动态

教育部：中等职业教育明年扩招50万人；教育部：建立中职教师到企业实践制度；西藏：日喀则地区职业教育体系逐步完善；天津：中职专业调整瞄准海河开发和滨海新区发展；上海：中职课程对接职业资格认证；江苏：职业教育助学金制度效果良好。[编者按]     

地方

江苏今年投入亿元资助5万中职贫困生；湖北实施中职贫困生资助工程；浙江免除34个高职及大学专业学费;山西确定职业教育发展新目标;“十一五”期间黑龙江实施8项职教工程     

观点

中国职业教育要突破三大瓶颈；大力提高职业教育发展质量；职业教育应促进西部农村青年就业；警惕中职“高中化”现象；企业为什么不欢迎职校实习生；[编按]     

各地

职业教育列为广东地方党政领导实绩考核重要指标；首届中英职业教育研讨会在沈举行；重庆将严管中职招生；上海建立首批大学生职教实训基地；长春招标职教实验项目[编者按]     

目前职业教育仍是我国教育的薄弱环节

教育部与财政部一项调查显示,近年来我国高职教育快速发展,中职教育呈现恢复性增长态势。但总体上看,目前职业教育发展还相对滞后,仍然是我国教育的薄弱环节。教育部与财政部今年3月至4月组织职业教育专题调研组赴江苏、上海、浙江、湖北和四川,围绕职业教育改革与发展取得的经     

动态：各地

湖南2．5亿元支持职教建设；上海加快职教实训中心建设；大连投入千万元建农村职教中心；江苏成立化工职业教育集团；陕西高职院校为落榜生开展中职教育。     

地方举措

辽宁：优秀中职毕业生可保送上大学；上海：加快创建“节约型校园”；福建：从今年起启动“一村一名大学生”计划；上海：正式发布《青少年发展“十一五”规划》；陕西：13所中职学校开展工学结合试点……     

现代中职学校的特色建设

分类办学、特色发展是国际上公认的职业教育发展的重要经验。学校特色是学校可持续发展的重要支撑。近年来,上海职业教育提出“做精做特做强”的发展之路。作为与经济发展紧密联系的教育场所,面对日趋激烈的教育竞争,走特色发展之路、办特色学校,是中职学校寻求科学、可持续发展的必然选择。     

确立正确人才观,培养知识型发展型技能人才

在2011年全国职业院校技能大赛中,上海代表团继2008年后金牌总数再次夺得全国第一,团队总分位列第二。在同期举行的全国职业院校学生技能作品展洽会上,上海参赛队也同样拔得头筹,一等奖总数、团队总分均位居全国之首。金牌的背后有上海中职院校师生的奋斗不息,更有上海职业教育直面挑战、抢抓机遇、超越自我的不懈追求。当前上海职业教育发展正面临着历史性的发展机遇,为推进职业教育的新一轮发展,在全社会营造正确的成才观和教育理念,中共上海市教育卫生工作委员会书记李宣海特为本刊撰稿。     

动态

教育部：2006年中职招生750万;广东：职业教育力推“零学费入读”;宁夏：22所中职学校整合扩建；海南：职业教育将进行“四项改革”;天津：职业道德将成为职校生必修课;山东：职校将推行学分制和学分互认；辽宁大连：十大名企被“点将”；四川：职教希望工程班开班；[编者按]     

创新职教管理机制的“浙江经验”——对话浙江省教育厅副厅长鲍学军

"职业教育最薄弱的环节是管理",在今年召开的全国职业学校管理工作会议上,教育部副部长鲁昕一针见血地指出了当下职业教育发展的症结所在.近年来,在国家大力发展职业教育的背景下,职业教育发展环境和条件得到了有效改善,规模不断扩大.而随着职业教育的不断发展,如何实现从规模发展向内涵发展转变,创新职业教育管理体制就成为摆在职业教育者面前的一项重要任务. 近年来,浙江把职业教育摆在优先发展的战略地位,加大投入,强化管理,创新制度,调整结构,基本形成了中职与高职并重、中职与高职衔接、职教与普教沟通的现代职业教育体系,促进了职业教育的健康发展,也形成了具有一定特色的"浙江经验".本期就邀请浙江省教育厅副厅长鲍学军,为我们介绍浙江在创新职教管理机制方面的经验做法.     

