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杰出的教育家陶行知先生曾说过,教师的责任不在教,而在教学生学。在地理课堂教学过程中,教师只有关注学生的学,注重学法指导,将课堂真正还给学生,才能突显学生的主体地位,学生才会爱学、乐学,真正成为课堂的主人。一、构建可持续发展的课堂,构建可持续发展的课堂,就要将课堂时间交给学生,让学生去发挥、去表现。 相似文献
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杜清秋 《中国基础教育研究》2007,3(1):32-32
好新、好奇、好动,思维活跃,可塑性强是初中生的特征。实施素质教育,需根据学生这一特点,让学生成为课堂教学的主人,敞开他们的知识大门,从而使他们积极主动地接受教育。那么,该如何调动学生参与到语文课堂教学中,发挥学生主体作用,真正成为课堂教学的主人呢? 相似文献
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培养学生自主学习的能力,让他们学会合作探究的学习方法,这一点,可理解为新课程的精髓所在。因此,改革小语教学,充分引导学生,发挥他们在教学中的主体作用,让他们成为课堂的主人,是我们教师的职责所在。 相似文献
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教学过程,是在教师引导和学生参与下的教和学的统一活动过程。在教学过程中,应充分发挥教师的主导作用,调动学生学习的主动性,引导学生掌握基础知识,培养智能,掌握科学的学习方法,把教师的主导作用与学生学习的主动性有机结合起来,使学生成为学习的主人,这是新课程改革的一项根本任务。 相似文献
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刘梅 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(3):88-90
课堂是实施素质教育的主阵地,是贯彻新课程理念的主渠道。要贯彻“以学生发展为本”的“二期课改”核心理念,教师必须转变自己的教学方式和学生的学习方式。为师者要充分考虑学生自身的特点,精心爱护和培养学生主动获取知识的积极性,让学生在课堂上动态地参与学习,引导学生生动活泼地进行学习,使学生真正成为课堂学习的主人。 相似文献
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学习是学生内部的活动,归根结底,学生是教学过程的主体。尊重学生的主体性,让学生成为课堂的主人是新课标提得最响亮的口号。如何让学生真正成为课堂的主人,我认为可以从以下几方面入手。 相似文献
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素质教育一个主要的理念就是:张扬学生个性,让学生成为课堂的主人。然而,实际的教育教学过程中我们的教师是否实践了这种理念呢?答曰:非也。 相似文献
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传统的历史教学过于强调死记硬背、机械训练,目的是在短期内提高学生考试成绩,这种教学方法削弱了学生的主体地位。如何才能科学有效地发挥学生的主体地位呢? 相似文献
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无论在过去还是新课标走进课堂的今天,语文课堂上依然存在这样的现象:教师是绝对的权威,大搞一言堂,大唱独角戏,语文课甚至成了满堂灌的代名词,语文教学走进了"高消耗、重负担、低质量"的死胡同。"落实学生的主体地位,让学生成为课堂的主人,还课堂给学生"已成为广大教师的共识。 相似文献
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有一句话给我的感受很深:"建立自主高效课堂的建议:改变教学结构,调控教学关系,建立民主课堂,把学生的主体地位还给学生,把学生的时间和空间还给学生……""把学生的时间和空间还给学生",这句话对我触动很大。我承认我是一个 相似文献
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语文教学在学生自主发展中,占据十分重要的地位,要在语文课中实施素质教育,培养学生的创新意识、创新能力、创新精神,就必须正视学生个体差骨的存在,重视学生的个性发挥。做为一名教师,应该树立为学生服务的观念,遵循学生的心理和认识发展规律,重视学生主体参与意识和探究能力的培养,确定学生在探究性学列中的主体地位。 相似文献
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在课堂教学中,如何让学生成为课堂的主人,主要从这几方面入手:重视学生的课前预习,教给学生预习的方法,做好课前工作;创造轻松和谐的课堂气氛;给学生一片自由的天空,让学生畅所欲言。 相似文献
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学生是学习的主体,课堂是学生的课堂.只有学生主动参与了的课堂,才是有生命的课堂,才是精彩的课堂.学生亲历学习过程,在课堂中探索合作自主学习,才是我们课堂教学的宗旨.只有这样,才能培养学生主动探究,团结合作,勇于创新. 相似文献
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夏治霞 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
在传统教学中,教师是讲授者,把知识强行的“塞”进学生的脑袋,学生成为知识的接受者,课堂的主人是教师。而新的课标中强调学生才是课堂的主人。本文结合新课程的教学实践,就如何让学生成为课堂的主人,成为学习的主人,如何实现新课程的理念谈粗漏的见解。 相似文献
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王水林 《四川教育学院学报》2001,17(4):27-28
小学语文课堂是由教师、学生、教材、教学媒体等因素互为因果、相互制约、相互作用构成的特定时空场所。学是内因 ,教是外因 ,教只有通过学才能起作用 ,在课堂教学中必须体现主体性原则 ,让学生成为课堂学习的主人。教育学生主动进取、主动读书、主动练 ,养成自我计划、自主发展、自我评价等良好行为习惯 ,促进学生主动发展。一、建立良好的师生关系 ,营造和谐的课堂氛围。教学活动是一种师生互动的双边活动 ,也是相互学习的活动。良好的师生关系是学生乐学的动力 ,和谐的课堂心理气氛能提高课堂教学效率。1 .教师要尊重每一位学生 ,真诚平… 相似文献
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随着素质教育的深入,如何引导学生最大限度地主动参与课堂教学全过程,促进全体学生主动活泼发展,是一个值得教育工作者不断探索的问题。一、创设氛围,激发参与激情只有民主、和谐、平等的课堂教学氛围,才能使学生的思维最大限度地活跃起来。新课伊始,教师就要想方设法让学生有参与学习新课的愿望。例如,在教学"能被3整除的数的特征"时,学生回忆起已掌握"能被2、5整除的数的特征"的知识以及相关的学习经验,畅 相似文献
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风靡全国的杜郎口成功改革经验告诉我们,把课堂还给学生,让学生成为课堂真正的主人,有助于促进学生的全面发展。《语文课程标准》中也强调:“学生是语文学习的主人”。那么,语文教学中如何才能做到把课堂还给孩子呢? 相似文献