让导入为你的语文课增添精彩

<正>常言道:好的开头便是成功的一半,一堂课恰似一支动人的乐曲,开头如果定好了基调,就会扣人心弦。好的导语就好似磁石一般可以把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电火花,能给学生以启迪,并能提高学生的积极性,成     

浅论语文课堂导入

一堂课如同一首优美的散文,开头便要漂亮．引人入胜;一堂课又恰似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦……常言道：好的开头便是成功的一半,导入是语文课的第一个环节,十分关键,应当引起重视。好的导语像磁石．能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,     

浅谈小学语文课堂的导入

一堂课如同一首优美的散文,开头便要漂亮,引人入胜;一堂课又恰似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦……,常言道：好的开头便是成功的一半,导入是语文课的第一个环节,十分关键,应当引起重视。好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性_因此我们要创造科学有效的导入形式,就必须把握课文的特点,     

让导入充满智慧，让课堂激情飞扬

一堂课如同一首优美的散文,开头便要漂亮,引人入胜;一堂课又恰似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦……,常言道：良好的开端是成功的一半,导入是语文课的第一个环节,十分关键,应当引起重视。好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性．因此我们要创造科学有效的导入形式,就必须把握课文的特点,根据学生好奇心理,运用喜闻乐见的导入形式导入新课．那么如何导入新课呢,下面本人就针对导入的方法谈一些浅见。     

浅析巧用导语导入新课的好处

成功地上好一堂课,跟很多因素有关,其中,巧用导语是至关重要的一项.常言道,良好的开头是成功的一半.导语融知识性、思想性、艺术性、趣味性于一体.它像一座桥梁,架在学生通向理解课文内容,获取知识的必经之路上,"桥"架得好,学生就能轻松愉悦地到达下一站.教学实践证明,巧用导语导人新课的好处颇多.     

浅谈高中数学新课导入方法的思考

正每一堂新课的精彩导入,犹如写文章,开头要漂亮,其实就是导语要好。因为好的开头往往就是成功的一半。因此,新课导入是否成功,直接关系到整堂课效果的好坏。这就好比如唱戏,因为有精彩的开头,观众才会有听下去的欲望。学生也是如此,如果你的新课导入精彩,给学生耳目一新的感觉,就能激起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。因     

语文教学中的智慧导入

一堂课如同一首优美的散文,开头便要漂亮,引人入胜;一堂课又恰似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦……,常言道:良好的开端是成功的一半,导入是语文课的第一个环节,十分关键,应当引起重视。好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智     

小学教学中导语的妙用

人云万事开头难,但有了好的开头,就等于成功了一半。导语就是一节课的开头。上好一堂新课,导语的巧妙设计和运用有着举足轻重的作用。成功的导语设计能创设民主和谐的学习环境,激励学生的创新思维,培养学生的创新意识。要想做到导语的巧妙设计和运     

小学语文导入技巧初探

乐曲讲究好的"引子",文章讲究好的"开头",讲课同样讲究好的"导语"。任何一门课程,都应该讲究新课的导入技巧,因为好的导入技巧,能够让学生更快进入角色,更快掌握新的知识。精彩的导语不仅能扣住学生的心弦,激发学生的兴趣,而且能发散学生思维,激发学生强烈的求知欲。     

初中数学课堂导入法归纳

<正>第斯多惠在《德国教师教育指南》中指出:"教学的艺术不在于传授的本领,而在于关于激励、唤醒、鼓励。"学生对新教材的学习欲望及其学习效果,与教师两三分钟的导语有很大关系。著名的特级教师于漪曾说:"课的第一重锤要敲在学生的心灵上,激起他们思维的火花,好像磁石一样,把学生牢牢地吸引住。"好的开头是成功的一半,给一堂数学课设计一个好的开头,有事半功倍之效。开头开得好,就能先声夺人,造成学生渴望追求新知的心理状态,激起他们的学习兴趣,吸     

