我省13家职校开展校企对接

3月12日，省教育厅组织青海省工业职业技术学校、平安县职业技术学校、青海省女子职业技术学校、西宁市第一职业技术学校等13家职校负责人赴海南藏族自治州青海银河纺织公司举行校企项目对接，并对企业进行实地考察。目的在于通过职校与企业直接接触，     

努力成为一名高素质的职校生

九月的你，又将多一种身份——职校生。听完师哥师姐的讲述，对职校的生活是否多了一份认识和热爱?为了让你更好地把握在职校的时光，下面我们刊登义乌市城镇技术学校的傅云峰校长在开学典礼上的讲话，希望对你有所启迪。     

重视情商教育培养职校生环境适应能力

阐述职业技术学校开展情商教育的必要性和紧迫性，探讨开展情商教育、培养职校生对环境适应力的方法及途径，指出训练过程中应注意的几个问题。     

出国就业——职校生走向世界

一、职校生就业走出了国门 在当前大学生就业形势严峻的情况下，职业技术学校毕业生的就业率却连年攀升，有的高达95%，甚至100%，大多数职校毕业生成了众多企业争抢的“香饽饽”。许多专业更是成为了响当当的“就业”王牌专业。     

研浓墨 调重彩 执著描绘职业教育新画卷——浙江省武义县职业技术学校崛起之路

浙江省武义县职业技术学校前身为武义县农业技术学校,创办于1983年。2004年10月,随着武义县人民政府对职业教育布局调整方案的全面实施,在合并了原武义县第一职校、武义县第二职校、武义县技工学校、武义县工会职校的基础上成立了武义县职业技术学校。     

职校学生心理健康水平的调查及教育策略研究

为准确了解职校学生的心理健康状况,为职业技术学校开展心理咨询和心理健康教育工作提供依据,本文通过随机整群抽样法对169名15—19岁在校职校生运用SCL-90症状自评量表进行心理健康状况的调查。结果发现,职校生的心理健康水平与正常青少年相比差异极显著,表明职校生存在着一定心理健康问题。     

职业技术学校学生英语兴趣培养策略分析

职校英语教学质量不高、学生英语学习热情不高是职校英语教学的现状,也是广大职校教师需要共同面对的问题。本文就提高职业技术学校学生英语兴趣为主题,对职业技术学校学生英语学习兴趣缺乏的原因进行分析,提出适合职业技术学校学生英语兴趣培养的策略,旨在提高职高英语教学质量,为职校学生英语学习兴趣培养提供有益策略。     

职校生厌倦数学的原因与对策

分析造成职业技术学校学生厌倦数学的原因,并针对这些原因提出了相应的对策,以期对提高职校生数学学习积极性有所裨益。     

跨越发展中的茂名市中等职业教育

近几年来，茂名市在“普九”和示范性高中建设跻身全省、全国先进行列的同时，中等职业技术教育也呈跨越式发展态势。目前，全市有中等职业技术学校35所，其中国家级重点职校5所．省级重点职校6所．另有9所中等职业技术学校被列为省首批骨干示范建设项目学校。在校生5万多人（未含技工学校，下同）。全市有省级中等职业教育实训中心6个，占全省1／10：有省级示范性乡镇成人文化技术学校42所．占全省1／4：2006年中等职业学校招生22262人．招生总人数排全省第二位。     

热爱专业是建功立业的基石──《我学我的专业》序

热爱专业是建功立业的基石──《我学我的专业》序国家教委职教司副司长陈德才由《中国职业技术教育》杂志编辑部、《中国教育报》成职部、《职教论坛》编辑部和《职校生之友》编辑部联合举办的“第二届全国中等职校生作文大赛”圆满结束了。这是全国广大职校生校园文化生...     

更新职教观念 实现新的跨越——记开阳县职业技术学校

开阳县职业技术学校是一所综合性中等职业学校，前身是开阳县职业高级中学，始建于1986年，1991年被评为省级重点职业高中，2006年迁入新校区，2007年更名为开阳县新职业技术学校，2009年已申报为国家级重点职校。     

研浓墨调重彩执著描绘职业教育新画卷——浙江省武义县职业技术学校崛起之路

浙江省武义县职业技术学校前身为武义县农业技术学校,创办于1983年。2004年10月,随着武义县人民政府对职业教育布局调整方案的全面实施,在合并了原武义县第一职校、武义县第二职校、武义县技工学校、武义县工会职校的基础上成立了武义县职业技术学校。合并至今,短短五年,武义县职业技术学校在从合并前仅有第二职校为省三级重点职校的基础上,励精图治,力克难关,实现了成为国家级重点中等职业学校的奋斗目标,并先后被评为全国德育管理先进学校、浙江省骨干职业学校、浙江省卫生先进单位、浙江省“优秀农村预备劳动力培训基地”、金华市绿色学校……面对一项项荣誉,细品一个个称号,艰辛之处,挥汗之余,武义职校人无不感慨,无不激动。     

肇庆职教基地发展论坛暨职教合作项目签约仪式在肇庆举行

肇庆职教基地于2005年5月被广东省教育厅批准为全省首个职业技术教育培训基地。近年来，肇庆市通过找准定位科学规划、整合资源做大做强、培育骨干形成龙头、加快发展扩大规模。构建以城区职校为主体，以各县（市、区）骨干职校为网络，以骨干职校为支柱的“一园多点”、“一线多校”的发展格局。目前，全市拥有高职高专和技师学院4所，中等职业技术学校35所，其中国家级重点职校6所，全省现代化示范试点学校1所，省级重点职校3所；国家级技能型紧缺人才培养基地3个，省级实训中心5个、示范专业6个。2005年职业院校招生人数和在校生人数分别达到26382人和64662人，分别比2000年增长208％和159．7％，均居全省地级市前列。     

培育职校生坚毅品格的实践探索

在人类的心理品格优势中,有一种比坚持和毅力内涵更丰富的勇气类品格——坚毅,指对长期目标的热爱和坚持不懈的努力。研究表明,坚毅品格有助于提高职校生的社会竞争力,提升他们的职业成就感。职业学校应培养职校生的成长型思维,拓展活动育人平台,激发他们对长期目标的执着追求,指导职校生开展有效的坚毅品格训练;同时提高家长的科学教养方式,全方位助力职校生坚毅品格的培养。     

职业素养：职校生可持续发展的源动力

文章分析了职校生职业素养的构成和存在的若干问题，提出把职业素养作为职校生可持续发展的源动力，采取相应的措施，提高职校生职业素养。     

考察苏南等地职业教育见闻

考察苏南等地职业教育见闻省教委职教处牛辉峰省教委今年五六月间在江苏省南部等地区举办了两期全省职教干部培训班，部分地区职教科长、县教育局长及重点职校校长参加了培训学习，学习期间对苏州市高级工业学校等２２所职业技术学校做了实地考察。苏南等地发展职业教育的...     

职业学校学生心理问题研究及对策

一、职业学校学生的主要心理问题 为了更好地了解职校生的心理问题，笔者对职校生发生的心理问题开展了调查。调查对象：在呼和浩特市区职业技术学校中，抽取经贸学校等四所，人数共770人，调查问卷内容主要为：（1）学习方面四项；（2）人格方面问题包含自我意识、情感问题及意志品质共七项；（3）社会适应方面七项；（4）性心理方面四项；（5）就业方面五项。详见表一。     

职业理想三部曲

青年朋友要想热爱自己所学的专业,必须要牢固地树立职业理想,那么,怎样才能扬起职业理想的风帆呢？要注意以下几个环节：第一,激发动机职校生的动机是他们实现职业理想的内驱力,其行为又是这种内驱力的结果。推动他们从事一定心理活动的内驱力已不是近期的目标,而是长远的目标。也就是说,他们正由近景动机向远景动机发展,远景动机逐渐成为促进职校生实现职业理想的源泉。因此,职校生要有的放矢地激发自己的动机,把当前的学习和祖国的繁荣昌盛紧密地联系起来,使未来的职业理想成为自己奋斗的目标。　　第二,培养兴趣链职校生的职…     

育一方人才活一方经济富一方百姓--西宁市城西区职业技术学校办学纪实

招生难、毕业生就业难是目前困扰职业技术学校的两大难题。如何使职校尽早走出困境，是社会各界关注的问题、西宁市城西区职业技术学校根据当地经济发展的需要，大胆创新办学思路，走出了一条符合自身发展的办学路子，使昔日毫不起眼的农村职校一跃成为全市农科教的示范性学校。记者日前慕名走访了这所学校。 学校地处西宁西郊彭家寨乡，周边有十几个行政．村，拥有农业人口 １２８９６人。 １９９５年在原“西宁市二十三中学”的基础上，增挂了“西宁市城西区职业技术学校”的牌子。几年来，学校积极探索适合自身实际、适应社会发展的路子…     

青海省女子职业技术学校

青海省女子职业技术学校于2006年由省教育厅批准成立，是我省惟一的一所省级公办女子职校。学校位于西宁城西虎台遗址西侧，拥有4000m^2的综合教学楼以及完善的教育教学设施。学校本着“自信、创新、求实、卓越”的办学宗旨，面向社会，积极为全省广大下岗、失业女性和初、高中回乡女青年服务。