班主任批评学生的艺术

在班级管理中，班主任对学生的教育应以表扬为主，这是毫无疑问的。但这绝不意味着不能对有错误的同学进行批评。事实上，批评同表扬一样，都是班主任教育学生的一种手段，批评和表扬相辅相成，关键的是班主任使用批评手段时要用得恰到好处，具有高超艺术，以达到教育和帮助学生的目的，笔者认为，班主任批评学生时，至少要注意到以下几点：     

班主任谈心九字决

班主任是班级的领导者、组织者、管理者，掌握并运用好与学生谈心的交往艺术，对育人工作无疑是十分重要的。谈心的首要因素在于“心”班主任与学生谈心要有一颗爱心。爱心是一股巨大的教育潜能，学生只有体会到老师的这种爱心，才能自觉地接受老师的教诲。为此，老师在与学生谈话时，要注意进行“心理换位”，也就是说教师要站在学生的年龄特征，心理素质、知识结构和生活实际的角度和位置上，与学生一道去开拓新局面。这样学生自然就会主动向你慢慢靠近，与你心连心，心贴心，你也就找到了打开学生心灵的钥匙，赢得谈心的主动权。谈心的关…     

做一个有魅力的班主任——浅谈班主任魅力在班级管理中的作用

“桃李不言,下自成蹊。”意思是说桃李树不说话,但由于花朵和果实吸引人,人们争着前来赏花摘果,使得树下自然成了一条路。比喻人有高尚的人格,必然会有极大的感召力。班主任对班集体的形成、发展和学生的成长有着深刻的影响,如果班主任能在学生中享有极大的感召力,     

微笑——班主任工作的艺术魅力

微笑是花朵,招引着蜂儿;微笑是纤绳,牵动着船儿;微笑是湖泊,吸纳着鱼儿。作为班主任,要常常使用微笑感召、说服、激励学生不断奋发向上。一、班主任微笑的特征从生理学角度看,微笑是在外部环境的刺激下眼睛、眉毛、     

怎样和宿舍同学友好相处

新生一入学，很快就会被一些非常偶然的因素，比如学生报到时间的先后、宿舍房间分配、班主任因素、专业班级因素等，给分配到某一间宿舍。当某个学生进入到一个新的宿合环境之后，与宿合同学的脾气、禀性能否合得来？能否相互认同和接纳？能否相互宽容和理解？遇到矛盾和冲突之后，能否及时地并适当地调整自己的心态和与人交往时的言语行为方式？[第一段]     

初一新生班主任工作之我见

面对新课程改革的新要求,让初一新生尽快地适应中学生活,尽快地学会学习、学会生活、学会与人交往,是初一班主任需要探索的课题之一。     

构建班级管理模式之我见——班主任工作体会点滴

首先，班干的组建采取“AAA”制，即：学生推选制，主班干聘任副职制和班主任指派制相结合。既充分发扬民主，又充分放权给主班干，再辅之较有管理能力的同学，这样初步完善了班干的组建；第二步，全班审查班委任职报告；第三步，班干履职；第四步，期末班干述职报告。     

做魅力班主任

班级是学生成长的土壤,诗意的班级应该是立体构建成的多维度的心灵绿色环境。作为班级建设的主导者——班主任,首先要成为一个拥有诗意情怀的智者。如何成为一个有魅力的智者,笔者认为要做好以下三个方面:一、孜孜以求,做一个教育的善思者。一位优秀的班主任要有一种永不衰竭的求知欲望,对未知充满渴望,要不断汲取新信息、新知识、新理论,不断充实完善自己的知识结构,绝不能     

浅谈班主任管理艺术

班主任作为班级管理的组织、教育，校规、校纪的执行，教与学双向交流的信息员，以及学生学习、生活、娱乐的辅导员、服务员，肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好地学习的责任。因此，班主任管理的优劣直接影响到教学秩序、教育效率和教学效果。     

随风潜入夜，润物细无声——班主任批评艺术小议

班主任在班级管理过程中对学生进行的批评,不仅是一种教育手段,更应是一种艺术。只有正确地运用了这种教育艺术,才能收到很好的教育效果,达到“随风潜入夜,润物细无声”的境界。一、爱是前提,宽容为怀班主任是一班之主管,也就像一个家庭的家长。班上的学生,性格、情感态度与价值观都存在很大差异,班主任对学生进行批评,就像医生在病人身上动手术一样,稍有不慎,就会伤人,因而必须有亲密融洽和彼此信赖的师生关系作基础,而这种关系的建立,要以班主任为人师表和热爱学生为前提,以宽容的心态去对待学生的错误。台湾教育家高震东先生在其著作的扉…     

