广西：示范性高职首次实行单招

广西15所国家、自治区级示范骨干高职院校今年预计单独招生1.5万人。2012年,广西只有南宁职业技术学院、柳州职业技术学院、广西机电职业技术学院、广西职业技术学院、     

应用信息技术确保高校单独招生考试公正有序

为深化高校招生录取制度改革,促进高职教育的健康发展,部分高职院校获得单独招生资格,为了在单独招生过程中公平、公正、高效率地录取到优质考生,南京信息职业技术学院设计并应用了单独招生信息系统。文章描述了南京信息职业技术学院单独招生过程与信息化系统考试与录取过程中的特色应用。     

应用信息技术确保高校单独招生考试公正有序

为深化高校招生录取制度改革,促进高职教育的健康发展,部分高职院校获得单独招生资格,为了在单独招生过程中公平、公正、高效率地录取到优质考生,南京信息职业技术学院设计并应用了单独招生信息系统。文章描述了南京信息职业技术学院单独招生过程与信息化系统考试与录取过程中的特色应用。     

质疑订单式教育:来自高职学生的声音

2005年下半年,笔者对邢台职业技术学院、河北机电职业技术学院,沧州职业技术学院、深圳职业技术学院和南京工业职业技术学院五所高职院校进行了关于“高职高专院校职业技能培养模式”的学生问卷调查。共收到问卷500份,有效问卷467份,有效率达934％,它们分别为90份,98份、92份、93份和94份。2006年上半年,笔者又通过访谈的形式走访了少数高职院校毕业生。     

打造名校风采

嘉兴职业技术学院嘉兴职业技术学院是一所全日制公办普通高职院校,2009年列入浙江省20所省级示范性高职院校建设行列。学院以服务区域经济社会发展为己任,努力创办人民满意的高职院校,始终围绕关爱学生成长,关心教师发展,关注社会进步,大力弘扬勤禾精神,积     

要闻快车

我省六所职业院校实行单独招生本刊讯(记者陈文静实习生钟文杰)我省今年有长沙民政职业技术学院、湖南铁道职业技术学院、永州职业技术学院、湖南交通职业技术学院和湖南工业职业技术学院等5所国家示范性高职院校启动单独招生。根据2009年部分国家示范性高职院校单独招生计划表,招生人数共2350人。同时,经省教育厅批准,湖南体育职业学院的运动训练专业今年继续单独招生。     

长春职业技术学院

长春职业技术学院是吉林省政府批准成立,具有高等教育招生资格的公办综合性职业技术院校。学院占地578亩,建筑面积24.5万平方米,教职工790人,全日制高职在校生7300人,年非学历培训7500人。根据市场需求,学院设立了工程、信息、汽车、商贸     

现阶段高职院校感恩教育的现状与问题

本文结合2012至2013学年在南京机电职业技术学院、南京工业职业技术学院、江苏海事职业技术学院等10所江苏省内高职院校的调查报告从感恩教育的课程、感恩对象的定位、感恩教育的方式、感恩教育的内容、感恩教育的观念、感恩教育的效果等角度展开,分析现阶段高职院校中感恩教育实施的现状及存在的问题,为制定出合理、高效的感恩教育方案提供可行的参考依据。     

天津机电职业技术学院

<正>全日制公办普通高等职业院校天津市高水平示范性高职院校全国机械行业骨干职业院校校企合作与人才培养优秀职业院校国家技能型紧缺人才培养基地天津机电职业技术学院是公办全日制普通高等职业院校,学院现设有电气电子技术应用系、机械技术应用系、财经与工商管理系、信息技术应用系、应用外语系,所开设的22个专业服务于机械设备、电气电子、航空航天、汽车、信息、金融物流、港口等行业和相关领域,招生地区覆盖全国28个省、市和自治区。     

南京铁道职业技术学院简介

<正>南京铁道职业技术学院是经江苏省人民政府批准成立、教育部备案的一所省属公办专科层次的全日制普通高校,是江苏省教育厅和上海铁路局共建学校,也是江苏省示范性高职院校。学校前身是创建于1941年的南京特别市立第一职业中学,1955年起更名为南京铁路运输学校,长期隶属铁道部管理。2002年学校升格为高等职业技术学院,更名为南京铁道职业技术学院,2004年成建制     

