论五年制高职专业课程体系的构建

专业课程改革是职业教育课程改革的关键.本文根据五年制高职专业课程体系的构建目标,提出了专业课程体系的构建原则,认为加强软硬件建设、产教结合、实现学历证书与职业资格证书的"双证"融通、建立健全课程评价机制是保障五年制高职专业课程体系成功构建的有效措施.     

基于岗位群构建高职土木工程专业课程体系

在深入分析高职土木工程专业岗位群职业能力的基础上,提出基于工作过程的课程开发思路,创新高职特色的“平台+模块”课程体系开发模式,对原培养方案进行增加、归并、删减,加强实践环节的仿真性、针对性.通过具体的课程建设实践,形成基于紧密型校企合作的“3+2+1”课程开发模式,精心规划课程建设步骤,打造课程开发团队,加强虚拟资源、核心课程及教学资源库建设,强化实践教学.     

基于工作过程的3G移动应用开发专业课程体系的构建

从专业人才培养目标、课程体系和实践教学体系建设等方面,探讨构建具有地域经济特色、以工作过程为导向的高职院校3G移动应用开发专业课程体系．通过层次设计构建知识、能力和素质一体的理实协作教学体系架构．     

软件技术专业课程体系的改革与实践

课程体系的建设是高职院校进行教学改革的核心,是保证人才培养质量的关键。本文针对当前软件技术专业课程体系建设存在的问题、阐述了高职软件技术专业课程体系建设思路以及课程体系与教学内容的改革。     

对当前高职软件技术专业课程改革的探讨

课程改革是高职发展的核心问题,专业技术课程的改革是实现高职软件人才培养目标的关键,本文就我校软件技术专业课程的教学改革实践,就如何进一步加大对课程体系、教学方法、教学内容、考试考核方式的改革,努力实现以应用能力为主线,以专业主干课程为核心,以第二课堂、社会实践和顶岗实训为支撑,拓宽的教学体系进行探讨,并提出了推进教学改革的保障措施.     

基于项目驱动的高职院校文秘专业课程设置研究

"项目驱动"教学理念在高职院校已经得到广泛认可。本文首先分析文秘专业课程的特点和项目驱动教学理念,接着探讨"项目驱动"教学对高职院校文秘专业课程构建的意义和项目设计的要点,在此基础上提出高职院校文秘专业课程设置的要点,并对课程体系提出相应的设计方案。     

高职机电专业课程体系优化探微

分析高职机电专业课程建设现状及课程体系存在问题,阐述机电专业课程体系优化的思路,并构建以职业岗位能力培养为核心、分段递进、课岗证赛融合的高职机电专业结构优化课程体系。实践表明,优化专业课程体系能使学生、企业、教师多方受益。     

基于工作过程的商务英语专业课程体系开发与反思

基于工作过程的商务英语专业课程体系开发是一个全新的研究领域,它以工作过程为导向,具体涉及相关岗位典型工作任务的确定。学习领域的划分和课程体系的整体设计,体现了我国高等职业教育系统中商务英语专业发展的一个可行方向。     

以职业能力为目标的高职机电专业课程体系探讨

高职院校以培养满足生产一线需要的高等技术应用型人才为己任,专业建设必须满足制造业发展需求．通过机电专业培养目标分析,确定了以培养学生的职业能力为目标的模块化课程体系,探讨了课程的实施,为专业建设奠定了基础．     

基于就业导向的高职模具专业课程体系改革与创新研究

根据新时期模具企业对高职模具毕业生的能力需求,以及高职模具专业的人才培养目标,结合企业岗位及技能要求,改革创新现有的课程体系。该课程体系由公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、专业限选课程、顶岗实习与职业技能考证等5部分构成,同时把实践课程穿插在专业基础课程和专业核心课程模块中,有效地提高了模具专业学生的实践应用能力。     

