沉重的代价。从某种意义上说,“社会主义现实主义”在中国的命运,是检测中国文学和俄苏文学关系的一张晴雨表,并从特定层面显示出20世纪中国文学自身演变发展的一个侧面。     

当前中国农村城市化之“辨”与“择”

对我国农村城市化概念的清“辨”，将直接影响到我们对我国农村城市化建设的明“择”。只有清“辨”基础上的明“择”，我国农村城市化才能更符合实际、更为有效。农村城市化，根本上就是农村、农民的发展问题，本质上就是农村、农民的文明化问题。农村城市化是一个矛盾统一体，有内涵上的深广性，有层次上的逐升性，有过程上的递进性，有形式上的多样性等。农村城镇化等都只是农村城市化体系中的一部分，是农村城市化过程中的一环、一种或一个层次，不能以偏概全。适合本国国情的农村城市化是一个远大目标，是一个发展方向，是一个科学诉求，是一个不管是内容还是形式都极为丰富、深刻而复杂的体系。     

辛弃疾笔下的农民形象

辛弃疾是第一个将农民引入诗词领域的词人,在他的农村词中,成功地塑造了农民的诗意群象。他以真挚的感情写出了农民之勤、农民之淳、农民之乐、农民之趣,这在诗词创作史上是个了不起的突破。     

赛珍珠笔下的中国“大地”

赛珍珠是一位在中国生活了近四十年的关国女作家。她在绝大部分作品中向西方世界真实地展现了中国社会,而写得最成功的是她笔下的中国农民和他们生活的世界,同时作家借此表达了她对中国传统农业社会的理解。     

评福临门等人的中国农村研究

在当代国外研究中国问题的专家中 ,能到中国作实地调查的不是很多。哈佛大学费正清研究所的傅高义 (EzraVogel)教授是这些为数不多的学者中的一个。在对广东进行很多调查、研究后 ,他写出一部有影响的著作《先行一步———改革中的广东》。此书的中译本在多年前已在国内出版[1] 。因此 ,关注广东的人 ,恐怕不少已经知道傅高义所做的工作。但是 ,另一个同样也对中国作过多次实地调查的中国问题专家爱德华·弗里曼 (EdwardFriedman ,中文名福临门 ) ,却鲜为国人所知。　　福临门毕业于哈佛大学政治学系 ,现任美国威斯康星大学政治学系教授 ,…     

“多余人”笔下的“多余人”

“批判的现实主义是作为‘多余的人’的个人创作而产生的。这些人不能为生活而斗争，在生活中找不到自己的地位……”这是高尔基在《苏联的文学》一文中所写到的，我觉得这种提法也适应于曹雪芹。当然，这里所涉及到的“多余人”一词，并非完全套用俄罗斯文学中的“零余者”的解释，只想为我们的作者和他笔下的形象——那种不满现实却又找不到出路的痛苦灵魂寻找一个代名词而且。关于《红楼梦》及其作者的研究论著真可谓汗牛充栋，这里不想对曹氏生平多加赘述，只想就曹氏思想及其笔下的主要形象谈谈自己粗浅的认识。我认为，曹家被抄的惨状…     

农村职业教育的根本出路：面向“三农”

十五届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》在提出我国农业和农村跨世纪发展的目标、方针政策和任务的同时,对我国教育特别是农村教育提出了新的更高的要求。这无疑给肩负培养新型农民、振兴农村经济的农村职业教育的改革和发展提出了挑战和新的发展机遇。近年来,有些地方职业教育招生出现滑坡,特别是农村职业教育更是举步维艰,出现这种情况,原因很多,但根本原因在于农村职业教育不姓“农”,没有把立足点真正放在面向“三农”上。面向“三农”,服务“三农”,是农村职业教育义不容辞的责任。农村职业教…     

漫谈农村成人教育的“转轨”

