国内教育评价研究的热点、趋势与展望——基于CiteSpace可视化分析

《深化新时代教育评价改革总体方案》的印发开启了教育评价改革的新时代。为全面总结我国教育评价领域研究成果,厘清研究热点主题,展现前沿趋势,提升教育评价研究的理论认识和实践水平,借助可视化计量软件对国内已有的教育评价文献进行系统性梳理和计量分析。研究发现：我国教育评价领域研究热点主题主要包含评价理念、评价体系、评价主体、评价方法以及新时代教育评价等五个方面。国内教育评价领域已初步形成了学术共同体,但不同机构间的学术合作交流亟待加强。未来教育评价研究应关注评价理念的增值性和过程性,评价模式的协同性和人文性、评价方式的数据性和服务性、评价主体的多元性和效能性,强化元评价,凸显素养性。     

基于CiteSpace的国内智慧城市研究现状分析

以中国知网(CNKI)收录的与智慧城市相关的文献为数据源,利用CiteSpace软件构建发文作者、发文机构、研究热点等知识图谱,分析国内智慧城市研究历程、研究现状及未来研究态势。结果表明:智慧城市研究年发文量大致分为三个阶段。研究人员基数较大,但作者间的合作强度较弱,缺乏跨学科、跨院校的作者合作关系;研究力量以高等院校和科研院所为主,研究机构间合作强度较弱,且研究机构在地域分布上存在明显不均衡现象;研究热点主要有"智慧城市""大数据""物联网""智慧城市建设"等;"智慧治理"和"支持向量机"是该领域研究前沿。     

自学考试社会助学热点领域及前沿路径探析——基于CiteSpace计量分析

自考助学研究起步较早,相关研究成果大量涌现。分析自考助学领域现有期刊论文,识别相关的知识聚类与研究网络,可以从整体上把握研究动态,并结合发展趋势提出今后研究的思路建议。通过CiteSpace软件的文献计量分析,可知自考助学的研究成果在自考领域处于领先地位但依然没有形成显学趋势,本领域没有核心作者群与核心研究机构群,并且不同作者与机构之间缺乏合作交流,同时发现目前研究局限在微观与中观维度,缺乏理论与体系建构研究。基于上述分析结论,提出了自考助学未来研究的三个方向：一是厘清各相关机构的职责功能,二是搭建智慧高效的自考助学平台,三是构筑服务新时代职教改革的“立交桥”。     

国内科技评价研究现状及趋势——基于CSSCI来源期刊的可视化分析

以1998-2019年中文社会科学引文索引（CSSCI）数据库收录的来源期刊为数据源,对国内科技评价论文从发表量、作者共现、机构共现和主题聚类等方面进行分析。研究发现,国内科技评价领域的文献总量呈总体上升趋势,形成了较为明显的作者合作网络,但核心作者群尚未形成;已呈现出机构合作集群,但机构之间的合作仍较为分散;研究主题集中在科技评价指标体系、评价方法和评价制度等三个方面,为后续科技评价提供一定借鉴。     

近三十年我国高考研究的热点与趋向——基于1992年以来核心期刊数据的知识图谱分析

运用CiteSpace知识图谱分析工具对1992年以来我国高考研究领域核心期刊论文进行可视化分析,形成关于高考研究领域内研究作者、研究机构、研究热点、研究前沿和研究趋势的知识图谱.研究发现,我国高考研究的热点聚焦于高考改革、高考试题和教育公平等领域,新高考、新高考改革、核心素养、学科核心素养和综合素质评价是当前及未来一段时期高考研究的前沿话题,尤其是考试科目设置、录取方式、志愿填报等方面的改革需在实践中反思改进.     

基于知识图谱的微信研究热点及动向的可视化分析

以CNKI收录的2012-2015年期间786篇有关微信研究文献为研究对象,采用文献计量分析、社会网络分析和引文网络分析等方法,对国内微信研究的基本状况、核心作者和核心机构、热点及前沿等视角进行定量分析发现:国内微信研究的关注度整体呈上升趋势,新闻传媒类院校是主要研究力量;研究者之间合作与交流较少但关系较稳定,同单位同地域的合作是主流;研究机构受地理位置、研究偏好等因素的影响,同省市、同单位内部的机构合作相对多些,跨地域的机构合作较少;微信、自媒体、腾讯、社交媒体及新媒体时代是该研究领域的主要关键词;媒体融合及媒介素养、网络舆情、微信营销、微信公众号等方面的研究可能成为未来研究的新焦点。     

基于CiteSpace的碳排放研究可视化分析

中国自加入《巴黎气候变化协定》以来,碳排放成为国内许多研究者关注的热点问题,但较少有对碳排放研究的文献计量分析。本文借助CiteSpace可视化文献分析软件,对2016年—2021年北大核心、CSSCI来源期刊的6 873篇与“碳排放”主题相关的文献进行分析,绘制中国碳排放研究的力量分布和热点变化知识图谱。结果显示：有关碳排放的研究年均发文量基本较为稳定,研究单位以高等院校居多,研究领域包括碳减排、碳中和、碳交易、低碳经济以及碳税收五大领域,但作者和机构间联系较少,合作较为分散。基于此,未来需要加强跨行业、跨国界的合作研究,寻找新的研究点,助力我国经济转型以及“双碳”目标的实现。     

综合素质评价研究20年之整体状况、研究热点与演化趋势——基于CiteSpace的可视化分析

以20年来CNKI数据库中655篇中文核心文献为样本,利用CiteSpace的可视化知识图谱,对我国综合素质评价研究的整体状况、研究热点和演化趋势进行分析。结果表明:综合素质评价研究随着教育改革的不断深入而呈现多样化的态势;研究主题大多是综合素质评价与高考改革的结合;国内具有稳定的大基数专业研究人员,已成立以高校、教育行政部门与教育科研机构为主体的研究基地;研究热点主要是综合素质评价的内容研究和方法研究;各时区的研究样态多式,有纵深化的发展之势,构筑了该领域研究的知识基础、研究热点与研究前沿。今后应加强研究作者和机构间的协同合作,深化综合素质评价信息的应用研究。     

我国信息共享空间研究文献的计量分析

2005．2012年国内信息共享空间研究飞速发展,对该领域的研究文献从文献增长规律、来源期刊、核心作者、基金支持、核心研究机构等角度分析,可以看出：该领域文献呈指数增长,已形成核心期刊群、核心作者群以及核心研究机构,论文合著率较高,表现出强有力的发展趋势。但基金支持率较低,应加强交流合作,有效地保证研究的稳定性和连续性,扩大研究的广度和深度。     

“中国制造2025”视域下职业教育研究态势与未来展望——基于2015-2018年CNKI数据库资源统计结果的分析

在中国知网以"主题=‘中国制造2025’并含‘职业教育’"进行搜索,获得该领域在2015-2018年收录的157篇文献样本。利用文献计量学的相关知识和Citespace V软件,根据期刊来源、机构分布、作者分布、关键词共现和聚类等方面对其进行研究。结果显示,该领域的研究3年来不断深化,发文期刊广泛性和集中性并存,职业技术院校是中坚研究力量,研究群体也在不断更新与扩大。衍生出"现代学徒制""智能制造""现代职业教育体系"等研究领域,出现了"校企合作""工匠精神""高技能人才"等研究热点。如何改革职业教育人才培养模式使其培养出高技能人才,以及如何更好地促进制造业与职业教育间的产教融合问题是该领域未来的研究方向。