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李传英 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(4):104-105
地理学科是一门跨自然学科与社会学科的综合学科,由于其综合性强、空间性强、理论性强、区哉性强使得一些内容成为地理教学难点,成为教师和学生在教学和学习过程中的"拦路虎".实践证明.有效运用多媒体课件可以解决教学难点,但是运用多媒体课件要有目的性和效用性,避免滥用和乱用. 相似文献
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随着科学技术的发展,多媒体教学已经逐渐走进课堂,成为中小学教学中的重要手段,也成了大多数老师和学生喜欢的一种辅助教学工具。多媒体课件的应用,能够让学生看到许多地理课堂和生活中难以看到的地理现象和景观(可以清楚地了解那些速度很快或极慢的地理变化过程 相似文献
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杨俊亭 《黔东南民族职业技术学院学报》2007,(2)
多媒体技术已经越来越广泛的应用到当今的大学英语教学中。本文分析了大学英语多媒体教学的优势和弊端。强调了多媒体教学有助于创造良好的英语交际环境,提高英语课堂教学效率。指出教师只有把握多媒体使用的度,才能真正提高大学英语的教学质量。 相似文献
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浅谈多媒体技术在教学中的优势、不足与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
多媒体技术在教育领域的推广应用,促进了教学方式和教学结构的改革。计算机多媒体辅助教学在优化教学效果、提高教学效率的同时,也带来了一些不利因素。对多媒体辅助教学的利弊进行归纳总结,并对如何在教学中更有效地利用多媒体技术,从而达到扬其长而避短的目的提出了对策。 相似文献
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陈雪 《吉林省教育学院学报》2013,(2):149-150
信息技术在21世纪中占主导地位,被广泛应用在社会日常生活的各个领域,课堂教学中就是其中一小分支。多媒体渗透到高等数学教学中教学,一方面激发大学生学习高数的浓厚兴趣,调动大学生学习的积极性;另一方面,提高课堂的教学效率,多讲多练达到巩固和熟习课堂所讲内容。 相似文献
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胥国忠 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(2):4-4
多媒体课件以其鲜明的图像、生动的画面、灵活多变的动画及音乐效果,成为优化教学过程的一种新型教学辅助手段.在体育教学中,体育教师或受自身体育喜好和特长限制,对其他非个人专长项目不能较好地示范;或其年龄影响其对教材的选择;或技术动作难度大,示范有较高的难度.这些都是传统体育教学中的难题.如何在实际教学中有效地解决这些问题已成为体育教学改革的关键.在体育教学中运用多媒体课件这一新的教学手段,对于解决体育教师讲解和示范动作的重点和难点,改进传统教学单一的教学方法,使学生在动作表象形成过程中能从多角度、多视觉去观察、理解动作,从而在脑中形成清晰的表象,将起到积极作用. 相似文献
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混合编队教育实习模式是师范院校普遍采用的一种实习方式,他克服了传统教育实习的诸多弊病,在实践中取得了良好的效果。本文分析了混合编队教育实习的优势,即对师范院校实习指导教师数量要求少,有利于实习生综合素质的培养,容易被实习学校接受,有利于实习生就业,探讨了混合编队教育实习的弊端,提出了若干条混合鳊队教育实习的优化策略。 相似文献
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怀静蓉 《南京特教学院学报》2006,(3)
随着网络技术和多媒体技术取得了很大的发展,多媒体教学已趋向成熟。本文以多媒体为促进聋校小学语文课堂教学整体水平的提高带来新的契机为出发点,探讨了多媒体的主要特征及在聋校小学语文教学上的应用。并通过分析影响教学的基本因素,进行因材施教。 相似文献
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多媒体课件在跨栏跑教学中的运用 总被引:4,自引:0,他引:4
许锦浩 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(2):110-111
在多媒体课件设计过程中,根据跨栏跑教学规律安排好教学信息内容,在字输入、图形图象制作、动画与声音配制、视频获取、编程等工作中都充分考虑跨栏教学的特点以及中学生的接受能力。实践表明,利用多媒体课件进行跨栏跑过栏技术的教学,能有效地使学生从广度与深度上正确理解掌握技术,提高学习效率,培养运动兴趣,增强审美感。 相似文献
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马丽萍 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z1)
随着信息技术的发展,多媒体课件如今已经在我国英语教学中广泛使用,有力地促进了英语教学水平的提高。然而,大学英语教学和英语专业教学存在很大差异,对课件的要求也有所不同。英语专业教学多媒体课件制作应遵循整体结构和思路清晰原则;能营造学术气氛的原则;提供丰富信息的原则。 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2008,(12)
多媒体具有大容量、多信息、多趣味、高效率、生动化、个性化、创新化、节约时间、激发学生的想象力等优越性。同时也具有流于形式、违反认知规律、过度依赖计算机多媒体、师生缺乏互动等诸多弊端。我们应扬长避短,尽其所用,发挥其潜在的教学功能,有效地提高英语教学质量。 相似文献
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论述了在小学科学教学中,运用多媒体课件能创设情境、激发学生学习兴趣,达到了愉快式教学的目的;有助于培养学生的学习能力增强学生的感官效应,提高学习效率;有助于引导学生产生情感的共鸣,形成正确的道德观念。 相似文献
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左媚 《吉林省教育学院学报》2015,(3):79-80
地理讲述法是一种传统的教学方法,随着新课程改革的推进,这一方法即将退出地理教学的舞台。但其仍有不可忽视的优势和特点,所以,应该针对不同的地理教学内容选择恰当的教学方法,而不是将讲述法一概否定。在新课改的背景下,如何用好讲述法、如何让讲述法在地理课堂中得到重生是我们应该关注的问题。本文通过举例探讨怎样让讲述法在地理课堂中发挥更好的教学效果,希望能为地理教学提供一些参考。 相似文献
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随着科学技术飞速发展,现代信息技术也迅猛发展,多媒体这个现代化的信息手段为数学的教与学提供了前所未有的发展空间。本文主要谈了在数学教学中使用多媒体教学的必要性以及在数学教学中如何使用多媒体教学,并结合教学实例阐述。 相似文献