考分

上午最后一节课刚结束,六(2)班教室里鸦雀无声,同学们正谛听王老师公布数学考分。坐在教室后排左边角落里的黎刚更是引颈侧耳,把那颗冬冬狂跳的心提到了嗓子眼儿。“最高分黎刚——88分!”不知王老师卖     

考分

文杨是县重点高中的二年级学生,他在学校里整天过着混沌的日子,不知道自己在干什么,也不知要干什么。可想而知,他的成绩不好,可是父母只有他这一个孩子,对他的期望很高,不亚于全国人民对北京申办     

考分刍议

现在的大学生对考分看得很重,这是因为考分往在决定着他们的前途。从大学的录取按一定分数线开始,到进大学后的升留级标准、优秀生的评选、奖学金的发放直至研究生的推荐等一系列的“关口”,一般都离不开用考分来做为学生学业好坏的主要甚至是唯一的标志。同样,有些教学管理人员及教师也对学生的考分看得过重,因为这样识别简便而容易,从表面看来似乎很“公正”,     

正确对待考分

高考结束了，面对考分，有的同学高兴，有的同学发愁。高兴的同学，因为考出了好成绩，有望选择理想的大学、理想的专业；发愁的同学，因为难以考上理想学校，为前程担忧。我是个年近花甲的女教师，对考试、对分数有比较深刻的感悟。此时此刻，特别想把自己的亲身经历及我所知道的典型事例告诉考生和家长，期望能对你们正确对待高考成绩，调整心态，有所帮助。     

不以考分论英雄

六月,中考、高考在不同学段的孩子中进行着。考场外,望眼欲穿的家长似乎比考生更紧张,因为在家长的眼里,孩子能进入一所好学校,孩子的幸福就指日可待了。中考、高考的确是重要的“分水岭”,不同学段的孩子将以此为起点,开始新的求学生活。但它们既不是中点,也不是终点,更不是人生的全部。——摘编自《羊城晚报》     

考分与试卷质量及考生水平

考试结束后的试卷质量及考生水平分析,不仅关系到对学生学习情况的正确评价,而且还直接对完善教学工作、提高试卷质量等方面有重要指导作用。只抄分数,忽视反馈,是一种信息的浪费。为此,对88级企管专业概率统计期末考试评卷后的考分统计资料进行定量分析。一、评卷结果登记及各均值、标准差计算     

日记:考分喜乐

11月9日闹钟把我叫醒,我机械地刷牙、洗脸、梳头,然后走向学校。我知道今天老师公布考试成绩,两腿被习惯所驱动,不由自主地驮着自己和书包向学校方向走去。我想到自己的种种劣迹:如何看电视至深夜,如何偷工减料写作业,又如何把今天的作业拖到明天去做……越想越心虚,还没列完"罪恶清单",学校已经出现在我面前。     

怎样公布考分好

考试是教学常规管理的一个重要方面。不同层次的学生对考试有着不同的心理。考前,优生希望通过考试取得好成绩,得到老师、家长的表扬和同学们的称赞;差生害怕考试,认为考得不好免不了又要受到老师的批评、同学们的讥讽和家长的责骂。考后,学生对考试结果亦有不同的反应,考好的同学扬眉吐气、沾沾自喜;考差的学生情绪低落、伤心气馁。教师对学生的考分如何公布,如何评价,直接影响学生今后的学习情绪和教师的教学效果。 我们前几年实行了两种公布考分的方法:一种方法是把学生的成绩按第一名至最后的顺序打印出来,家长会时发给每位家长。让家长直观地了解子女在校学习的成绩。这样做虽然调动了部分家长配合学校教育的积极性,但中差生往往会受到家长的责骂,     

教考分离新论

教考分离并不是一个新鲜的名词,当前各级学校或多或少地都正在实行或正要实行教考分离。建立健全考试管理机构,任课教师不再独立命题,建立题库等等,都是教考分离改革中必不可少的环节。在各方努力下,作为检查教学质量高低和教学目标完成程度的重要手段的考试模块,越来越趋向规范化、科学化。对于学校教育     

有趣的考分推算

普安学校举行了一次数学竞赛活动,数学竞赛试卷都只出了10道题,每题10分,满分100分;且全部都是是非判断题,要求是：对的打“√”,错的打“X”。试卷和答卷是分开的。     

