坚持“三个创新”促进义务教育均衡发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》认为：“均衡发展是义务教育的战略性任务”,明确提出了“推进义务教育均衡发展”的奋斗目标。主要包括四个方面的内容：一是从时间上讲,     

民办高校制定发展规划要坚持科学定位内涵式发展

发展规划是民办高校对未来发展的谋划、展望、安排、部署,是学校一定历史时期发展目标、发展思路、发展方式的展现。制定发展规划应协调学校发展与外部环境的关系,使学校的办学实践与社会要求相适应,实现可持续发展。为此,民办高校应以科学发展观为指导,在科学定位的基础上走内涵式发展道路,不断增强核心竞争力,提高教育质量,凸显办学特色,并通过构建特色人才培养模式,培养具有实践能力的高素质人才,显现名牌效应。     

民办高校发展的风险与对策

近年来,民办高校的规模日益扩大,业已成为我国高等教育中不可或缺的主力军。但诸多办学风险一直是困扰我国民办高校发展的重要问题。加强内部制度建设、努力打造教育品牌、不断提高教学质量、加强对教师和学生的人性化管理等措施,将有利于降低办学风险,从而优化民办高校办学的整体状况。     

取消“三本”是民办高校的春天

4月2日,福建省高招办召开新闻发布会,宣布今年高招将取消本三批次设置,将三本学校全部调整到本二批次招生。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出要深化办学体制改     

民办高校教育评估之“应为”

民办高等教育已经成为我国实现高等教育大众化的重要力量,但在发展过程中,民办高校的教育质量跟不上其发展速度。本文通过分析现在民办高校评估存在的问题,从评估机构、评估指标、评估模式三方面提出民办高校质量评估应解决的问题。     

“内涵发展观”事关民办高校生命力

随着优质民办高校在群体规模和地域规模上的稳定与发展，社会关注民办高校的焦点开始从“规模关注”向“质量关注”转变，“内涵发展”成为了现阶段优质民办高校应对发展新形势的集约化发展新指针。     

新形势下民办高校教学管理“内涵式”发展与思路转变

文章以"转型发展"为契机,着重分析了民办高校当前教学管理中需要统一"深化教育综合改革"、"个性化发展"、"多元质量观"三方面认识,由此指出当前民办本科高校教学管理方面存在的问题:对人才培养规格的研究还不够,表述表达过于笼统;现有课程体系较多沿用了学术性重点高校的课程体系,缺少系统性综合训练;在培养途径、教学模式、培养方法等方面,基本套用老高校的模式,未能构建以能力为导向的学习评价体系;校内外实践教学资源不能满足应用型人才培养需求等问题。进而提出以此为抓手,通过优化调整学科专业结构、优化人才培养方案、优化产教融合模式等,来实现构建教学管理"内涵式"发展途径。     

“十四五”时期民办高校高质量发展的策略

我国民办高校在取得巨大成绩的同时,由于历史和现实等多方面原因,面临一些发展瓶颈,存在一些不容忽视的问题.展望“十四五”,民办高等教育大有可为.应细化分类管理政策,推进“放管服”改革,优化内部治理,从而推动民办高等教育高质量发展.     

论陕西民办高校之发展

针对陕西民办高校目前发展状态,从学校发展、学科发展、学生目标定位以及教学目标定位四个方面论述了陕西民办高校今后的发展方向,提出了陕西民办高校的发展要走向全国,学科的发展应以特色性见长,学生培养要以技能型为主,教学应以传承性教育为主的观点。     

内涵发展——民办高校发展的战略选择

民办高等教育在快速发展的同时,也出现了一些问题。引导民办高校走内涵发展之路,既重要又迫切。民办高校应从办学观念转变、处理规模发展与内涵发展的关系、以公益性体现办学宗旨等方面,制定内涵发展的战略。     

私学·书院·民办高校--论我国民办高校的历史、现状及其发展

近年来，随着教育向多元化趋势发展及选择性教育消费需求的增长，我国的民办高等学校作为一支教育力量已初具规模，并有了长足的发展。但是，其自身存在的问题以及其在高等教育中尚未受到重视的现状等仍是当前民办高校发展中值得研究的重要课题。     

论民办高校教师专业发展支持体系的构建

教师专业发展支持体系是指能为教师专业发展提供支持的各种支持源组成的有机整体,能够有效地促进教师专业发展的支持体系。由于当前支持体系存在支持主体缺失、支持机构多元、支持资源匮乏、学术支持机构缺失等问题,因此需从行政支持、健全制度、资源保障和机构建设四方面着手构建相应的支持体系,以此促进民办高校教师的专业发展。     

民办高校发展战略浅析

民办教育在我国经过二十多年的发展,目前已经成为我国教育体系的主要组成部分,对我国的教育发展起着重要的作用。但是,在主流教育选择中,民办高校依然需要不断强化管理、增强实力、塑造品牌、提高质量。我们提倡积极探索民办高校办学体制机制改革,开展教育教学改革,重视加强内涵建设,集聚优秀师资力量,不断提高教育教学质量与水平,加强学科专业建设,努力推进高水平民办大学建设。本文主要针对民办教育事业发展中的战略问题进行分析,为民办高校的发展寻求契机。     

民办高校亟需进行三个转型

目前,我国经济、社会已经进入以转型促发展的时期。这在客观上要求民办高校要跟上经济发展、企业转型升级的步伐,对学科建设、专业设置、教学内容、育人模式等进行创新,转型发展步伐自觉加快。时下,民办高校迫切需要抓好三个方面转型,以进一步提升办学水平和质量。一、由外延式发展向内涵式建设转型外延式发展是以事物的外部因素作为动力和资源的发展模式。它强调的是数量增长、规模扩大、空间拓展,主要是适应外部的需求表现出的外形扩张。高等教育的外延式发展主要表现在:学     

走出民办高校发展误区

当前我国民办高校不同程度地陷入了发展误区。如认为规模与质量效益成正比、与公办高校求同才能发展,民办高校“教”字当家无需科研等。究其根源,投资导向的办学体系、外部压力及自身条件、民办高校的角色定位是导致民办高校发展陷入误区的主要原因。民办高校应从平衡“规模、质量、效益”关系、引导民办高等教育多元化发展、促进民办高校教学科研并重等方面入手,早日走出发展误区,实现可持续发展。     

民办高校跨越式发展的探讨

本文阐述我国民办高校存在的问题 ,探讨如何实现民办高校跨越式发展。     

浅谈民办高校的发展策略

近些年来,随着高等院校的不断扩招,中国的高等教育开始向大众化迈进.虽然民办高校顺应时代而生,在教育振兴与实现高等教育大众化的历程中肩负着重要使命,但是市场竞争的加剧、入学率的下降及内部管理等问题,使民办高校面临严峻的挑战.因此.讨论采用什么样的策略使民办高校在名校林立的今天生存下来并健康发展具有重要意义.     

教育评估中介机构：民办高校发展的关键

建立教育评估中介机构是民办高校不容回避的现实，本文从介绍教育评估中介机构的概念、特征、类别和作用入手，针对民办高教发展过程中的问题，提出对于民办高教。应建立“民办官助”型教育评估中介机构。并分析了应注意的问题。