随着我国加入WTO，全面建设小康社会宏伟目标的实施，农村城市化发展进程的加快，我国的农业经济将发生较大的变化，对农民的思想观念、思想方式将产生重大的影响，新型的农业经济需要高素质的农民队伍，需要新型的农业生产人才，这一新形势，对农村成人教育的工作目标和内容，提出了新的任务和新的课题。为了适应新形势的要求，农村成人教育必须进行“教育转轨”，即由单纯的扫盲教育和技术培训转向对广大农民的素质教育，近几年来，范水成校进行这一“教育转轨”的尝试，取得了良好的效果，受到县市省领导的充分肯定和广大干群的欢迎。     

创建“绿色”图书馆，服务农村教育改革

改革开放以来，我市各地在农村教育改革方面进行了积极的探索，实行“农科教相结合”和基础教育，职业教育、成人教育的“三教统筹”等项改革，并试行“绿色证书”教育，有力地促进了农村现代化建设。为了加强学生劳动技术教育，深化农村教育综合改革，我们认为已进行办学模式改革的学校，应利用学校现有的文献资源，建立“绿色”图书馆，所渭“绿色”图书馆是指图书馆在满足教育教学的基础上，结合农村教育改革，扩建成为农民服务、为当地社会经济发展服务的文献信息中心。     

发展农村成教全面为“三农”服务

全面实现小康社会的奋斗目标关键在农村。农业的根本出路在科技、教育。农村成人教育是农村经济发展和科技进步的必要条件。随着社会主义市场经济的建立和不断完善，农村产业结构，劳动力结构和经营方式以及人的思想意识和观念都发生了深刻变化，这些都对农村成人教育提出了新的要求。农村成人教育只有坚持“面向农村，面向农民，面向农业生产，为农村经济建设服务”的办学方针，不断创新管理机制、教育机制和服务机制，为全面建设小康社会服务。     

唐宋文人笔下的“干越”图像

"干越"历史悠久,人文荟萃。唐宋文人在干越地域留下了众多文学佳话,内容丰富,异彩纷呈。干越文学不仅具有自然山水、民俗乡风的绚烂图画,而且还演绎为政治失落的无奈和贬谪迁流的感慨。历代文人流连栖息于干越这块土地,干越的文学成就无疑得益于它那独具特色的优越地理环境。     

谈王朔笔下“顽主”的爱情

二十世纪八十年代，王朔开辟了市民文化中的又一片天地——顽主文学。在这片天地中，顽主以不同于普通人的行为方式、语言模式、爱情观念形成一个五彩缤纷的顽主世界，顽主文学也成为中国文坛的一道新景观，吸引着众人的目光，本文试从爱情角度对王朔创造的顽主文学进行深入探讨。     

理解“重中之重”中的农村成人教育

国务院于2003年9月召开了首次全国农村教育工作会议，会上，温家宝总理鲜明而响亮地提出：“我们必须充分认识农村教育在全面建设小康社会中的基础性、先导性、全局性作用。”“没有农村全面‘普九’，没有农民素质的全面提高，就很难实现全面小康。”“今天，我们比以往任何时候都更加深切地感受到加快发展农村教育的历史责任感和紧迫性。”     

试论邓小平关于农业、农村和农民问题的思想

邓小平从解放思想、实事求是出发，在总结我国农业发展成功经验与失败教训的基础上．创造性地提出了一系列关于农业、农村和农民的思想。这一思想是指导中国农业和农村工作最根本的理论。科学分析邓小平的这一思想，对当前进一步深化农村改革，发展农村经济，推动我国农业和农村经济的跨世纪发展具有重大现实意义。     

试论农村成人教育的“四结合”

农村成人教育的“四结合”就是 :农村成人教育与素质教育的结合 ,农民意识与科学意识的结合 ,农业与工商业的结合 ,农村与城镇的结合     

英国女性作家笔下的“男性”形象

女性作家以其细腻的笔触,特殊的成长经历和情感阅历,刻画出一系列个性坚强独立、性情容忍聪慧、志向远大的女性形象。与之相映照的男主人公形象更是由于女性作家独特的自身经历、写作风格和写作倾向,具有明显的女性作家的写作色彩。因而分析女性作家笔下的男性形象,可以进一步了解女性文学的传统及特点。