《汽车检测与维修》专业人才培养与改革

根据高职高专人才培养目标要求,首先进行市场调研,然后进行专业定位,再就是如何进行课程建设和课程改革,如何改革老师满堂灌的教学模式,解决教学中的具体问题,最后是如何进行实训基地建设,如何进行师资队伍建设来全面提高教育教学质量。     

中职汽车运用与维修专业建设的思考

加强中职学校专业建设是学校发展改革的核心问题,本文从专业建设方向、课程体系的构建与教学方法改革、教材和教学内容内容的改革、专业师资建设、实习实训室建设五方面阐述中职汽车运用与维修专业建设的改革与实践。     

加强示范专业建设切实提高职业学校吸引力

1996年,江苏省率先提出“以专业建设的现代化带动职业学校建设现代化”的响亮口号,并选择了农业、机电一体化等6类专业100所学校开展了专业现代化建设试点,取得了较丰硕的阶段性成果。当前职业教育正进入一个非常好的发展时期,职业学校如何抓住机遇,乘势而上,值得职教界深思。近来,江苏省再次明确提出,以示范专业建设为突破口和着力点,是职业学校做大做强、调优调高的根本途径。为配合全省的示范专业建设工作、本刊组织了这组稿件,希望能对当前开展的职业学校专业建设工作有所启迪。     

高职汽车运用与维护专业建设的途径

随着汽车行业的飞速发展，对汽车维修行业的从业人员要求越来越高．盘锦职业技术学院自开设汽车运用与维护专业以来，面临着专业建设中的许多实际困难和问题．本提出了专业建设的指导思想、基本思路和理论依据，在教学计划的制定、理论课程体系和实践课程体系的建立、师资队伍建设及实习、实训基地建设等方面提出了建议．     

高职院校汽车检测与维修专业实训基地的建设研究

本文结合一些地方高职院校的实训基地情况,从实训的原则、模式、内涵和实训基地管理等方面探讨地方性院校高职汽车检测与维修专业实训基地的建设。     

民办高校工商管理专业与创业教育融合改革思路

鉴于民办高校的办学特点和传统工商管理专业存在的弊端,结合教育部通知精神,本文提出建立民办高校工商管理专业教育与创业教育相融合的人才培养改革思路,目的是期望培养出来的学生不但是工商企业的管理者,而且是中小工商企业的创业者;不但具有工商企业管理的专业知识,更具有艰苦创业的素质和能力;不但是工商企业管理岗位的就业者,更重要的是成为就业岗位的创造者。同时,创业教育是针对经济社会和国家发展战略需要而产生的一种新的教学理念与模式,在民办高等院校大力推进创业教育,尤其是探索专业与创业教育融合的创新模式,对于促进民办高等教育科学发展,深化教育教学改革,提高人才培养质量具有重大的现实意义和长远的战略意义。     

高职汽车专业校内实训基地建设的探索与实践

抚顺职业技术学院汽车检测与维修技术专业实训基地建设,从专业培养目标出发,开发基地对内对外服务功能,创立了集"教学科研、学生实训、技能鉴定、社会服务"于一体的现代实训基地。按照高职教学规律,充分考虑社会人才市场需求,加大投资力度,营造真实的职业环境,实现了教学、科研、社会服务等多项功能。     

新专业建设中困难及对策探讨

探讨了新专业建设中的特色定位,并对新专业建设中的师资队伍建设、课程建设、教材建设、实验室及实习基地建设、毕业生分流中存在的困难进行了分析,探讨了解决困难的相应对策,为类似新专业建设提供参考。     

专业建设实践与思考

专业是学校根据社会分工的需要所分成的学业门类。专业建设是专业的设置与调整、专业培养方案的制订与实施、专业实践教学基地的规划与建设、专业师资队伍的规划与建设以及专业教学改革与建设等一系列工作的总称。本针对我院专业建设的探索与实践，进行了分析，指出专业建设必须站在新世纪的高度，明确专业建设的指导思想、目标定位和发展思路，沉着应对良好的机遇与挑战。     

