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德育渗透:"鸟"是人类的朋友,鸟类美妙的鸣啼声给音乐创作提供了无限的源泉。乌鸦也属于鸟类,它不仅有动物的特性,它在长大后还要回巢喂母100天,来报答母亲对它的养育之恩。这样的例子非常多,如小羊跪食母乳等等。动物尚且如此,何况人类。在本课的学习中,不仅要让学生知道鸟类是人类的朋友,更重要的是让学生通过本课的学习,懂得父母的辛苦,学会去感恩父母,长大报答父母。 相似文献
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教材:人教版义务教育课程标准实验教科书第三册第1课教学目标: 1．学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》,指导学生演唱。2．感受妈妈、祖国母亲的爱。 相似文献
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教材分析《小乌鸦爱妈妈》是人教版第四册第9单元的一首歌曲。这首歌是一首湖北黄冈地区的民歌,带再现的两段体结构,这首儿歌以拟人化的手法勾勒了一幅深情厚谊的图画。设计理念在新课改过程中,几乎每个教师都对发声练习和分解式训练的必要性产生了质疑,所以在近一两年的课堂中,很少看到发声练习,音乐教学又走入了另一种极端的模式。其实,唱歌教学中的气息练习、发声练习是完全有必要的,关键是如何突破旧模式。所以在教学设计时,我以小乌鸦为故事主人公,以小乌鸦学本领及反哺的故事为线索,将气息练习、发声练习、感受歌曲、学唱歌曲、拓展歌… 相似文献
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教材分析
《小乌鸦爱妈妈》是人教版第四册第9单元的一首歌曲。这首歌是一首湖北黄冈地区的民歌，带再现的两段体结构，这首儿歌以拟人化的手法勾勒了一幅深情厚谊的图画。 相似文献
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活动由来在三八妇女节“爱妈妈”主题活动期间,孩子们都为妈妈献上了贺卡、祝福语。如何将爱妈妈的情感更好地渗透于幼儿的一日生活中呢,结合数学活动“让幼儿感知在同一空间内物体大小与数量的关系”。我设计了这一活动。 相似文献
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1.分解课文内容。《小乌鸦爱妈妈》是一首深受小朋友喜爱的歌曲。歌曲采用了叙事性手法,记述了乌鸦反哺的感人故事。歌曲为单乐段四乐句,六声宫调式。旋律音符多采用同音进行和三度、四度跳跃音程,并呈逐句下行;句式节奏“(?)”由密到疏,呈等比例时值逐渐舒展而贯穿始终。三段歌词形象生动,寓意深刻。教学重点是:通过歌曲学习,让学生知道爱不仅仅是索取,更重要是付出和奉献,教育学生懂得爱,学会爱。 相似文献
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索娅敏 《黄河之声(科教创新)》2016,(5):94-95
《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等幼儿园工作指导文件,均强调应在游戏及日常生活中进行幼儿艺术教育。然而,当前高职高专学前教育音乐专业的教学,却存在着过于重视音乐技能教学而相对忽视游戏教学组织能力的现象,这导致培养出的幼儿教师难以将课堂所学的唱、奏、舞、演等技能有效地渗透到游戏教学中转化为岗位技能。有鉴于此,笔者特意设计了这份以儿歌《小乌鸦爱妈妈》为主题的音乐游戏教案供本校学前教育专业学生模拟幼儿园游戏教学之用。在这里刊登出来,欲藉此与广大同仁进行经验交流,也愿欣然接受专家斧正! 相似文献
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张红卉 《黄河之声(科教创新)》2016,(8)
《义务教育音乐课程标准》(2011)已将游戏列为小学低年级音乐教学的重要手段.因此,探究针对低年级学生的唱游教学方法就成为摆在广大音乐教师面前一道亟待探索的课题.在本文中,笔者拟以儿童歌曲《小乌鸦爱妈妈》的律动游戏教学为例,来阐述自己对于音乐游戏教学的认识和心得. 相似文献
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推荐理由:口语交际课最起码要解决四个问题:为什么说、说什么、怎么说以及说得怎么样,从林通老师这节课上您或许能得到一些解决问题的启示。——高林生 相似文献