汉语资源的清理与现代翻译文学

汉语写作作为一个问题被郑重地提出，本身就表明当代一部分作家在汉语写作的主体意识、资源意识和写作实践意识等方面的高度自觉，这应该是全球化时代的学的民族化特性的最重要的体现途径，也是汉语写作走向成熟和深入的一种标识。     

汉语：演绎文学的精灵

汉语是我的母语，我已经深深地迷恋上了她。她的每一个字符都仿佛一个精灵，演绎出那么多的文学经典，为我构建出一个美丽的文学世界。对我而言，她的魅力是任何其它的语言无法超越的。     

汉语：演绎文学的精灵

我的母语是汉语。 现在，我已深深地迷恋上了她。她的每一个字都是一个精灵，她演绎出了许多文学经典，她为我构建了一个美丽的文学世界。对我来说，她的魅力越来越大。     

翻译文学的归属问题

回硕人类文明史,世界上各个民族的许多优秀文学作品正是通过翻译才得以世代相传,也正是通过翻译才得以走向世界,为各国人民所接受的。文学作品的流传与翻译活动是密切相关的,而翻译文学的重要性也是不言而喻的。本文分析了翻译文学与国别（民族）文学、外国文学的关系,对翻译文学归属问题进行了浅谈。     

试论澳大利亚民族文学及其特色

澳大利亚民族学发轫于1889年，结束于1913年。本探讨了它诞生的原因，分析了劳森、弗菲、弗兰克林和佩特森四位重要作家的代表作所反映出的共同学特色：在内容上，描写丛林生活，塑造独具特色的澳大利亚人形象以及歌颂极富时代精神的“伙伴情谊”；在艺术上，采用现实主义的创作手法，摆脱了因袭的框架，形成了自己独特的风格。     

汉语:演绎文学的精灵

我的母语是汉语. 现在,我已深深地迷恋上了她.她的每一个字都是一个精灵,她演绎出了许多文学经典,她为我构建了一个美丽的文学世界.对我来说,她的魅力越来越大.     

试论在中小学及高师汉语文学专业加强国学教育的必要性

目前中小学及高师汉语文学专业的课程内容和课程体系都存在着对国学重视不够的问题,致使中学及高师毕业生的国学基础比较薄弱,这种状况直接关系到教育质量的提高,同时也关系到传统文化的继承和四化的建设。为了适应21世纪社会发展的需要,在当前教育改革中,应特别重视在中小学及高师汉语文学专业加强国学的教育。     

东乡族小学生汉语文学习困难调查研究

剖析了影响东乡族小学生汉语学习困难的各种困难，并在此基础上提出优化东乡族小学生汉语学习的教学策略和建设。     

翻译文学对汉语演变的影响

汉语的发展演变是一个持续不断的漫长过程,而翻译文学在汉语的演变中一直起着外在助推力的作用。丰富的翻译活动和翻译文学对汉语的发展产生了深远的影响,涉及词汇、语法和句法等方面。     

反思"淡化语文知识教学"

语文知识的引入为现代语文教育开辟了一条全新的道路,构成了语文课程的基础。但以知识为中心的教学模式也导致了语文课堂的刻板和缺乏生机,原有的语文基础知识体系长期以来由于缺乏更新和充实,与语文课程和教学目标不相适应甚至发生冲突。语文课程改革不是要淡化语文知识,而是要实现语文学校知识的除旧纳新,构建良好的学校语文知识体系,确保课程改革的新理念落到实处。     

试论语文教育的存在论方式

语文教育因其植根于语言的生活土壤,在所有教育科目中优先具有进入存在论境域的发言权。语言与存在的关系在不同的哲学语境中意味着不同的本体论—认识论立场。语文教育作为直接同语言打交道的精神生成与发展过程,无论其观念状态还是实践形态都必然隐含着其所立足的存在论立场:主体—客体的存在论方式、在场—不在场的存在论方式和交往—实践的存在论方式。从交往—实践的角度来把握语文教育的立场和方法,是当前语文教育正在努力实践和探索的方向,是对过去长期以来所奉行的认识论语文教育模式的一种积极批判,也是对存在主义语文教育立场忽视语言实践倾向的一个有力的矫正。     

《全日制义务教育语文课程标准》简评

虽然《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》携带着一些新课程理念,它所设计的四个部分也有着比较清晰的逻辑结构,但由于缺乏对语文本质属性的准确把握,随之展开的课程总目标和阶段目标的内在逻辑联系均欠清晰,不利于语文教师准确地理解和把握。《标准》里的一些阶段目标忽视了新时期某些必需的个体语文素养的培养,也是亟待解决的问题。     

浅析汉语言文字对中国文学的影响

汉语言文字是世界上历史最悠久,也是最为古老的语言文字之一。汉语与汉字的特点紧密相联,有不同于拼音文字的个性,形成了自己独特的汉语言文字文化。文学是语言文字的艺术,也是社会文化的一种重要表现形式。中国文学是中国文化中最有活力、最辉煌灿烂的一部分,它种类繁多,形式多样,内容丰富。中国文学之所以能够表现出自己独特的个性和精神风采,与独具魅力和表现力的汉语言文字密切相关。     

论叶圣陶的语文教材观

我国现代著名教育家叶圣陶极其重视语文教材建设,他编写的语文教材数量多、质量高,深受广大师生的欢迎。他主张语文教学要以教材为凭借和例子,精心挑选文质兼美的文章,并经过科学合理的安排,真正提高学生的听说读写能力,培养他们成为合格的、健全的、善于处理工作和生活的普通公民。国家教育部颁布的《语文课程标准(实验稿)》继承和发展了叶圣陶的语文教材观,使语文教材建设呈现出百花齐放的新景象。     

语文教师应掌握一定的古文字知识

语文教育,肩负着传承历史文化的重任。关于汉字的教学,是语文教育的重要组成部分。作为语文教师,掌握并运用一定的古文字知识是分内之事,同时也将丰富语文教学的内容,提高学生学习语文的兴趣。     

语文诠释学构想

梳理语文学、诠释学与语文诠释学之间的内在联系,并以文本为对象、语言为核心、对话为应用与实践途径,构想语文诠释学的框架,意在倡导一门新学科理论。     

汉语、文学分科历史殖变新探

从语文科课程具体形态的角度审视了汉语、文学分科历史嬗变的过程,将其分为了三个时期,突破了将汉语、文学分科问题局限在50年代进行研究的思路.在总结历史经验的基础上,提出汉语、文学分科仍然是一种值得尝试的语文教育的方式,应该进行新一轮的实验.     

一级学科背景下中文研究生课程改革研究

中文研究生课程改革应面向社会需求、以学生为主体、以能力为中心,强化理论和方法类课程、增加科研工具类课程、加强写作能力培养和研究范例教学.应该大力减少课程数量和授课时间、科学设置一级学科学位课程、合理设置方向选修课程、认真落实实践性课程,以培养口径宽、能力强的综合型专业人才.     

江永女书音节文字中的异体字和同音字

江永女书是音节文字,但是出现大量异体字和多音字。这是文字自发发展的结果,不影响音节文字性质的主流。