有趣的“不变量”

笑傲江湖中有一绝招“无招胜有招”,令许多英雄好汉闻风丧胆.生活中有一种规律“以不变应万变”,它使许多问题迎刃而解.数学世界里,也有许多有趣的不变量,只要我们抓住了它的小尾巴,它就会在我们的手上原形毕露.在我做题时,就遇到了这两个有趣的问题:问题1下面给出图1和图2,若将图1中相邻的两个小方格(指有公共边的两个小方格)中的数都加上或减去同一个数,称为一次操作,则经过若干次操作后,能否将图1变成图2?若能,请写出一种操作过程;若不能,请说明理由.0154326784552046图11001000000001001图2xx xx xx xx图3分析与解如图3,在方格中相应位…     

有趣的老师

<正>提到老师,你是不是下意识就与"严肃""认真""一丝不苟"等词联系在一起呢?今天,我们来见识一下不一样的老师,看看那些有趣、可爱的"园丁"。林芷妍:上信息技术课前,老师让我们排好队进电脑室,说:"从现在开始,不许再说话了!"一扭头,他正好瞥见林泉和欧阳丹正在窃窃私语,还不时打闹,顿时眼珠一转:"啊哈,我终于找到两个     

有趣的老师

上中学时,我家距离学校有十几里地远,所以只能住校。当时,学校有规定,凡是住校的学生,早晨必须出早操。我不是调皮的学生,但有时也并不让老师省心,恶作剧偶尔还是有的,年轻嘛。当时为了躲避上早操,经常找各种理由。记得当时的班主任王老师,刚大学毕业,人很和善,所以我们并不惧怕他。一天旱晨,起床铃早响过了,我懒了一会儿,结果再睁开眼时,老师已经站在我面前了。     

“老师”不迟到

一段时间,我在早上点名时,总有几个小朋友到不了幼儿园。我强调了多次,也无济于事。以后我通过家访了解到孩子迟到的原因,主要还是早晨懒得起床,或者是吃饭、走路时慢慢悠悠。怎样帮助幼儿改掉迟到的坏习惯呢?一天,我在点名以后,对小朋友说:“再有几个月时向,你们都要上大班了。从     

不说话的“老师”

步入初中,我订了一份期刊——《初中生世界》。我订的是＂快乐语文＂,因为我觉得多阅读一些文学作品,才能使自己的情操变得更加高尚、知识面更广。果不其然。曾经有很长一段时间,我觉得富有的人会很自豪,贫困的人会很自卑,但自从看了《初中生世界》,我觉得这些想法简直是荒谬至极。贫困的人阅读好书,最终成了才,他也会自豪;富有的人不喜欢阅读,家产败光,他也会自卑。步入初中,我不知道应该如何换一套新的适合自己学习方法,也曾为此而苦恼。     

允许学生对老师说“不”

一次,下课回到办公室还没坐稳,一同事气冲冲地进来,说:“真是气死我了。”“怎么了?”我们翘首等待。“×××学生竟然对我说‘老师,您这节课上得很乱’。”“哈哈哈……”大家忍俊不禁。这位同事是学校的骨干,业务能力不容置疑,“上得很乱”,也许是这个学生本身的看法。但静下心来想一想,我要为这位同学叫好,因为,无论如何,她有她的思想,而且有胆量对老师说“不”。从某些方面来说,这是学生有个性的表现。没有个性就没有创造。没有个性,爱迪生就不会笨痴痴地去孵鸡蛋,也不会有一千多项发明;没有个性,比尔·盖茨就不会有令人费解的退学,也成…     

有趣的Ami老师

第六册基础训练6作文要求: 生活中你接触过许多人,爸爸、妈妈、老师、同学、亲友等,也有一些人,虽然接触不多,也许只见过一面,却给你留下了深刻的印象。从接触过的人里,选择一个你最感兴趣的,想一想这个人有什么特点,为什么对他感兴趣,然后用一两件事写一写这个人。注意把内容写具体,句子写通顺。     

有趣的刘良永老师

刘良永是我高中的班主任兼语文老师。上大学远离他之后,时时与同学一起回忆他的教诲,想起他的有趣。他自称绍兴人,后来同学提出要去绍兴玩,才知道他是绍兴市嵊县人。同学问他为什么要自称绍兴人,他说鲁迅就是绍兴人。同学说阿Q也是绍兴人,他就瞪着眼睛说:“阿Q——,阿Q有什么不好——至少可以当镜子照。”他又说,嵊县其实也出名人,有北大校长马寅初,辛亥革命时期的大革命家王金发。他说大诗人李白来过他的家乡,并随口给我们念了李白的《秋下荆门》:“霜落荆门江树空,布帆无恙挂秋风。此行不为鲈鱼脍,自爱名山入剡中”。高三的时候,他上李…     

有趣的作文老师

今天,我又要带上钢笔和笔记本去上那令人乏味的作文课,心里真是不爽:又要写作文,什么时候作文课可以让我高兴一回呢?“快走吧,要迟到啦,迟到了要站在门外的。”时间在提醒我。     

“老师也不知道”