把课堂导语变为精彩序幕

正俗话说:"万事开头难","良好的开端是成功的一半"。课堂导语就是一节课的开头,它关系到一节课的成败。一个好的导语,就如一个磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢过来;又像电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。著名特级教师于漪也曾说过:"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。"由此可见,要想达到"课伊始,     

浅谈小学课堂教学的导入

一堂课要有好的开头,如同一出好戏要演好序幕,一篇新闻要写好导语,一部好乐章要奏好序曲一样。开头开得好,就能先声夺人,造成学生渴望追求新知的心理状态,激起他们的学习兴趣,吸引其注意力。使学生好奇、生疑、生趣,进而对所学知识产生强烈的＂问题＂需要和迫切的探求心理,就能唤起学生的探索欲望,增强学生的创新意识。     

课堂教学导语设计三法

人常说＂好的开头是成功的一半＂。一节好的语文课当然要有一个好的开头,也就是教学导语。良好的教学导语不仅能先声夺人,如磁铁般吸引学生,而且也能为新课的展开预设良好的教学气氛,开启学生的心理通道,给教学定下成功的基调。     

中学语文教学的导语艺术

导语艺术是课堂教学艺术的重要环节之一,是教师谱写一篇优美的教学乐章的前奏。俗话说：“良好的开头是成功的一半。”一个好的开头是师生间建立感情的第一座桥梁,它既能引起学生的兴趣,又能激发学生的求知欲,为整节课的学习打下良好的开头。使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。当然导入的方法很多,形式也多种多样。下面就谈谈语文课堂教学导入的几种形式。     

中学语文教学的导语艺术

导语艺术是课堂教学艺术的重要环节之一,是教师谱写一篇优美的教学乐章的前奏。俗话说：“良好的开头是成功的一半。”一个好的开头是师生间建立感情的第一座桥梁,它既能引起学生的兴趣,又能激发学生的求知欲,为整节课的学习打下良好的开头。使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。当然导入的方法很多,形式也多种多样。下面就谈谈语文课堂教学导入的几种形式。     

政治教学中的导入方法与导语

一堂成功的政治课与恰当的导入和精彩的导语是密不可分的。巧妙的导入,如同桥梁,联系着旧课与新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。一堂课如何开头,用什么导语开头,虽然没有固定的模式,但有很多成功的方法与例子,作者对此进行了总结。     

课堂教学导语设计三法

人常说好的开头是成功的一半。一节好的语文课当然要有一个好的开头,也就是教学导语。良好的教学导语不仅能先声夺人,如磁铁般吸引学生,而且也能为新课的展开预设良好的教学气氛,开启学生的心理通道,给教学定下成功的基调。     

思想政治课趣味教学的几点尝试

一、讲好开头，引起学生的注意与兴趣。俗话说：“良好的开头是成功的一半。”讲好课的开头是调动学生学习兴趣的第一步，如果学生在上课一开始就注意听讲，他们就可能连续认真地听下去，否则，学习效果必然受影响。教师首先对教材应有十分把握的准确的掌握，设计出能引发学生学习兴趣的“导语”，通过讲与本节课有关的故事、成语导入新课，提出问题，造成悬念等。另外，教师还可仪表端庄，亲切和蔼、语言生动、奈理清楚讲清本节课学习的重要性，同样能引起学生的注意与兴趣。     

好戏看开头好课重导入

俗话说：好戏看开头。好的导语就好像一场戏剧的精彩序幕，能创造出符合主题和内容的良好情境；好像开启心灵智慧的钥匙，能激发学生的求知欲；好像探幽览胜的导游，能将学生引入到知识殿堂的深处。导入的方法主要有以下几种：[第一段]     

小学语文导入技巧初探

乐曲讲究好的“引子”，文章讲究好的“开头”，讲课同样讲究好的“导语”。一段精彩的导语不仅能扣住学生的心弦．激起学生的兴趣，而且能发教学生的思维，唤起学生强烈的求知欲，因此，我针对语文这门学科的特点，在教学中运用了以下几种方法设计导语。