汽车专业实训教学基地建设的实践

汽车专业实训基地的建设应追求产学研合一,突出基本技能训练,强化汽车故障诊断与检修能力的培养,并据此开发实训项目,形成从基本操作、基本工艺、基本技能训练到故障诊断、综合训练的配套实训教学条件。     

关于民族院校工科专业建设和发展的思考——以甘肃民族师范学院水利水电工程专业建设为例

随着甘肃民族师范学院升本改建的快速发展,培养应用型专门人才已是势在必得,但工科专业建设依然滞后于学院的发展,制约着学院水电专业的发展,影响人才培养的质量.以学院水利水电工程专业为例,通过对师资队伍、学生状况和实训基地方面的现状及问题的分析思考,提出了解决问题的基本措施和建议,为推动民族院校本科专业当前建设和长远发展具有一定的借鉴意义.     

数控专业技术人才的培养

数控专业的人才是国家紧缺人才，数控专业人才的培养是各院校面临的共性问题．本文讨论了数控专业的人才培养目标、课程设置、师资队伍建设、实验室和实训基地建设．     

汽车检测与维修技术专业整体课程改革思路

文章结合汽车检测与维修技术专业的特点以及学校的办学特色,以该专业的课程改革经验为基础。对整体课程改革的方向、内容、方法及原则要求等方面进行了阐述。     

如何建设中职三年制汽车维修专业一体化的实训基地

在汽车专业课中进行一体化教学的探索和改革,已在很多职业学校取得了一定的成效。主要介绍了广州市交通运输职业学校汽车机电维修专业构建与汽车专业一体化教学相配套的专业实训基地情况,并提出了培养双师型师资,建立综合学习资源库等构想。     

汽车检测与维修技术专业紧密型校企合作实训基地建设

汽车检测与维修技术专业具有与其他专业不同的教学特点与要求。文章在分析目前汽车检测与维修技术专业特点的基础上,提出制定该专业实训基地建设的原则,以及汽车维修企业与学校融合,建设本专业紧密型校企合作实训基地的思路,对实训基地的建设有借鉴意义。     

高职汽车专业实训基地建设模式探索与实践

实训基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高办学质量的重点.文章结合广东科学技术职业学院汽车实训基地建设的实践,认为高等职业院校应多渠道、多形式综合开发教育教学资源.营造真实或仿真校内生产性实训基地,建立校企联合的校外工程型顶岗实训基地,以校企合作为平台.建设"双师"结构的教师队伍,为创新人才培养创造条件.     

汽车运用与维修专业建设的思考

阐述汽车运用与维修专业建设，教学目标应从传统汽车向轿车转变，教学内容要符合职业能的需要，教学计划，教学大纲，教材编写应与生产实际紧密联系，注重学生操作技能的培养，同时要建立一支高素质的“双师型”教师队伍和校内外实训基地，充分运用现代化的教学媒体进行教学，以提高学生的职业能力。     

开放共享创新发展——汽车运用与维修专业实训基地建设与思考

无锡汽车工程学校是无锡市政府利用原江苏省重点职业学校无锡轻工职中的资源优势，倾力打造的一所股份制职业学校。目前，学校拥有三个校区、七个中心，合计占地163亩．在校生3300人，被中央六部委联合发文确认为国家汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培养培训基地。     

汽车运用与维修专业建设的思考

阐述汽车运用与维修专业建设,教学目标应从传统汽车向轿车转变,教学内容要符合职业能力的需要,教学计划、教学大纲、教材编写应与生产实际紧密联系,注重学生操作技能的培养,同时要建立一支高素质的“双师型”教师队伍和校内外实训基地,充分运用现代化的教学媒体进行教学,以提高学生的职业能力。     

电大高职专业建设的现状及对策措施

全国各级电大举办高等职业技术教育的为数不少,用科学发展观统领学校教育工作,加快专业建设和课程改革步伐,加大双师型师资队伍建设力度,切实提高学生专业技能的培养水平,是当前所面临的一项重大而紧迫的任务。学校应认清生存和发展的环境,客观分析专业建设的现状,采取切实有效的对策措施,进一步优化专业布局,对重点（特色）专业给以更多的倾斜,充分发挥技能大赛的导向和引领作用。进一步统一思想认识,加强校企合作,建立和完善各项保障机制,稳步推进专业建设和课程改革。