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田略武 《学位与研究生教育》1986,(2):16-16
一、为了适应我国科学技术和经济建设迅速发展的需要,必须立足本国培养更多的博士。当前一个突出的问题是攻读博士的积极性不高,招生时生源严重不足,学习期间不安心。其原因是多方面的。例如:学习期问的条件;对学习中途自费留学的政策;得到博士学位后的工资、职称以及博士后活动站的名额,等等。涉及面之广远远超出国家教委系统。希望国务院能为此召开一次研讨会,请各有关单位派权威人士参加讨论,统一认识,共同研究解决问题的办法。 相似文献
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夏震寰 《清华大学教育研究》1994,(1)
我的两点建议夏震寰建议一:通过公开招聘的方式,广收天下人才,建成一支世界一流的教师队伍。不仅在大陆招聘,也在欧美及港台等处招聘;不限于只招聘中国人,也同样招聘外国人;不仅招聘聘期较长的教师,也招聘短期的(例如半年或一半)的客座教授。受聘合同期满后,本... 相似文献
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何嘉阳 《中国教育技术装备》2010,(16):116-116
1前言高中语文新课程都突出体现了思想性和实践性,它要求新时期的高中语文教学作出相应的变革。笔者就此提出两点建议。2恢复学生在阅读活动中的主体定位在教与学的关系中,学生的主体的发展是第一位的,这是教育的根本目标。 相似文献
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上好社会课的两点建议鹤岗市教育学院冯春兰社会课是新开设的一门综合性质的课程。它汇集了有关认识社会方方面面的常识。要上好社会课,取得良好的教学效果,我认为应该重点把握以下两个方面。一、发挥学生的主体性,促进学生积极思维,调动学习的积极性小学社会课的教学... 相似文献
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同类项虽是一个很小的知识点,但它贯穿了初中数学的三年教学内容,因此,我们不能忽视它的教学。教学中,应注意下面两个问题。一是渗透分类思想。为什么会产生同类项的概念呢?学生往往难以理解,为此,教师可以从学生学过的单项式入手,阐述分类的价值。例如,出示这样的题:观?.. 相似文献
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最近从几种报刊上读到教育战线几位领导同志的讲话,他们指出,当前教育工作的严重弊病是把普通学校教育办成了单纯的“升学教育”,片面追求升学率倾向越来越严重,他们要求办学方向来一个转变,坚持教育为社会主义建设服务。这些讲话是很正确、很重要的。现就实现办学方向的转变,在思想和制度两个方面,提出几点建议。首先,建议将劳动教育纳入教育方针,坚决纠正教育脱离生产劳动的错误倾向。 相似文献
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当前,中师教育实习是个薄弱环节,这里就实习安排方面,提出两点建议: 一、实习要在城市和农村兼顾进行。农村与城市的环境不同,学龄儿童的年龄特征也有差异。城市小学一般都是单式班,而复式班、二部制、简易小学等都办在人口稀少的农村或山区,是我国普及边远地区和山区初等教育最适用的办学形式。如果舍弃农村小学,专在城市小学实习,师范生毕业后到农村小学工作就难以适应。因此,可以考虑,三年级上期四周集中实习可安排在质量较高的城市小学进行,重在印证和检验学生所学的文化科学知识和专业知识技 相似文献
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李亚玲 《中国教育技术装备》2009,(28):91-91
作文之道,在于抒情,在于表意。文章不是写作理论的创造物,写作的根本在于对社会、自然的观察、思考和理解。技巧服从于思想情感、社会生活的需要。 相似文献
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依据我国的《继承法》,针对《关于贯彻执行中华人民共和国继承法意见》第26条代位继承人的列举表述中存在的问题和我国代位继承法律制度有关的不完善之处,笔者提出了关于代位继承的两点立法建议,为进一步完善我国的遗产继承法律制度提供立法参考。 相似文献
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季斌南 《学位与研究生教育》1989,(2):73-73
一、增强研究生院的领导职能研究生院是在校长领导下具有独立领导职能的教学和行政管理机构。要使研究生院对学校研究生工作起到独立领导的作用,应给予它一定的权力,使它有权来处理和解决与研究生工作有关的问题。首先是要确定研 相似文献
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一、研究新课标,认准大方向 以新课标理念开展教学是教育发展大趋势. 我们来看大纲的要求:"提高学生的语文素养,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力","继续丰富学生的积累","重视培养发现、探究、解决问题的能力","为学生的终身发展打好基础". 相似文献
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鉴于《教学大纲》的要求 ,高中语文课堂教学应注意如下两点 : 一、引导与激发 课堂教学的重点应是“引导”与“激发”。 语文是一门实践性极强的基础学科 ,语文能力的强弱说到底是一种经验 ,而这种经验的形成主要是靠学习者自己在不断反复操作中获得的。举个简单的例子 :我们可以回忆一下 ,自己的语文水平是怎样得来的。是从小学到中学的语文老师在课堂上教给我们的呢 ,还是我们自己在“课外”不断阅读、写作而慢慢形成的呢 ?我想 ,许多人都会选择后者。在我们周围 ,总有一些人说自己在中小学阶段从未遇到过一位好的语文老师 ,甚至… 相似文献
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目前,我们迎来了可谓是我国历史上规模最大、力度最大、难度也相对最大的基础教育课程改革。音乐这门课程,作为基础教育的组成部分.也正在经历这场前所未有的改革。高中音乐课作为基础教育的组成部分和必修学科。多年来在取得一定发展的同时,还存在许多不太适应时代要求的问题,尤其是高中音乐课程是整个基础教育中的薄弱环节的状态仍没有得到根本性的改变,离素质教育的要求还有一定的距离。因此.我想在音乐教育面临发展机遇和严峻挑战的今天,如何加强高中音乐教育自身的建设,完善音乐课程体系,推进美育的发展是一个十分重要和紧迫的课题。比如:目前高中开设的并非是音乐课程,仍定为“艺术欣赏课”,包括音乐、美术两个学科.课程内容仅为“欣赏”。有的学生说就是听音乐,其同义务教育阶段的音乐课程内容(感受、鉴赏、表现、音乐与相关文化)等相距甚远,并与初中、小学阶段的音乐教育不能正常衔接,这也使基础音乐教育无法形成完善的课程体系。 相似文献
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对线性规划教学的两点建议 总被引:1,自引:0,他引:1
2000年编写的全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)[1]和新编的普通高中课程标准教科书[2]中,都有"简单的线性规划"一节.根据笔者自己的教学经验,对线性规划的教学提两点建议. 相似文献