推进“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课高质量建设探析

推进“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课高质量建设，对于切实办好高校思政课这门立德树人关键课程、深入推进高校用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、把马克思主义中国化时代化最新成果及时融入高校思政课以强化青年学生理论武装具有重要意义。梳理“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课在新时代的建设和发展过程，大致经历了从依托他课到单独设课、从试点先行到全面铺开、从单一课程到课程体系的演进脉络。为了进一步推动“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课的高质量发展，需要在全方位提升教学质量、理论教学与实践教学相结合、练就教师过硬“看家本领”等方面下功夫。     

用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年大学生的途径探析

青年大学生是马克思主义中国化理论成果的继承者和传播者,新形势下努力探索用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年大学生的途径是巩固意识形态领域马克思主义指导地位、培养担当民族复兴大任时代新人和促进青年大学生健康成长成才的需要。关键是要有效结合课程平台和实践平台,使青年大学生在传播、接受、信仰的过程中"学懂、弄通、做实"习近平新时代中国特色社会主义思想。     

新时代高校加强大学生理论武装的现实困境、理论逻辑与实践路径

新时代高校加强大学生理论武装的核心是运用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。当前一些高校运用习近平新时代中国特色社会主义思想加强大学生理论武装的过程中存在着理论认知实效困境、情感认同主体困境和行为表达制度困境。为此,高校要善于把握大学生政治意识的形成规律,将加强大学生理论武装与培养大学生政治意识相结合,从增强政治认知、明确政治态度、坚定政治信仰和促进政治表达等方面优化宣传教育策略,促进大学生从理论学习到行为认同的转化,真正达到用党的创新理论武装大学生头脑,实现铸魂育人的目标。     

习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治理论课略论

将习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治理论课既是用马克思主义中国化的最新理论成果武装大学生头脑的现实需要,也是新时代改进、加强与创新大学生思想政治教育工作的重要途径。习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思想政治理论课的内在契合性等使其融入成为可能。采用"一主三辅"的融入思路,突出各门思政课融入重点,开设专题讲座和选修课程,实现习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育在实践教学方面的常态化等则是习近平新思想融入思想政治理论课教学体系的有效路径。     

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(高中)教学建议

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材,是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体.《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(高中)在高中思想政治教科书基础上,从理论层面引领学生从八个方面重点理解、掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本问题.建议教师通过读原文系统学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,可将该读本的教学与统编教材有效衔接,立足该读本特点实施阅读教学,结合各地资源开展社会实践活动,探索多种教学方式以提升教学吸引力.     

习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校教育实践研究

习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要思想。毫不动摇的坚持习近平新时代中国特色社会主义思想在高校意识形态的主阵地,必须突出课堂教育学习习近平新时代中国特色社会主义思想,运用新媒体技术创新传播习近平新时代中国特色社会主义思想,依托校园文化建设弘扬习近平新时代中国特色社会主义思想。高校只有实现课堂教育、新媒体和校园文化的相辅相成,强化新时期社会主义主流意识形态教育,才能使学生学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想,并运用这一伟大思想解决实际问题。     

优化《读本》教学的五项行动

在《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初中)》教学中,可以通过理论武装铸魂、时事新闻观察、文化自信自强、典型示范引领、脚步丈量成长五项行动不断优化教学,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进学生头脑。     

新思想融入高职院校思想政治理论课的探讨

习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代党和国家的强大思想武器,理所当然也是新时代思想政治教育应坚持的指导思想。当前高职院校如何用党的最新理论成果武装青年大学生头脑成为思想政治教育理论课的重中之重。     

青年爱国主义教育方法的百年演进北大核心

一百多年来,中国共产党运用不同方式方法和途径载体开展青年爱国主义教育,形成了具有中国特色的青年爱国主义教育方法演进之路,体现了党求真务实、开拓创新的实践品格。新民主主义革命时期坚持激浊扬清,运用新式媒介、新式学校、革命文艺、工农运动等新事物建构起方法体系。社会主义革命和建设时期坚持除旧布新,使青年爱国主义教育方法呈现出宏观和微观统筹协调、理论与实践全面推进的样态。改革开放和社会主义现代化建设新时期坚持推陈出新,在建立新制度、建设主渠道、拓展新阵地、开发新载体等方面取得显著成果。中国特色社会主义新时代坚持守正创新,以巩固主渠道主阵地、实现科技赋能、深化典礼活动、强化法治保障为抓手开启方法发展新征程。青年爱国主义教育方法的百年演进,为新时代青年爱国主义教育方法创新奠定了历史根基。     

用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的新举措

编写《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》,就是要推进习近平新时代中国特色社会主义思想理论武装,贯彻落实中央关于推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑的要求,推动形成大中小学思想政治课程一体化格局,培养担当民族复兴大任的时代新人.《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的编写,按照循序渐进、螺旋上升的要求,科学合理安排各学段的教学内容,增强学习的系统性、针对性、实效性,遵循学生的年龄特点和认知规律,贴近不同学段学生的思想、生活、学习实际,注重语言转化,尽量以生活化语言讲理论,提升理论的亲和力,确保该读本的教学适宜性.     