大处着眼，小处着手——谈班主任的教育管理艺术

教育的一个基本前提是：学习是孩子的天性，学生的学习品格和道德品格是可塑的。从这个意义上讲，决定教育成败的关键不在于学生品质的优劣，而在于班主任的管理手段和能力是否符合学生的特点，顺应教育的规律，班主任的管理也就成为一种具有艺术性的创造活动。     

阳光·风雨·彩虹——“假日小分队在行动”的实践与思考

将爱与责任作为班级文化建设的核心,附之以＂假日小分队＂的形式载体,藉此推动班级管理、班级特色建设的研究和探索。＂假日小分队行动＂开发了孩子们蕴藏的潜能,培养了他们细腻的心思,释放了他们生活的热情,记录了他们蹒跚前行的脚印。孩子们出色的表现,促使家长重新审视自己看待儿童的视角,甚至改变了他们看待世界的视角。＂假日小分队行动＂让爱与责任弥漫着整个班级,＂班级无小事,事事皆尽责＂成为孩子们的共同信念。     

浅谈班主任工作艺术

班主任工作在学校管理中处于基层位置,是学校最根本的工作,也是学校管理中最关键的工作之一。一个好的班主任可以组织营造一种良好的班级氛围,从而使学生在良好的学习氛围中逐渐发挥他们的特长,并改正长期以来养成的恶习。因此,班主任工作显得尤为重要。要真正当好班主任,搞好班级管理,还得从以下几方面做起：     

如何做好班主任工作

班主任教师被人们亲切地称为所有孩子的“母亲”,但是这个“母亲”的工作可远远要难于真正的母亲。他不但要管理好学生的思想,确保学生能够健康的成长,还要管理好学生的学习情况、交往能力等等。其实,我们也可以用最全面、最能干的“保姆”来比喻班主任教师。     

农村初中班主任工作论

班主任是一个班级的航灯,领着几十个孩子在大海中迎风劈浪,把船顺利地航行到成功的彼岸。班主任的工作不仅是教育,更是一门艺术,艰辛且复杂。在几十年的教学和班主任工作中,笔者不断地学习、探索和总结,有了很大的感悟。下面谈谈自己做班主任的几点感悟。一、抓住学生的闪光点,帮助对学习不感兴趣的学生重新找回自信,     

费心与省心——关于班主任工作的体会

小学班主任工作,是一个相当费心的工作,即便是一些鸡毛蒜皮的事,也会把班主任老师弄得焦头烂额,疲于应付。因此,如何使班主任工作省心一些,就成为小学班主任老师经常提起的话题。下面是我在班主任工作中的一些做法和体会。一、加强班委会、中队委员会的建设,使之成为班级管理的重要角色     

做好班主任工作的四个要点

<正>班级是学校的细胞,它直接关系到学校德、智、体、美、劳教育的实施及良好校风的形成,而班主任是班集体的组织者,肩负着一个班的管理责任。教书育人——班主任工作在整个教育工作中起着不可忽视的作用,如何做好这项工作呢?在此,我浅谈几点在工作中的感受:一、精心营造团结友爱、积极向上的班级氛围良好的班级氛围的形成,离不开班主任的正确导向、积极引导和精心营造。新组建的班级同学间缺乏认识和了解,     

大学班主任在班级文化建设中作用的研究——以济南大学为例

班级文化建设中大学班主任扮演着不可替代的角色,他是班级文化建设的引导者、主导者与参与者。但同时班级文化建设又面临着一系列的现实问题。为此,大学班主任要全面考虑其中的制约性因素,采取具有针对性的可行策略,发挥自身作用,搞好班级文化建设工作。     

同学会——班主任工作的反光镜

春节是走亲访友的最好时节,各届学生也往往利用这个机会组织聚会,沟通感情。作为班主任,我参加了好几届学生的同学会,会后仔细体会,感受颇深。切莫歧视"学困生"假期我参加了一个班毕业20年的聚会,让我十分意外的是,组织者竟然是当年被大家称为"班级活宝"的刘才火。此生留给我和全班同学的经典印象是高一下学