用“分析法”设计组合逻辑电路的探讨

在实际应用中,组合电路的设计有很多不能由一般步骤设计出电路,而是要根据每个问题的具体情况,分析它们的各自特点,寻找出解决问题的方法。本文给出了从局部到整体、寻找个性特殊规律和增加某些限制条件等三种设计方法,可供有关电路设计人员参考。     

拓展组合逻辑电路的设计方法

在学习组合逻辑电路时 ,教材中给出小规模组合电路的一般设计方法 :实际逻辑问题 逻辑抽象 逻辑真值表 化简 最简函数式→逻辑电路图这种设计方法思路清晰 ,条理清楚 ,为一般组合电路设计问题提供了一种行之有效的普遍方法 .但它有一定的局限性 :当输入逻辑变量增多时 ,列真值表相当麻烦 .n个输入逻辑变量的函数 ,其真值表有 2 n项取值组合 ,当 n>5时 ,真值表的取值组合就大于 32项 ,列表麻烦且易出错 ,由真值表得到表达式就更困难 .本文就类似问题拓展了组合逻辑电路的设计方法 ,提出运用分析综合的方法化此类电路的多输入逻辑变量为少输入…     

利用VB语言设计数字组合逻辑电路仿真实验

通过实例介绍了用VB对数字组合逻辑电路建立仿真实验的方法,给出了直观的仿真结果,验证了VB模拟仿真的正确性和仿真的可行性。     

组合逻辑电路的设计

在《数字电子技术》教学中组合逻辑电路的设计是一部分重要的基础知识,它衔接了前面的组合逻辑电路的分析,又为后续的时序逻辑电路分析和设计打下坚实的基础。本文以一个任务为例给出了组合逻辑电路设计的方法和步骤。     

组合逻辑电路的快速设计

文中叙述了组合逻辑电路快速设计的基本思想,介绍了几个具体设计实例.     

组合逻辑电路巧分析

从五个方面对组合逻辑电路分析进行了深入探讨，并总结出了相应的规律。     

多输出组合逻辑电路的简化设计

大多数的组合逻辑电路属于多输出电路。在进行多输出电路的设计时,由于输出变量增多,情况较单输出电路复杂,本文以具体的实例介绍了三种多输出组合电路的简化设计方法。     

关于组合逻辑电路的设计

讲述如何用小规模及中，大规模集成电路设计组合逻辑电路，并举例说明。     

基于VHDL的组合逻辑电路的探讨

随着EDA技术的发展与应用,引起了电子产品开发的革命性变革。电子工程技术人员利用先进的EDA工具,基于VHDL硬件描述语言,借助FPGA进行系统级数字逻辑电路的设计与实现,越来越广泛地运用在电子工业领域。本文通过应用实例探讨硬件描述语言VHDL的知识要点和学习难点,针对几种典型的组合逻辑电路采用不同的设计方案,并用Max＋plusII工具软件完成编译及仿真验证,为电子工程技术人员在数字系统的开发中提供一些参考。     

基于VHDL的组合逻辑电路的探讨

随着EDA技术的发展与应用,引起了电子产品开发的革命性变革。电子工程技术人员利用先进的EDA工具,基于VHDL硬件描述语言,借助FPGA进行系统级数字逻辑电路的设计与实现,越来越广泛地运用在电子工业领域。本文通过应用实例探讨硬件描述语言VHDL的知识要点和学习难点,针对几种典型的组合逻辑电路采用不同的设计方案,并用Max＋plusII工具软件完成编译及仿真验证,为电子工程技术人员在数字系统的开发中提供一些参考。     

数字逻辑电路实验系统设计与开发

论文着重介绍了数字逻辑电路实验系统设计思路和主要内容,对数字逻辑电路实验系统的三个主要部分:门电路和触发器基本应用实验、基于FPGA的数字系统综合设计实验、基于通用型中小规模数字器件的综合设计实验分别进行了改进和设计开发,实践结果证明该实验系统取得了较好的教学效果。     

触发器电路的分析

触发器的电压波形图是后续计算机接口及控制课程中时序图的基础,通过对不同电路结构的触发器进行分析,掌握其动作特点,特别对不同电路结构触发器的不定态的理解进行了详细的分析,并总结出主从型触发器电路电压波形图的描绘方法.     

基于Handel-C的多目标演化逻辑电路设计

Handel-C是起源于ISO/ANSI-C的高级程序设计语言,可以使设计者用软件方法来设计硬件。本文运用硬件描述语言Handel-C实现了基于多目标演化算法的一位全加器的电路设计,证明了在硬件上可实现电路的优化。     

数字电路课程设计的改革与探讨

根据数字电路课程设计教学的发展，基于该课程的理论与实践，以基础教学为基点，拓展该课程与其它学科的纵向与横向联系，以计算机EDA辅助工具为手段，实施传统教学与现代教学相结合的方法，培养学生具有创新思维和创新能力。     

论模糊逻辑中包含的唯物辩证法及其运用

对辩证唯物主义中人所特有的主观能动性理论进行扩展性论述,认为其在反映、改造世界过程中依赖的思维模式不可能是预先设定的机器语言式的机械逻辑,而是包含了丰富唯物辩证法的模糊逻辑思维;进而联系实际发掘其方法论意义。     

电子本科“数字电路综合实训”课程教学探讨

综合实训课程的“综合”，不仅体现在选择项目课题中内容上的综合，还要在教学手段、教学方法上尽可能做到全方位，把对学生综合素质的提高贯穿在自始至终的全过程。本文就如何在“数字电路综合实训”课程教学中的改革作个回顾，希望对有关的实践教学有参考作用．     

翻译中的深层逻辑语义失误剖析

翻译是原语表层逻辑关系到深层逻辑语义再到译入语表层逻辑关系的转换过程。若仅仅是从原语表层逻辑关系到译入语表层逻辑关系的转换,就会造成翻译失误。要把一种语言文字的意义用另一种语言文字表达出来,译者须透过原文的表层逻辑关系,分析原文内在的、隐含的逻辑语义,再用符合译入语习惯的表达方式将这种深层逻辑关系显现出来。     

EDA技术在时序逻辑电路实验中的应用

以时序电路中十进制计数器、寄存器和扭环型计数器为例,采用EDA设计方法,通过实现原理分析和实验过程设计,高效地完成实际电子系统的设计、验证与实现,重在培养学生的工程素质、分析问题解决问题的能力、动手能力和创新意识．     

“数字逻辑设计”课程分级实验的初探

为了提高学生的实验积极性及实验效果,针对《数字逻辑设计》课程的实验教学存在的问题,根据学生的个体差异,遵循因材施教的原则,进行了分级实验教学的探讨,取得了较好的效果。     

可编程控制器系统设计分析

可编程序控制器(Programmable Logic Controller简称PLC),在工业生产过程自动控制领域得到广泛的应用,而可编程序控制器的实际应用,需要符号要求的系统设计。探讨系统采用PLC控制的一般本条件和系统设计的基本原则,能很好地寻求PLC最适合的控制对象。基于系统设计内容与步骤的分析,有助于结合实际问题进行PLC控制系统的设计。