缘事析理 追根溯源——向名家学写深刻

正【名家选段】那个冬日,走在回校的路上,这孩子的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚着他的头,指着远方跟他说:"一路同学,你很聪明,我希望你将来能流进大海!"流进大海,人生的状态就像大海,人就成了大海,获得了大海的丰富和博大。几十年过去了,我没有流进浩渺无垠的大海。可是,     

跟名家学写秋天

在名家眼里,秋天是一个最多情的季节。喜怒哀乐、多愁善感……仿佛最容易在秋光里凝聚,在秋风中纠结。跟名家学写秋天,你一定会受益多多。     

跟名家学写夏景

景物描写在文章中起着重要的作用，好的景物描写既可以让读者在读过之后产生身临其境之感，还可以抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。可是不少同学在面对生活中的美景时却不知如何下笔，只是干巴巴地写上几句“美极了”“真是太美了”，既不能真切地描绘出眼前之景。也不能给读者留下深刻的印象。那么，我们应如何写好景物呢？     

跟名家学写冬天

冬天,是一年的终结,又是下一年的初萌。冬天的冰雪,冬天的雨雾,曾给无数文人雅客带来激情与灵感,曾在历代大家笔下呈现着千姿百态的别样情致。让我们走进“名家笔下的冬天”,共同领略名家笔下的冰雪和雨雾所蕴含的悠远文化与时尚魅力。     

深刻哲理 丰富意蕴——向名家学写议论文之立意

<正>【名家选段】譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(姑且让我们这么说说罢),得了一所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。那么,怎么办呢?我想,首先是不管三七二十一,拿来!但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是     

深刻哲理 丰富意蕴——向名家学写议论文之立意

【名家选段】譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功（姑且让我们这么说说罢）,得了一所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。那么,怎么办呢？我想,首先是不管三七二十一,＂拿来＂!但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片。     

跟着名家学写夏天美景

我们写作文时常写到景物，常常要有景物描写。景物描写在我们作文中起着重要的作用，好的景物描写既可让读者读了之后有身临其境之感，也可以借景物来抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。可是不少同学在面对眼前的美景时却不知从何下笔，只是干巴巴地写出几句“美极了”“真是太美了”这不痛不痒的话来，既不能真切地描绘出眼前之景，也不能给读者留下深刻的印象。那么我们应如何来写好景物呢？     

跟着名家学写夏天美景

我们写作文时常写到景物,常常要有景物描写。景物描写在我们作文中起着重要的作用,好的景物描写既可让读者读后有身临其境之感,又可以借景物采抒发目己的感情,达到借景抒情、情景交融的目的。可是不少同学在面对眼前的美景时却不知从何下笔,只是干巴巴地写出几句“美极了”、“真是太美了”这样不痛不痒的话来,既不能直切地描绘出眼前之景,又不能给读者留下深刻的印象。那么我们应如何来写好景物呢？下面笔者从古今中外的一些文学名著中选择了一些有特色的描写夏天美景的段落,略作分析,以做同学们欣赏、借鉴。     

跟着名家学写夏天美景

我们写作文时常常要有景物描写,景物描写在作文中起着重要的作用,好的景物描写既可让读者读了之后有身临其境之感,也可以借景物来抒发自己的感情,达到借景抒情、情景交融的目的。可是不少同学在面对眼前的美景时却不知从何下笔,只是干巴巴地写出几句＂美极了＂＂真是太美了＂这样不痛不痒的话来,这既不能真切地描绘出眼前之景,也不能给读者留下深刻的印象。那么我们应如何来写好景物呢？     

跟名家学写夏天美景

我们作文时常写到景物,常常要有景物描写。景物描写在我们作文中起着重要的作用,好的景物描写既可让读者有身临其境之感,也可以借景物来抒发自己的感情,达到借景抒情、情景交融的目的。可是不少同学在面对眼前的美景时却不知从何下笔,只是干巴巴地写出几句“美极了““真是太美了”这样不痛不痒的话来,既不能真切地描绘出眼前之景,也不能给读者留下深刻的印象。     

