通过中美教材比较看中国语文教材

中美教材对比之下的优劣,可以说各家有各家的说辞,不过对经历了十几年应试教育折磨的学生来说,不管是美国教材也好,美国教育制度也好,都是隔山望风景,江山无限美,俗话说老婆永远是别人的好,很多同学对待中美教材估计也有这样的想法。难道中国教材在美国教材前真的如此不堪一击么?事物的存在都有它的必然性。下面我们就谈谈中国教材的必然性。     

向《美国语文》学习＂读者意识＂

《美国语文》是一套由同心出版社于2004年引进出版的美国中学语文教材,它也是中国大陆第一套系统引进的西方中学语文教材。编译者选取的是美国著名中学语文教程中的《文学》版本,用以介绍各种题材的美国文学读本,适合12～18岁的中学生阅读。     

中美中学语文教材练习设计个案比较

2008年7月,中国妇女出版社出版发行了一套由马浩岚编译的《美国著名中学语文课文精选》。这是中国大陆目前系统引进的第一套西方中学语文教材。这套供12-18岁学生使用的语文教材,其编辑体例、文选以及课文练习设计都让人大开眼界。所谓“它山之石,可以攻玉”,本文拟从中美语文练习设计个案入手,比较其异同．试图探索、思考某些带有本质规定性的东西。     

中美语文教材比较分析

综观中国语文教材与美国语文教材，我们可以发现，两者有相同之处，又有诸多不同之处。一、两者相同的地方１．都较重视“义理”教育。“义理”教育，即“道”的教育。“文以载道”是我国语文教材一个鲜明的特色。不过，近年来，我国语文教材已由“义理”本位逐渐过渡到“语言”本位，但渗透“义理”的选文在语文教材中仍占较大的比例。美国语文教材同样重视“义理”教育。例如，六年级文学教材第二单元主题为“英雄”，教材的选文有，生活中的英雄：小说《勇敢点，戴纳》、《儿童英雄：救人者、幸存者和有才能者的真实故事》、诗歌《抢救》…     

中美语文教材助读系统的比较研究

美国的语文教育重视对学生思维和运用语言能力的培养,重视语文与生活的联系,全面提高学生的语言运用水平。新课改后,我国的语文教育同样注重学生的主体性,强调学生语文综合素养的全面发展,但在实际的操作中,中国的语文教育在实现学生思维和语言能力发展上还有待提高。本文将立足于对《美国语文》和我国粤教版高中语文教材这两套教材的助读系统进行比较,分析两者存在的差别,并从中挖掘《美国语文》对我国语文教材助读系统的编排带来的启示。     

中美教材插图之比较

在陕西师范大学攻读教育硕士期间有幸浏览了几本美国中学物理教材,其中《Conceptual Physics}）、《Physical Science》、《Science Explorer》给我印象很深,书中的插图让我想到了美国图论学者哈里的一句名言：“千言万语不及一张图”,我们《普通高中物理课程标准》中也讲到“图片是呈现科学情境的重要形式”,的确插图在教学过程中有时能起到意想不到的效果,人教版物理新教材相比原教材插图增加很多,     

中美中学语文教材写作部分编写与设计的个案比较

中国人教版<语文·必修2>和美国综合母语教材<语言>写作部分的编写与设计呈现出不同的特点,前者注重经典篇章和故事呈现,淡化过程指导和评价,后者则注重写作全过程的指导、评价和问题的引导.两种教材在写作训练上体现出编写思想、评价观念、指导方法的不同.     

中美中学语文教材研究综述

目前,我国跨国中学语文教材的研究存在以下问题:一、在对本国语文教材各个系统的研究中存在着研究层面混乱的现象;二、我国语文教材的编写在总体上缺乏理论的指导;三、跨国语文教材比较研究处于抽象的观念形态之中,研究以零散的形式呈现,没有形成系统完整的体系.     

