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市场营销教学方法的改进探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
高新伟 《中国科教创新导刊》2008,(32)
针对市场营销学实践性和创新性强的特点,从课程开始阶段的动员、学习方法介绍到课程中的案例教学、实践实习和软件模拟营销决策、教学过程中的启发引导、实践性作业及考试方法的改进谈了自己的一些教学改进措施和体会。 相似文献
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传统的高校教育以理论教学为主,实践教学是教学过程中的薄弱环节,尤其在计算机类专业的编程类课程中更为突出。文章探索将CMMI和FDD结合的软件开发方法引入“创新实践”课程中,并根据实际情况进行优化调整,形成了一种较为有效的实践课程教学法。统计表明,该方法更能有效提高学生的动手编程能力、团队合作能力等。 相似文献
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《单片机原理》课程设计是这门课程的一个重要教学环节。我校课程设计选择的课题是“单片机交通信号灯模拟控制”,时间为一周。其内容为通过单片机软件的编程和硬件的设计,来模拟实现十字路口的红绿交通灯的控制,使交通处于有序运行状态。通过课程设计,综合考查学生对《单片机原理》课程知识的掌握情况。 相似文献
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吴洁 《石家庄职业技术学院学报》2006,18(5):71-73
将高职院校“西方经济学”实践教学分为三大教学模块:模拟市场买卖场景、模拟市场全景、调查劳动力市场,分别探索了各模块在基本理论的基础上进行实践教学的具体途径。 相似文献
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编程类课程的虚拟实训大都侧重于服务器响应客户端程序的算法与技术研究,而缺乏对软件研发过程管理的仿真。本文以web数据库技术这一课程的虚拟实训为载体,无需另行开发软件,借助BB平台的优势,并在其上定制,创新性地实现了对软件研发环境的模拟、研发过程的控制及工作量的考核。这种软件研发过程管理模型成本低、易于实现,对编程类课程的虚拟实训建设具有一定的参考意义。 相似文献
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《数控加工编程及操作》是数控技术专业的核心课程.我们引入基于工作过程的课程开发理念,对课程原有的理论及实践课程体系进行了解构,建立了一种以工作任务为中心组织课程内容和教学过程的课程模式,进行了课程改革的探索与实践. 相似文献
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在以促进就业和适应产业发展需求为导向的高职教育背景下,高职市场调查与分析课程教学亟须由原来的学科体系向行动体系转变。结合课程实习及多次指导学生参与课题调研的经验总结,提出依据工作过程构建教学内容并组织教学是市场调查与分析课程教学改革的方向,具体表现在以职业岗位能力需求为依据确定学习目标;以工作过程为参照,校企合作一起确定教学内容;采用“理论+实践”的方式,以组为单位组织线上线下、学校企业、校内校外相结合的工作式教学。 相似文献
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“市场营销学”课程多种形式的教学过程使得学生受益匪浅。不仅多种语言教学的选择为学生提供了个性化发展条件,而且案例讨论教学、实践模拟竞赛等多种教学方法和手段丰富了课堂内容。这些既为学生学好专业知识提供了平台,又从多角度提高了自身素质和动手能力,并且为其他相关课程的开展提供了参考。 相似文献
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针对“Web技术基础”课程知识点繁杂、操作性强、现有教学手段难以满足教学目标等问题,以提高学生技术实战能力为根本任务,在“Web技术基础”课程中引入项目化教学模式,从教学内容、教学过程和教学评价体系3个方面构建了一套完整的项目化教学方案。通过项目化教学方案的设计和实施,学生学习主动性及编程实践能力得到明显提升。 相似文献
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DSP原理及应用是电气类工程专业本科开设的一门专业基础课程,旨在培养本科学生掌握DSP软件编程和硬件系统设计的能力。分析了DSP原理及应用课程的体系结构与教学要求,从理论教学与实践教学两个环节,对电气类专业DSP原理及应用课程的教学模式进行了探索。两年的教学实践效果良好。 相似文献
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姚远 《工业和信息化教育》2024,(2):23-27
以计算机编程系列课程开展的“理论—实验”融合授课改革和“教学—考核”课堂融合改革为实践基础,基于过程性考核评价实践数据,以课程成果目标分解为理论基础,推导了课程考核递进式激励方法,实现“知识和能力并重”的课程教学目标和“考核能力和知识并重”的课程考核目标,达到激励学生获得更好成绩、增强教师在课堂的引领作用,提高学生对课堂教学的黏度,提高学生学习的趣味性,从督促学生学习向激励学生学习转变。 相似文献
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“水文地质学基础”课程的数值模拟可视化教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
在多媒体教学的基础上引入数值模拟可视化技术,应用于"水文地质学基础"课程教学中区域地下水流动系统的实时动态可视化教学实践。对比了Topo Drive、FLOWNET和MATLAB三种可视化软件在教学过程中的优缺点。对课堂教学效果的调查表明,数值模拟可视化教学手段的引入,不但增强了课堂教学表现力和教学效果,而且有利于促进科学研究的方法和成果与教学实践的结合。 相似文献