分段解题 增加考分

从高考录取的实际出发 ,树立“进入录取线”的全局意识 ,做到答题先易后难、先熟后生、先同后异、先高后低 ,立足于中下档题目 ,立足于一次成功 ,是解题的基本策略。而要解决好“会而不对 ,对而不全 ,全而不美”的问题 ,就要调整解题策略。一道高考题特别是解答题做不出来 ,不等于一点想法都没有 ,不等于所涉及的知识一片空白。关键是要将零散的思路化为得分点 ,争取分段得分。分段得分的主要方法有 :　　 1.缺步解答　　在高考中如果遇到一个很难的问题 ,可先解决问题的一部分 ,能演算几步就写几步 ,能解决到什么程度就表达到什么程度 ,每…     

日记：考分喜乐

11月9日 闹钟把我叫醒．我机械地刷牙、洗脸、梳头，然后走向学校。我知道今天老师公布考试成绩，两腿被习惯所驱动，不由自主地驮着自己和书包向学校方向走去。     

不能开成考分分析会

一位留英学者谈到他在英国参加的一次家长会。他说,家长会开始的时候,老师把事先准备好的材料发给家长,每人一份,都不一样,对每个孩子这段时间里的表现都有评价,每份都详细地写满三页纸,许多细微的观察连比较心细的学生家长也自叹弗如。     

对考分处理的思考

考试是教师检查学生知识与技能的重要手段，是教师改善教学、学生不断反思学习的重要依据，实施素质教育，走进新课程，我们不可能也不应该回避考试。现在考试的内容正在进行全面改革，考试次数正在减少，而考分的处理却过于简单。比如，教师逾越教育固有的权限，以无节制地宣扬考试成绩来督促学生，以及把考试成绩“守口如瓶”，使学生稀里糊涂的做法，都不利于学生的自我认识和促进自我发展。结合平时实践，笔者想谈谈对考分的处理。一、个体公开，稳定情绪作为某一阶段的学业检查，学生有权知晓自己的卷面分数，了解近期的学习状况，有权…     

如何提高你的考分

方法一:科学高效地使用《考试大纲》“要破除备考误区,首先要科学高效地使用《考试大纲》。”第一,考生要学习《考试大纲》,按《考试大纲》要求复习备考,把握要求、明确方向。其次,要把《考试大纲》与高考试题、教材、练习相结合,重在发现高考内容的必考点,把握领会高考试题特点及其变化规律,发     

对考分处理的思考

考试是教师检查学生知识与技能的重要手段,是教师改善教学、学生不断反思学习的重要依据,实施素质教育,走进新课程,我们不可能也不应该回避考试.现在考试的内容正在进行全面改革,考试次数正在减少,而考分的处理却过于简单.比如,教师逾越教育固有的权限,以无节制地宣扬考试成绩来督促学生,以及把考试成绩"守如瓶",使学生稀里糊涂的做法,都不利于学生的自我认识和促进自我发展.结合平时实践,笔者想谈谈对考分的处理.     

开方乘10记考分

一次,笔者与张景中先生感叹：“现在很多大学生平时用功不够,以致考试时分数普遍较低,不及格人数占很大的比例．这给任课老师带来麻烦,因为不少的大学都有成文或不成文的规定,不及格人数不能超过某个比例,否则该课程考试作废,任课老师除了重新出试卷考试之外．还得写检查反省．”     

高考分词作状语考点归纳与疑难解析

分词是高考热点之一,分为现在分词和过去分词两种,就其形式上义分为卞动语态的一般式doing和完成式having done,被动语态的一般式done、完成式having been donefH行式beingdone。     

考分，不借为好

很久以前，在某处读到一则故事，说的是一次考试后，一名学生得了59分，他斗胆央求老师借他1分，算个及格，而且要保密。老师真借了他1分，并要求下次考试还清。学生很高兴，下次考试果然进步了。虽然结局不错，但我总感觉此事蹊跷、别扭。近来又有报载，说某校实行“借分制”，赞同甚至鼓励学生借分，实施后效果不错。校方称此举利于培养学生的责任意识、诚信意识。笔者对此不敢苟同，想说说自己的看法。     

衡量师德,不能仅凭考分

正56岁的南阳市桐柏县老师李士付,究竟性侵了多少名小学女生,现在还没个准数。法庭上,面对十多名受害者的法定代理人,李士付当然选择性侵人数往少里说,犯罪情节往轻里表,以示他不可能那么没良心。作为师德考评得到过100分满分、曾经的师德先进个人,站在被告席上