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一所优秀学校必须要有良好的治学校风,一个班级也必须要有优良的班风,因为好班风能够带动一个好班级。那么,如何营建良好的班风呢?结合多年来的教学实际,我认为营建良好班风应做到五个字:"静""净""敬""精""竞"。静——入室则静教室是一个学习场所,教师传道授业解惑,学 相似文献
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"经师易得,人师难求."班主任是一个班级的组织者和领导者,应该学会科学管理班集体这一学校最基层的组织,因为管理好班集体是办好学校的先决条件.好的班集体能陶冶和锻炼学生的情操和意志,使学生在潜移默化中增长知识,养成良好的道德品质,形成良好的班风班貌.因此,要想教好书育好人,就要在班级管理工作中做到"四多",发挥好"四会"的作用. 相似文献
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班级管理是学校教育教学工作的基石,培养学生的品行素养和树立良好班风班貌是顺利开展班级管理工作的关键;选拔开朗真诚、宽厚负责的班团干部可提升班级自主管理的能力;班级口号、班训、班刊、班级博客等班级文化的构建融合了班级的灵魂;小组式的量化评分可培养学生的竞争意识和团结凝聚力; "社团节""艺术节""体育节"等群体活动的开展,为学生终身发展奠定了基石. 相似文献
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<正>班风是一个班级与其他班级不同的氛围和习惯。班风的核心是价值观。不同的价值观形成不同的道德氛围、心理氛围和知识氛围,包含善恶、美丑、好坏、优劣、雅俗的评价。教师们谈到某个班的班风时,总是先说是否有"正气",是"正气压倒邪气",还是"邪气压倒正气",就是这个道理。班级多数学生认同好的价值观,就说这个班风是好的,班级多数学生认同不良的价值观,班风就会出现问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
<正>班主任是班级工作的组织者、管理者、参与者,班主任不仅要"传道""授业""解惑",还要了解学生的智力发展、兴趣爱好,培养学生全面发展,这就需要有一个良好的学习环境。要创建团结进取的班风和勤奋钻研的学风。因此,我认为,要使学生在学习上全面进步,首先要构建一个有着良好班风和学风的集体,其次要在班级中发挥榜样示范的作用一、培养班级效仿的楷模班级的"效仿对象"即班中合格生典型的培养。榜样的力量是 相似文献
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班主任老师是一班之魂,"一个好班主任就是一个好班级",班主任老师管理能力的高低,决定了班级的班风、学风,影响着班级每一个学生个体的身心发展。班主任老师只有尊重学生的个性与情感,育人为先,以爱促学,严中有爱,运行艺术化、人性化的"批评",充分利用家庭教育和学校教育"两只手",才能使学生个体得到全面的发展,同时完成教育教学任务。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
荀子有言:"蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。"荀子实际强调的就是环境对一个人成长的重要作用。学生在校,班级就是他们学习、生活的环境。如果说一个班级是一个鲜活的生命,那么,班风就是这个生命的灵魂。良好的班风是优秀班集体的标志,是一种强大的教育力量。一个班级的班风建设好了,能够提高学生的学习成绩、思想品德修养,更能对他的生活各方面产生积极的影响。良好的班风能使优秀的学生更加奋发有为,中游学生不再甘居人后,后进学生逐步融入积极的主流中。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
<正>班风,即一个班级的风气,体现了一个班集体内在的习惯和风气,也是其对外形象的展示。良好的班风不仅对学校的管理工作具有正面的、积极的影响,对于本班同学的学习动态变化也具有十分重要的意义。因此,通过多元化的评价来促使良好班风的形成,是班主任以及学校管理工作人员需要认真探讨的一个课题。一、良好班风的重要性良好的班风是指班集体成员中普遍具有的、符合道德标准的作风。良好班风建设是长期教育和影响的结果,是对学生多层次、 相似文献
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班主任是一个班级的组织领导者和灵魂人物.一位富有创新、艺术灵活的班主任,可以培养出一个青春飞扬、活力四射的集体.反之,一个和谐友爱、阳光、积极的班级,更能彰显班主任工作的智慧和策略.一个班有着良好的班风,学生在此生活学习,健康成长,教师上课兴趣盎然,乐在其中;班主任能运筹帷幄,便得心应手.而用民主平等的方式去营造良好的班风,是行之有效的好方法. 相似文献
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罗曼·罗兰曾言:"要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。"这句话用在教师身上最恰当不过了。传道授业解惑是教师的使命,教导学生如何做人更是教师的责任。如何管理好班级、管理好学生是一个值得探讨的重要问题。我认为班主任要管理好班级、管理好学生就要会用"心",即对学生要有"爱心""耐心""真诚之心",对家长要有"热情之心"。爱心,即关爱学生之心,这是管好班 相似文献
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明确班级奋斗目标、完善班级管理制度是做好班级管理工作的基础:"坚持正确的舆论引导学生,尊重学生,为人师表,营造良好的育人环境,建设良好的班风"是班级管理的核心. 相似文献