跟名家学写人物外貌

【名家佳段】她的美不在面貌上,而是在风姿上,因此经久不衰,现在仍保有当初少女的丰采。她的态度亲切妩媚,目光十分温柔,嫣然一笑好像一个天使,她的嘴和我的嘴一般大小,美丽的灰发也是很少见的,她漫不经心地随便一梳,     

跟名家学写景物作文

那晚月儿已瘦削了两三分她晚妆才罢,盈盈地上了柳梢头、天是蓝得可爱,仿佛一汪水似的;月儿便更出落得精神了．岸上原有三株两株的垂杨树,淡淡的影子,在水里摇曳着,它们那柔细的枝条浴着月光,就像一支支美人的臂膊,交互的缠着,挽着;又像是月儿披着的发。     

跟着名家学写夏天美景

我们写作文时常写到景物,常常要有景物描写。景物描写在作文中起着重要的作用,好的景物描写既可让读者读了之后有身临其境之感,也可以借景物来抒发自己的感情,达到借景抒情、情景交融的目的。     

跟名家学写夏天美景

我们写作文时常写到景物,常常要有景物描写。景物描写在我们作文中起着重要的作用,好的景物描写既可让读者读了之后有身临其境之感,也可以借景物来抒发自己的感情,达到借景抒情、情景     

跟名家学写夏天美景

我们作文时常写到景物,常常要有景物描写。景物描写在我们作文中起着重要的作用,好的景物描写既可让读者有身临其境之感,也可以借景物来抒发自己的感情,达到借景抒情、情景交融的目的。可是不少同学在面对眼前的美景时却不知从何下笔,只是干巴巴地写出几句"美极了""真是太美了"这样不痛不痒的话来,既不能真切地描绘出眼前之景,也不能给读者留下深刻的印象。     

跟名家学写夏天美景

我们作文时常写到景物，常常要有景物描写。景物描写在我们作文中起着重要的作用，好的景物描写既可让读者有身临其境之感，也可以借景物来抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。可是不少同学在面对眼前的美景时却不知从何下笔，只是干巴巴地写出几句“美极了““真是太美了”这样不痛不痒的话来，既不能真切地描绘出眼前之景，也不能给读者留下深刻的印象。     

跟着名家学写夏天美景

我们写作文常常要有景物描写。景物描写在我们的作文中起着重要的作用,好的景物描写既可让读者读了之后有身临其境之感,也可以借景物来抒发自己的感情,达到借景抒情、情景交融的目的。可是不少同学在面对眼前的美景     

矛盾冲突凸显人物形象——向名家学写记叙文之设置矛盾

杨志拿着藤条喝道：“一个不走的,吃俺二十棍。”众军汉一齐叫将起来,数内一个分说道：“提辖,我们挑着百十斤担子,须不比你空手走的,你端的不把人当人!便是留守相公自来监押时,也容我们说一句,你好不知疼痒,只顾逞辩!”杨志骂道：“这畜生不怄死俺!只是打便了。”     

矛盾冲突凸显人物形象——向名家学写记叙文之设置矛盾

<正>【名家选段】杨志拿着藤条喝道:"一个不走的,吃俺二十棍。"众军汉一齐叫将起来,数内一个分说道:"提辖,我们挑着百十斤担子,须不比你空手走的,你端的不把人当人!便是留守相公自来监押时,也容我们说一句,你好不知疼痒,只顾逞辩!"杨志骂道:"这畜生不怄死俺!只是打便了。"拿起藤条,劈脸便打去。老都管喝道:"杨提辖,且住!你听我说:我在东京太师府里做奶公时,门下官军,     

在特定情境中展示你的才情

<正>情境作文,是近年来出现的新题型,因事先设定了写作的具体时间、地点、人物或事件等特定情境,能很快引导考生打开写作思路,因而越来越受命题者青睐。相对于其他作文题型而言,情境作文写作难度较小,因为命题者设定了写作的内容及方向,有的甚至对内容提出了具体要求。但也正是由于设置了特定的行文思路,写作时难免会受到一定的限制。