一体化视域下《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学和应用研究

新时代产生思想,新思想引领新时代。作为当代中国马克思主义的习近平新时代中国特色社会主义思想是中华民族实现伟大复兴的根本遵循和行动指南,《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》正是学习和宣传这一重大思想的载体。让这一重大思想进教材、进课堂、进学生头脑,是将这一重大思想转化为实现中华民族伟大复兴的重要物质力量的重要途径。本文提出《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》使用的重大意义,梳理中小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》在教学和应用过程中存在的问题并提出对策。     

习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂的原则及相应措施

促进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂,有助于大学生深入学习新思想的内涵,正确把握主流意识形态方向;提高大学生的问题分析和解决能力,强化思想对行为的引领力;提高大学生运用理论进行实践的能力,推动实践创新发展。促进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂,教师应坚持系统性和时效性相结合、理论性和实践性相结合、辩证性和层次性相结合等原则,端正工作态度,提高教学水平;完善教学体系,提高课堂教学实效;创新课程教学方式,拓宽课程的渠道媒介。     

用中国特色社会主义理论体系武装教育青年的方法论思考

用中国特色社会主义理论体系武装教育青年,是青年思想政治教育和社会思想建设重要而紧迫的战略任务。用中国特色社会主义理论体系武装教育青年,关键是要创新方法、拓展途径,不断增进武装教育活动的针对性和有效性。     

高校思想政治理论课贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的现实路径

高校思想政治理论课融入习近平新时代中国特色社会主义思想是全面加强高校思想政治工作的新要求。应以调整课程内容为主要途径,依托多样的教学形式以及科学的评价指标,使青年学生深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵。     

习近平新时代中国特色社会主义思想研学做基地建设机制研究

习近平新时代中国特色社会主义思想研学做基地是宣传和阐释理论的直观窗口,已经成为有效利用教育资源,开展各类研学活动、宣传阐释习近平新时代中国特色社会主义思想、促进公共文化建设的重要载体。所以,探究研学做基地的建设机制,更利于学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想。     

新时代中国特色社会主义思想的宣传教育

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,是以习近平同志为核心的党中央集体智慧的凝结,对于中国的现代化建设而言,这一思想的大众化发展无疑将发挥十分重要和关键的作用。阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容,对习近平新时代中国特色社会主义思想宣教意义与优势以及现阶段所存在宣教问题进行分析。对思想宣教实现进一步优化可以依靠主体作用的发挥、接受客体的优化、载体方法的丰富和工作机制的完善等来形成对习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育的有效推进。     

思想引领把握要义 创新优化思政教学——习近平新时代中国特色社会主义思想融进高等院校思想政治理论课程研究

习近平新时代中国特色社会主义思想,是十八大以来我们党理论创新成果的最新概括,是为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装当代大学生,是历史的必然要求,更是高等院校思政课教师的责任担当。     

精准施策 铸魂育人——例谈用好《读本》

习近平新时代中国特色社会主义思想体系严整、逻辑严密、内涵丰富,闪耀着马克思主义真理光辉,是当代中国马克思主义。《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)》(简称《读本》,是高中生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要载体,需要广大思政课教师融合《读本》与教材、握准教学内容、丰富教学资源、优化课堂活动、开展社会实践,从而更好地发挥《读本》之效用,达到铸魂育人之根本目的。     

依据读本编写逻辑开展有效教学

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材,是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。本文将依循文本编写的思想逻辑、理论逻辑、编写逻辑、实践逻辑,进一步探索提升教学实效性的有效做法。     

学好用好《读本》 培根铸魂育人

为了贯彻党中央用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民的要求和《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》,《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)》被纳入高中思想政治必修课育人体系。开设过程中,一定程度存在不规范使用、随意处置,甚至撂荒等情况。因此,学好用好《读本》,努力改善用户体验是前提,打通《读本》课本联系是关键,创新教育形式是保证,开展社会实践是载体,以实现“读”上增魅力、“通”上显智慧、“动”上添光彩、“行”上见实效,发挥铸魂育人的关键性作用。