对技校分析化学实验细化考核标准的探讨

分析化学是一门以实践为指导、以实验为基础的学科。利用细化的技能考核鉴定标准来进一步规范分析化学实验教学,能更有效地培养学生认真细致的工作作风和提高学生良好的科学实验能力。     

教育实验评价标准探讨

一、探讨教育实验评价标准的重要性研究教育实验评价问题,就是要为教育实验探讨正确的标准,有重要意义。教育实验评价既是教育实验过程的环节之一,又是统率全局的总问题,即怎样算得上一个好的教育实验的问题,它贯串于教育实验的全过程:从发现问题开始,提出理论假设,到设计方案及方案实施,控制条件,搜集和处理     

对实验规范操作问题的探讨

小学科学课程是实践性很强的课程,科学、规范地进行实验操作是打好科学探究的基础,是提高课堂教学质量的重要一环。然而,在小学科学课由按部就班统一的程序化的教学向自主、开放的形式发展的今天,仍有教师对规范化实验操作重视不够,本文就此作初步探讨。     

语文课程标准实验教科书识字教材的发展与问题探讨

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》颁布后,已经有12套小学语文课程标准实验教科书相继面世。这些教材低段识字内容的编排思路主要有:以汉语拼音学习为基础的拼音识字;从汉字自身的造字用字规律出发的韵语识字、看图识字和随文识字几种。12套教材一轮实验下来成绩斐然,但也有几方面问题需要探讨:一是趋同与创新,二是汉字与拼音,三是优秀与平庸,四是新假说与新实验。实验教育学认为,识字教学实验研究应该提倡假说的多元与创新,避免各种各样的"独子恋"情结。课标实验教材采取韵语识字、看图识字、随课文识字诸方面虽取得了长足进步,但汉字的学习有难有易,要探讨化难为易策略。同时,要避免趋同、坚持创新,争取优秀减少平庸,多方假设,再行实验,期望通过新一轮的教科书修订,识字教材有更大进步。     

对义务教育语文课程标准(实验稿)的探讨

语文新课标的推行已经六年多了,取得了不小成绩,促进了素质教育的改革进程。为了新课标的完善,本文主要提出四个存在的问题,人文性的模糊界定,学习方式的误区,批判性思维的忽视,文化艺术的软弱,希望引起大家的关注以便早日找到解决的方法。     

课程实验评价标准的方法论探讨

我国新一轮基础教育课程改革实验已经开始,而评价是其中的一项重要工作,它关系到课程实验能否科学化、规范化地开展。课程实验评价必须有一定的衡量标准,否则,评价就无据可依。所谓课程实验评价的标准就是人们用以确定课程实验状况,进行价值判断所依据的衡量尺度。通俗地说就是衡量课程实验成败或好坏的“尺码”。有没有这种尺码,或者这种尺码合理与否,关系到课程实验评价能否顺利进行。一个恰当合理的课程实验评价标准,对于课程实验的评价     

实验室消耗材料费的科学管理

针对二级学院实验经费使用过程中出现的各种问题,提出了以实施实验项目成本核算为核心的实验消耗材料费管理模式,并初步分析了有效实施该模式的相关影响因素.     

教育实验成败评价标准探讨

正确合理地界定教育实验成败对于教育实验在理论和实践上具有重大意义,有必要对这一问题进行深入探讨。一、几种不同评价标准目前,关于教育实验成败评价的观点主要有以下三种: 第一种观点认为,在实验遵循实验要求的前提下,以实验是否达到实验目标作为教育实验成败的界定标准。持该观点的学者指出:“如果一项实验遵循实验要求,实验结果达到了实验目标,那么假设被证实,本项实验成功。如果一项实验遵循实验要求,实验结果     

对国家义务教育数学课程标准中“实验与综合应用”标准的探讨

《全日制义务教育·数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)在各个学段中设立了四个领域的内容标准:“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”.其中,“实践与综合应用”是一个新的数学内容领域,本文对此作一探讨.1 对“实践与综合应用”标准的基本认识 《标准》在数学课程目标的设计方面分为知识技能目标和过程性目标,并且在各个目标下又分别设了几个分目标的内容,大体框架如     

校园网建设需求若干问题探讨

在实际的应用过程中,高校校园网原来的需求不断变化,新的需求不断涌现,校园网络所承载的功能越来越丰富,实际的业务需求也越来越复杂.管理校园网也成了校园网建设的关键.校园网如何以最有效、最方便的形式服务于广大师生,又满足高校对信息技术设施在成熟性和技术先进性方面的要求显得愈发重要.     