“双高”背景下高职院校提升国际化水平路径探析--以山西机电职业技术学院国际化发展工作为例

山西机电职业技术学院成功入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位(简称双高)。"双高"建设对高职院校国际化水平提出了新要求,尤其是部分内陆地区高职院校,国际化办学起步较晚、水平还不够高。以山西机电职业技术学院为例,探讨高职院校如何利用"双高"建设机遇全面提升国际化办学能力和水平。     

高职本科的“学制”延长与“学法”改革

<正>新华网4月6日报道,为深化教育改革,加快高端技术技能人才培养,浙江省教育厅目前下发通知,确定在浙江机电职业技术学院、浙江金融职业技术学院等5所高职院校先行开展四年制高等职业教育人才培养试点。通知明确,相关试点专业招生纳入浙江科技学院、中国计量学院、浙江工商大学、温州大学、浙江理工大学等"结对"本科高校的招生计划,实行计划单列,定向下达。要求各试点院校认真制定并严格落实日常管理规定。其中,教学组织管理和学生日常管理由高职院校负责,学生学籍和学历学位管理由本科院校负责;试点专业学生在高职院校就读,就读期间不得转学和转专业。试点专业学生按照合作本科院校相同专业或相近专业的收费标准缴费,享受本科院校学生在奖学金、助学金方面的有关政策。     

高职本科的“学制”延长与“学法”改革

新华网4月6日报道,为深化教育改革,加快高端技术技能人才培养,浙江省教育厅日前下发通知,确定在浙江机电职业技术学院、浙江金融职业技术学院等5所高职院校先行开展四年制高等职业教育人才培养试点。通知明确,相关试点专业招生纳入浙江科技学院、中国计量学院、浙江工商大学、温州大学、浙江理工大学等“结对”本科高校的招生计划,实行计划单列,定向下达。要求各试点院校认真制定并严格落实日常管理规定。其中,教学组织管理和学生日常管理由高职院校负责,学生学籍和学历学位管理由本科院校负责;试点专业学生在高职院校就读,就读期间不得转学和转专业。试点专业学生按照合作本科院校相同专业或相近专业的收费标准缴费,享受本科院校学生在奖学金、助学金方面的有关政策。     

关于高职院校家庭经济困难学生资助体系的思考

分析高职院校家庭经济困难学生资助体系存在的问题,以广西机电职业技术学院为例,探讨高职院校家庭经济困难学生资助体系建设。     

关于高职院校家庭经济困难学生资助体系的思考

分析高职院校家庭经济困难学生资助体系存在的问题,以广西机电职业技术学院为例,探讨高职院校家庭经济困难学生资助体系建设.     

广东省高职教育重点(培育)专业建设项目 汕头职业技术学院机电一体化专业简介

<正>机电一体化专业是汕头职业技术学院机电工程系重点建设专业,该专业于2003年开始招生,目前已招生12届,在校生408人,已培养的毕业生700多人,连续三年就业率在100%。2012年该专业获批为广东省高职教育重点     

高职院校单独招生改革的探索与实践

高职教育单独招生是国家大力发展职业教育和推动国家高考制度改革的重大举措,是国家示范性高职院校建设项目的重要内容。广西机电职业技术学院等以"四校联合"的方式,成功探索出"统一报名、联合测试、统一评分、资源共享、单独录取"的高职院校单独招生改革模式。     

论东西部高职院校的多元合作与长效机制

我国职业教育资源存在东西部不均衡的现象,这成为制约西部地区经济发展的瓶颈之一。文章分析了东西部高职院校合作办学的动因,以南京信息职业技术学院和乐山职业技术学院合作办学为案例,探讨了双方发挥各自优势、实现专业建设、联合招生、共同培养等多元合作模式,提出建立互利共赢的多元合作模式是东西部高职院校开展合作办学的长效机制。     

甘肃农业职业技术学院

甘肃农业职业技术学院是具有100年建校历史的甘肃省属全日制普通公办高职院校,面向西北各省区招生,学院坐落于黄河之滨的甘肃省省会兰州,占地面积282亩（有教学实习农场180亩）,校舍建筑面积6.82万平方米。     

九江职业大学 技师培养基地 教师成长摇篮——打造中部地区、长江沿岸的一流高职名校

国家首批公办全日制高职院校江西省示范性高职院校江西省高职单独自主招生院校九江职业大学是经国家教育部批准的公办全日制普通高校,具有百年办学历史、三十年大专办学经验,是一所招收高中起点三年制、初中起点五年制大专和三年制中专学生的综合性高职院校。投资10亿元的新