中美高校教材选用方式之比较

对美国大学教材的选用方式进行调查,比较我国大学教材的选用与发放,指出我国大学教材选用方法中存在的问题,提出国外高校教材选用方式可供借鉴之处。     

语文教材中文学作品的美育功能

中学语文教材中的文学作品集各种美之大成，是一个相对完整的美学体系。它有美伦美奂、令人赏心悦目、回味无穷的自然美；有尽善尽美、催人积极向上、奋搏进取的社会美；有至真至纯、让人崇尚向往、竭力追慕的人格美……学生在文学艺术的殿堂里，探幽访胜、含英咀华的同时，各种各样的美也会潜移默化地对学生进行“润物细无声”的感染和熏陶，使学生的情感、趣味、气质、性格、胸襟等得到升华，并在美的体验中，自觉不自觉地进行心灵的洗涤，在美的感召下达到灵魂的净化和美化。     

中美语文校本教材应用比较研究

一、中美两国教材选择之比较 面对风起云涌世界教育改革和全面推广的新课程改革,搞好教材建设是我国新一轮基础教育课程改革成功的关键。作为基础学科的基础,语文校本教材已经成为目前教材建设领域的热点。美国是当今世界最发达的国家之一,其教育素有“享有充分自主权”的传统,     

比较中美高中物理教材带来的思考

2014年寒假,机缘巧合,我和一位经过层层筛选,即将赴国外读书的优秀学子一起研究了美国的高中物理教材的第一部分《物理原理与问题》（physics principles and problems）。我们昕选择教材的作者是保罗·齐泽维茨等,由钱振华、沈珊雄、徐在新翻译,浙江教育出版社出版。这本书是美国高中的主流理科教材。研习之后,感慨颇多,感觉很值得分享。     

它山之石，可以攻玉——读《美国语文：美国著名中学课文精选》引发的思考

2004年8月,同心出版社出版了《美国语文：美国著名中学课文精选》（一套三册,以下简称《美国语文》）。该书主编张健鹏、胡足青称,该书应该是中国大陆第一套系统引进的西方著名中学语文教材,这是三部语文教程中的一部——介绍各种题材的美国文学读本（还有两部分别是《英语卜主要讲解语法知识和《拼写》——注重单词的拼写训练）。     

中美语文教材中学作文训练体系比较分析

针对目前中国作文教材中存在的问题,本文通过中美语文教材两种不同的编写体例,将其中的作文训练体系进行比较分析,从训练数量、训练形式、与阅读课文关联性、写法指导、能力要求与训练、实用性与艺术性等六个方面分析两种教材存在的差异,得出现在的中学语文教材作文训练体系不利于教师具体操作,不利于提高学生写作能力,不能落实新课程标准的结论。     

中美初中化学教材的比较与分析

教材是课堂教学的依据,也是学生学习的主要资料。从教材习题、教材栏目、教材插图和章节主要内容等多维度分析中美化学教材编写特点,以期为我国一线化学教师的教学提供指导性的建议。     

中美高中数学教材比较

2011年,我有幸参加了上海市教委组织的“上海——加州影子教师”项目,零距离体验了美国的教育。这次培训我被安排到两个不同的学校学习,分别是旧金山市天普学区的一所公立高中——TempleCityHighSchool（天普高中）和南巴沙迪那学区的一所公立高中——SouthPasadenaHighSchool（南巴沙迪那高中）。我在学习期间还走访了其他学校,听了很多课。这次走进美国,我从不同角度了解了美国的教育,感受了不同的校园文化,同时也对美国高中数学教材有了更全面的认识。     

中美高中数学中指数函数、对数函数之教材比较

1问题的提出 函数是整个数学体系中一个基本而又重要的概念,而指数函数与对数函数是高中阶段函数学习内容的重要组成部分．各国由于教育情况不同,对于该部分在教材上的处理也不同．那么美国在教材上对于该部分知识的处理与我国有些什么区别呢？     

中美初中物理教材比较分析

中学物理教材是物理科学思想、科学知识、科学方法、科学品质的载体 ,它直接决定向学生传授什么知识 ,培养什么能力和进行什么思想教育的问题 ,即决定培养什么人的问题 .它的编著直接关系到物理基础教育的方向和途径 ,关系到教育能否适合学校的需要和为社会的发展服务 .因此 ,研究教材是物理教材自身发展的需要 ,更是社会主义建设发展的需要 .面向 2 1世纪 ,基础教育课程教材改革的重要任务是教材的多样化 .而我国目前的教材多样化建设正处于起步阶段 ,从国外教材中吸取先进经验 ,依然必不可少 .本文拟以美国教材 (ＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅ…     

中美两套典型物理教材习题比较

1教材介绍 美国教材：选自美国麦格劳-希尔公司出版的9-12年级（高中）物理教材,〈物理：原理与问题）（Physics：principiesandproblems）．作者是美国密执安-迪尔伯恩大学的著名物理学教授保罗·齐策维茨博士．此套教材一经面世,即风行于世,被很多国家选作教材或参考书．这套教材是如今美国高中选用最多的一套物理教材,具有教材代表性．