对两个电学实验问题的趣味探讨

在电学实验的教学中,笔者在课堂上就几个常见的实验问题与学生一起探讨时,学生的表现出乎我的意料,他们对自己得到错误结论振振有词,并运用了与之相关的正确知识来分析.笔者甚感有趣,继续和学生“争吵”,终于找到问题的“症结”所在,设法帮助学生消除了误解,进一步明确了相关知     

对我校实验设备更新换代若干问题的探讨

以贵州大学物理与电子科学系实验设备更新换代的实践为例,分析研究了普通高等院校设备更新换代所产生的几种相关费用问题。本文提出的观点对于充分发挥现有仪器设备的使用效益以及尽可能提高实验室建设的投资效益,具有一定的参考价值。     

普惠性幼儿园建设标准问题探讨

"入园贵、入园难"是我国学前教育突出的难题,建设普惠性幼儿园是破解这一难题的有效路径。普惠性幼儿园建设标准是能够保证普惠性幼儿园正常运行和发展的条件标准。普惠性幼儿园的建设原则是"够用、适用",不追求豪华和特色,以为大众和低收入家庭的幼儿提供保底的、基本的早期教育为目的。     

对教育实验统计检验若干问题的探讨

教育实验结束后,需对实验所得到的数据资料进行统计分析和统计检验,这已是大多数实验工作者的共识。但对于统计检验能否归因?统计检验的差异显著性是针对样本     

教育实验若干问题的探讨

近年来,教育研究出现了空前繁荣的景象。其中一个引人注目的现象是教育实验的广泛兴起。各种类型的教育实验的出现,是教育科学发展进程中的必然趋势,也是教育研究从经验型走向科学型的重要一环。本文试图结合笔者参加教育实验数年的体会,就     

对教育实验统计检验若干问题的再探讨

汪基德先生在《教育研究与实验》上发表的《对教育实验统计检验若干问题的探讨》(以下简称汪文)一文,对统计检验能否归因、统计检验的差异显著性是针对样本还是针对总体、统计检验的置信水平与实验效度和信度的关系、统计检验的显著性水平与实验系数的关系等问题做了探讨,有不少独到的见解,可以使读者对实验和统计检验中的一些     

对物理实验评估实测中部分问题的探讨

八八年十一月下旬至十二月上旬，省教委组织了五个专家小组，对省内各种类型高校的普通物理实验进行了评估实测。我参加了工科组评估的全过程，现就有关评估方面的部分问题谈几点看法。     

初中物理实验问题探讨

一、设计的开放性 例1:一个圆柱形平底玻璃杯,一块硬纸片,两个小皮球,一块海绵和一桶水,可用一种或两种以上器材设计3个力学实验,并按表1的要求填写.     

物理实验考核问题探讨

实验考核是衡量物理实验教学效果和考查学生实验能力的重要手段,可以促进学生重视物理实验,并为改进教学、发现人才提供依据.下面仅就实验考核中的几个问题作一探讨.1　实验考核的内容实验考核的内容应包括物理实验的基础知识和基本技能,可大致分为以下几个方面.(1)编写实验计划的能力.要求理解实验原理,能编写实验步骤和设计数据记录表格.(2)动手能力.要求会安装、调整仪器,能按一定顺序操作,会使用有关工具,并达到一定的工艺水平.(3)观察能力.要求能正确选择观察目标,观察迅速,读数准确,判断正确.(4)处理数据的能力.要求能用有效数字表示…