基于中高职衔接的高职商务英语专业课程体系建设的研究与实践

基于中高职衔接的高职商务英语专业课程体系建设,是一项复杂的系统工程,它需要中高职之间良好的沟通,在多方面达成一致,确保衔接的顺利进行。同时,课程建设必须以市场需要为依据,按照企业工作岗位及能力的要求,进行课程设置及教学安排,使教学内容与实际工作需要培养的能力相对应,以建设合理有效的高职商务英语课程体系。     

高职建筑工程技术专业课程体系解析

随着高职教育理念的进一步改革与发展,建立以教、学、练一体化培训模式为特色的课程体系将发生根本性的变化。本文对建筑工程技术专业的教学改革、课程整合、考评体系进行深入的分析,整理和分析了新形势下高职课程体系,旨同高职教育工作者交流与探讨。     

构建高职“校企融合”行政管理专业课程体系

高职专业建设必须与区域产业相结合,为区域经济社会发展提供人力资源保障。广东科学技术职业学院行政管理专业在课程体系建设过程中,从珠三角产业特点和企业需求出发,提出构建“校企融合”型课程体系。针对行政管理专业课程体系传统教学和目前课程教学改革中的不足,它构建以企业行政管理为核心校企融合型行政管理专业课程体系模式,为高职文经类专业课程体系改革提供了一种新的思路。     

基于CDIO模式的高职通信专业课程教学实践研究

针对高等职业教育通信专业的人才培养方案,主要有两种方式:一是通信专业课程设计,二是教学为案例,在CDIO工程教育模式的基础下,对高职通信课程的教学设计方法与实践做了一个探究,主要内容有课程整体教学设计思路、教学内容组织与实施以及课程的评价标准这三个部分。对于高职通信技术专业课程一体化的建设起到了至关重要作用。     

基于“岗课赛”融通的高职计算机网络技术专业课程体系的研究与实践

高职教育的目标定位为培养技术技能型人才,课程体系对实现培养目标来说至关重要。在企业调研的基础上,提取计算机网络技术专业对应岗位的基本职业能力,构建基于岗位能力的课程体系;同时,通过对全国职业技能大赛“网络系统管理”赛项技能描述进行分析,采集关键知识点和技能点,植入相应专业课,从而提升学生的专业技能。通过学生顶岗实习反馈和学生参赛后复盘,证明岗课融通、赛课融通能够提升学生的实践能力,提升学生就业的专业对口率。     

以职业能力为导向的家政学专业课程体系建设研究

课程体系的构建关系到高等教育的人才培养质量,也是高等教育的核心问题。传统的课程体系存在的不足给学生的职业能力发展和就业带来了瓶颈,因而,构建新型的家政学专业课程体系势在必行。本文从培养学生职业能力的角度出发,探讨以职业能力为导向的家政学课程体系构建的原则,阐述课程体系改革的方向以及具体设置的思路,以期对家政学专业的人才培养有所启示。     

高职院校工程造价管理专业课程教学体系的构建

随着我国工程计价领域改革的不断深入、工程造价管理信息化及国际化趋势的到来,高职院校原有的教学体系亟待改革。本文通过对学生未来从事岗位及应具备的能力结构分析,提出构建以能力培养为核心的理论教学体系及实践教学体系。     

基于工学结合的高职建筑工程技术专业课程体系构建的探讨

通过对安徽省合肥地区建筑行业及相关企业的调查,解剖分析现状,结合新的高职建工专业人才培养模式和专业课程体系改革的实践,基于工学结合,探讨高职建工专业课程体系构建的方法。     

面向多元能力培养的计算机专业课程体系改革研究与实践

在计算机应用网络化、社会化、家庭化的背景下,计算机专业迎来了前所未有的挑战,同时也面临着崭新的发展机遇。教学过程与生产过程不对接仍然是高校课堂面临的最大问题。本文以哈尔滨广厦学院计算机系为例阐述了计算机专业课程体系的构建、考核方式的变化、课程内容的革新、教材的重建以及教学方法等方面的改革,旨在培养适应社会发展,满足市场需求,在工作岗位上具备创造性工作、具有多元能力的计算机专业人才。