读中师的时候，老师说起教学中的机智，她说：“在上课的时候，有个学生突然提问，这个问题是你所不知道的，这时候你怎么办”我们这些“准老师”无言以对，都觉得这实在是有伤师者尊严的难题。于是老师说起两个经典的教例：一位老师这么说：“这个问题我们课内暂不讨论，下课后我们单独对这个问题探讨一番。”下课后，教师去查阅资料，然后回答学生。一位老师这么说：“这个问题我先不回答，先请其他同学来说说看”回答对象一换，于是在学生众说纷纭中，教师整理出一个得体的回答，想必也不是难事。在最初教书的几年里，我在课堂上也经常遇…     

无“读”不老师

前任哈佛大学校长艾略特曾说：“养成每天读十分钟书的习惯，二十年之后，他的知识程度必前后判若两人。只要他所读的都是好的东西。”     

“好老师不打人”

几年前到一所新学校任教，曾有学生在我的背后指指点点。原来，他们在小声说，这个老师好，他不打人。     

不做“副”老师

一晃我走上教育工作岗位已经10年了。10年来,我一直担任学校的美术老师,在每天纷繁的工作中,我最喜爱的就是课上和孩子们在一起,用心去感受孩子们给我带来的每一次感动。唯一遗憾的是,我的头上始终有个＂副＂字,因为我是一名＂副科＂老师,每周与一个班的孩子相处的时间只有40分钟。在仅有的40分钟里做一名孩子们喜欢的老师,这便成为了我工作追求的目标,它让我有了更多的思考,学会更加谨慎地去处理好师生关系。     

“不两面派”的老师

上小学二年级的孙女画了一幅剪贴画——《我的理想》，说是要在主题班会上展示。画面上的她，是个站在讲台上的教师。我问：“为什么想当教师？”她说：“教师是天底下最美好的职业，但她一定得是‘不两面派’的老师！”随后，她断断续续地列举了这样一些现象：老师之间有说有笑，转眼面对学生就绷起了脸，总那么爱训人，经常说“不许这样，不许那样……”快考试了，同学们喜欢的图画、音乐、体育全不上了，给语文、数学“让课”。不是说素质教育吗？难道只有语文、数学才是素质吗？上区里的公开课，早就排练好了，连谁举手发言、问什么、答…     

有趣的“萝卜”对

有一年,清朝著名小说家蒲松龄在一家有钱人家教孩子读书,东家很小气!每天只有萝卜一个菜,先生很不满意。一天,东家要考查学生的功课,吃饭前,先生嘱咐学生说:"你看我筷子夹什么,你就对什么。"学生应允。     

做个有趣的老师

<正>我有一个同事,喜欢摄影。我还记得他的第一架老式相机,记得他拿着相机在校园里拍花拍草,记得他放学后骑自行车赶去拍夕阳中的垂柳。寻常草木,有什么可拍的？直到有一天去听他的作文课,我才明白。他把自己拍摄的图片投影在屏幕上给学生看：男生宿舍楼下的“昙花”一现,行知楼前落英缤纷的“小园香径”,一个孩子挂在银杏枝上的祝福卡片,还有“冷烛无烟绿蜡干”里的“绿蜡”——名人广场边上的“未展芭蕉”。他跟学生说：“所谓大师,就是用自己的眼睛去看别人见过的东西,能够在别人司空见惯的东西上发现美。”     

我的老师真有趣

有一位老师,他喜欢把快乐撒播在他的教学园地里,只要是上他课的学生,脸上都有一道幸福的“彩虹”. 趣点一 这天放学后,我跟着路队下楼时遇到了田老师.田老师对我招了招手,说:“来帮个忙.我有事要出去一下,你帮我把盒饭拿到办公室去吧.”我嘟着嘴说:“好.”可田老师并没有把手里的盒饭递给我,而是千叮咛万嘱咐:“不许偷吃!”我吐了吐舌头:“放心,我不会偷吃的.”     

有趣的“谜”对“谜”

以谜破谜北宋的政治家、文学家王安石与好友王吉甫经常在一起谈论诗文。一天,王安石对王吉甫说:“我昨夜睡不着,做了一条字谜,‘画时圆,写时方,冬时短,夏时长’,你猜是什么字?”王吉甫略一思     

不做“衣食老师” 不培养“衣食学生”

不做“衣食老师”不培养“衣食学生”耿继华王文俊最近,有幸拜读了北京教育学院季苹老师所写《衣食父母、衣食老师、衣食教育、衣食学生》一文,感触颇深。为此,我们以“今天我和老师说说知心话”为题,发给每位学生一张调查卡,调查结果令人震惊。季苹老师所讲的那种不...     

“老师,我们不下课”

《数学课程标准》指出:"有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与,而参与的程度却与学生学习时产生的情感因素密切相关。""小学低年级一中年级的学生更多地关注‘有趣、好玩、新奇’的事物。"因此,作为教师,教学活动的设计应当充分考虑到学生的实际生活背景和趣味性,使他们感到学习数学是一件有意思的事情,从而愿意学习数学。身为一名数学教师,如何让我们的孩子面对数学的时候觉得好玩呢?下面谈谈我在实际教学中的一些做法: