走进美术馆，体味艺术家“拥抱失败”的勇气

正不懂艺术,怎么带孩子逛美术馆,这事通常会让我们感到困惑。看完我们对邬建安教授的采访,也许能给父母开启一扇轻松带孩子走进美术馆的全新之门。"美育"概念的火爆,让越来越多的父母将美术馆列在了博物馆清单上。但是对于没有接受过专业美术学习的普通父母来说,应该如何带着孩子参观美术馆欣赏艺术作品呢?孩子在游览美术馆之后,又能获得什么样的启发呢?去美术馆和欣赏画册又有什么不同呢?带着这些疑问,我们请教了中央美术学院的邬建安教授。     

学会反思,快乐成长

正我校确定"和谐育人,幸福有成"的研究课题。课题提出,建立有效课堂教学,教师要以爱心激发学生的学习积极性,从而体验学习的快乐。在平时的教育教学工作中,如果我们问孩子,在学习过程中你感觉幸福吗?大部分孩子会有疑问,什么是幸福?学习还     

疑问让“生活经验”走向“数学本质”

课前思考那天,儿子问我一个问题:"妈妈,美颌龙的尾巴长0.6米,0.6米有多长呀?"我一愣,怎么跟孩子讲呢?——他才二年级,没法讲!突然想到,自己很快就要教"小数的初步认识"了,班里的学生是不是对小数也有疑问?学生如果提出这样的疑问,我该怎么应对?是告诉他们0.6米就是十分之六米,就是6分米,还是有更好的教学方法呢?想...     

游艺转盘

·笑一笑·孩子的疑问孩子:爸爸总是比儿子知道得多吗?爸爸:是的。孩子:蒸汽机是谁发明的?爸爸:瓦特。孩子:那么,为什么瓦特的父亲不发明蒸汽机呢?     

孩子,不要小看自己

正当遇到困难时,学生或许会有各种各样的心理:为什么我这么没用?我有什么优点和价值?为什么我没有他那么优秀?我应该怎么活出自己的价值呢?我想每个人都曾有这些疑问,而心智还没有完全成熟的初中生在面对这些疑问时,就容易出现人生价值观的偏差,这就需要老师的引导。我设计了"孩子,不要小看自己"的主题班会。     

解读孩子的重复行为

很多家长都对自己的孩子喜欢重复做一种动作、阅读一本图书、玩一种游戏感到不解。是孩子的脾气古怪,还是他不思上进呢?应该支持孩子,还是批评制止呢?家长们产生了很多疑问。其实,孩子的重复行为是其心理发展的一个特点,在重复行为中蕴含着孩子对外部环境的探索、创造、学习,有利于成长,不可小视。今天,我们就来聊聊这个话题:解读孩子的重复行为。     

在识字写字中加强语言运用——《最大的“书”》教学实录及评析

一 设问导入,了解学情,揭示"岩石书"◆◆ 师:小朋友们,这节课咱们共同学习—— 生:(齐)《最大的"书"》. 师:小手伸出来跟我写课题—— (生边书空边说笔顺) 师:请一位小朋友读课题. 生:最大的书. 师:预习时,读了这个课题,你头脑中产生了哪些疑问呢? 生:最大的书有多大呢? 生:最大的书是什么? 生:"书"为什么要加引号呢? 师:你们都是爱思考的孩子.(板书问号)课文预习了,说说读了几遍.     

以疑作骨 共创语文活力课堂——以《寡人之于国也》为例

<正>夸美纽斯说:"教师的职责,不在于教给学生学问,而在于启发孩子的学习兴趣,当兴趣很浓的时候,再教给他方法,这才符合优良教育的原则。"怎样才能启发孩子学习兴趣呢?我以为尤为关键的是"疑"字诀,即让他生疑、质疑、解疑。如此一来,大家课堂上开动脑筋、热衷学习,自然活力熠熠。记得亚里士多德也曾说:"思维自疑问和惊奇开始。"可见,一切思维源于有疑有惑,若要引导语文思维朝纵深方向发展,更要鼓励和倡导学生学必有疑了。     

让法律保护孩子,从孩子了解法治开始

正孩子多大开始需要懂法?用绘本给孩子讲法治的效果如何?中国的第一套法治绘本《正义岛》什么样?三位法学博士为什么热衷于创作这样一套绘本?成年人理解法治并执行起来不难,但到了孩子身上,该怎样向孩子普及法治知识并让他懂得遵守呢?而且,向还不识字的孩子普法,有必要吗?带着这些疑问,我们采访了三位法学博士,他们用一个共同的身份"律豆博士"创作了国内第一套法治绘本《正义岛》。和孩子说"法"有必要吗?我们不觉得需要对儿童进行法治意识的教     

帮助不自信的孩子走出困境

在日常交流中,总会听到家长提出这样的疑问:为什么孩子平时爱说爱唱,可是在客人面前却缩手缩脚,不能大声地回答问题,不敢表演节目了呢?其实,这是孩子不自信的表现。他们的头脑里大都有"我不会,我不行,我害怕"的想法,使其产生胆怯心理,这种不自信的心理会使孩子错过与他人交往和表现自我的机会,影响个性健康发展,对今后的学习和生活造成极大的不良后果。那么该如何帮助他们驱逐心理障碍,     

轻轻松松教孩子——推介《轻松教孩子》

惩罚和宠溺是现在中国家庭最为常见的两种教育方式,这些父母或信奉"不打不成材""棍棒底下出孝子"的惩罚式教育,或采取对孩子呵护备至、事事为孩子考虑周全的宠溺式教育。但这些都不是正确的教子方法。那么,如何管教孩子,既能纠正孩子的错误行为,又不伤害孩子的感情呢?如果你有这样的疑问,请认真阅读《轻松教     

问的根源 疑的真谛——创设问题角推进幼儿科学猜想的设计与实施

疑问与猜想应是孩子有效学习的良好准备,培养他们进行知识再发现和再创造的良好开端,那么在科学活动中我们教师怎样才能让幼儿领悟进行提问与猜想的方法,并内化为自己的思维呢?我们尝试从科学活动中的一个重要环节——"猜想"入手,创设适于猜想的教学情境,利用问题角为幼儿提供猜想的机会,激发幼儿的创造兴趣和愿望。     

一波三折学钢琴

出场宝宝:陈一轩性别:男年龄:5岁叙述人:妈妈专家名片曾凡林华东师范大学特殊教育学系博士儿童发展心理学专家专家点评宝宝学钢琴的故事让我们产生这样几个疑问:早期教育应从什么时候开始才合适?早期教育应该从哪里开始?什么方法既能让孩子有所进步,又能保护孩子学习的积极性?许多家长相信:“不要让孩子输在人生的起跑线上。”可是,人生的起跑线或者说发展的起点在哪里呢?人生发展可以用短跑或长跑去类比吗?如果人生发展可以与跑步类比,那么,是否起跑快的孩子一直会领先,而起跑慢的孩子就一直落后呢?一些家长让孩子过早接受一些复杂技能的训…     

中美孩子家务清单对比爆红引家长咋舌

正近日,一组"中美孩子家务清单对比"漫画在网上爆红,本报家长群的家长们纷纷转载。从小到大,中国孩子和美国孩子都在做什么?从漫画看,对比太强烈。家长们称"看了此图,空余一声叹息"。学习VS家务2岁前,中国孩子在干啥?认字。美国孩子呢?学     

根据儿童特点,搞好数学教育——一则故事带给我们的教育启示

每个班级都有几十个学生,大家在一起上课、学习,我们对每个孩子的特点是否都已经了如指掌了呢?我们对待好玩、贪玩、淘气的孩子的态度又是怎么样的呢?我们是否是从孩子的特点出发,顺应了孩子的天性呢?过去,我们总是抱怨现在的孩子不爱学习、不喜欢学习了,在学习上不用功了,事实上,是我们的教育方法违背了孩子的天性而已,在违背孩子天性的情况下,又会有哪些孩子会爱上学习呢?本文谈谈一则故事给我们带来的教育启示。     

家长怎样跟孩子谈"性"

好奇是孩子的天性,他们在成长的过程中,经常会提出一些与"性"有关的各种问题.对此,很多家长显得嘴笨舌拙,尴尬窘迫,于是各种错误的信息在孩子的脑海里留下深深的记忆.那么,面对孩子与"性"有关的各种疑问,家长应该如何科学而正确地回答呢?根据本人多年来从事家庭教育工作研究及学生心理健康教育的实践与经验,现总结如下:     

家校联合,共育学生健康成长

教育是一个非常复杂的体系,学校教育不是万能的。前些年,我们偏重学校教育,忽视家庭、社会教育,结果出现了"五加二等于零"的尴尬现象。家长应该配合学校,施以有效策略,发挥家教优势,演好孩子学习管理上"最佳配角"的角色。那么,家长该如何管理好孩子的学习呢?一、营造氛围,创设和谐、宽松的学习环境1.以身作则,为孩子创造静心的学习环境。身教重于言教,家长在孩子学习时应放弃自己的一些娱乐活动。因为孩子正处于生理、心理成长的发展期,注意力容易分散,抗干扰能力较弱,喧闹的环境下他怎么可能静心学习,全神贯注思考问题呢?     

陪孩子做作业的学问

小学生家长陪孩子学习的价值主要集中在"为孩子做伴"和"辅导孩子求精"上.我们不能简单地说陪与不陪的对错,而是要根据孩子的个体差异、学习习惯的养成及进步情况来确定.怎样才能取得最佳效果呢?     

学习,我们不怕干扰

妈妈来家吃晚饭,我对上了初二的儿子说:"帮姥姥把电视打开,姥姥喜欢看中央台的电视剧。"妈妈忙阻止说:"不用了不用了,别影响孩子学习!"我说没事,我们不怕影响。妈妈说:"那怎么行呢?孩子学习多重要啊!你哥哥为了不影响孩子,天天晚上到我家去看电视呢。你姐姐为了孩子学习,从孩子上小学开始晚上就没看过电视。"我说:"我儿子没事,我们写作业不怕干     

学生地理学习的可持续动力探索

孩子天生是智慧的,孩子天性原本是爱学习的!但学生在课堂上对学习的态度常常表现出的是冷漠、无动于衷。学习积极性不高,关键在于缺乏学习动力。孩子的学习动力从哪儿来呢?怎样才能充分激发学生的学习动力,并能"可持续发展"呢?一、帮助规划愿景良好的学习愿景就是树立美好的目标,并通过具体的学习过程和手段,克服学习困难达到目标。明确的、迫切的学习愿景是学生学习的强劲动力,能够使学习变得更主动、更积极、更有效。