环岛新闻

省中职教育发展研讨会在海口召开；章新胜视察三亚学院；李珠全国比赛获殊荣；卫留成：职业教育要以就业为导向；吴启迪到机电工程学校调研；教育部、公安部督查三亚毒品预防教育工作。     

安徽：启动职教十大工程

安徽省启动5年职业教育发展10项重点工程，主要包括：——中职发展项目工程。扩大中职招生规模，到2007年，全省中等职业学校招生达到30万人。——高职建设工程。大力发展高等职业教育，使全省独立设置的高职院校由现在的29所增至50所左右，在校生达到25万人。     

职业教育研究

全国教育事业发展统计公报发布;顶岗实习应成为中帜教育制度;农民培训经费平均不到0．1元;新疆：农村中学开设职业技能课程;宁夏：职业教育发展步人“快车道”;重庆：中职就业率连续6年保持高位;上海：10个领域组建职业教育集团     

中职学校如何走出困境

大力发展中职教育,是国家一项长期的政策.社会主义市场经济的飞速发展,对技能型人才提出了更大的需求,为中职学校的发展提供了很大的机遇.但目前,有很大一部份中职学校存在着"招生难、教学难、管理难、就业难"等问题,离国家的职业教育发展要求尚有很大距离.而这其中的根本原因,是很多中职学校仍然没有走出以前的教学和管理模式,对职业教育的探索和实践做得不够,需要探讨中职学校走出困境的方法.     

校园消息树

业界动态重庆:农村学生上中职学校可自动转为城镇户籍7月22日,重庆市市长黄奇帆在2010中国(重庆)统筹城乡职业教育改革发展论坛上表示,重庆将采取6大举措助推职业教育发展,第一项举措就是要让所有进中职学校的农村娃自动转为城市居民。目前,在重庆中职学校     

中职发展的历史“跨栏”与启示

中等职业教育作为我国职业教育乃至教育的重要组成部分，对我国经济发展、社会稳定有着重要意义。当前我国职业教育面临极好的机遇，如何促进中职健康、快速、稳定发展，笔者认为回返历史，探寻中职发展历程，寻求历史启示与借鉴，不失为一条良好的途径。本文通过划分中职发展的几个历史阶段，归结出一些历史启示与借鉴，希冀有助于中职发展。     

稳中求变求新

人人都知道职业教育重要,甚至知道职业教育就业机会不少,可依然在选择时犹豫不决。按照城市功能,高职发展势在必行,按国家的政策导向,中职发展还需加强。上海职业教育必须“走通”这条路。     

中职数学教学促进学生专业发展的探索

中职教育作为当前我国职业教育中的重要组成部分,主要包括了技工学校、中等专业学校以及职业中学等,是我国培养初级、中级技术人员的重要基地,在我国的职业教育体系当中占据着重要的地位。作为中职学校学生稳定发展的重要保障,中职教育的数学教学质量,不仅关系到整个专业的发展,也对中职教育体系的发展有较为深远的影响。因此,本篇文章针对中职数学教学的发展开展研究与讨论,为提升中职数学教学质量,以及促进中职学生全方面发展提供一定的价值参考。     

构建科学职业教育体制 破解中职教育发展瓶颈

中职教育的现状是招生难、生源素质差。造成这种情况的主要原因是人们的观念偏差、中职教学条件不能适应现代职业教育的要求、职业教育体制落后,其中根本原因是职业教育体制落后。要破解中职教育发展的瓶颈,就要打造一个由"中等职业学校——高职大专、本科——工程技术类研究生——工程博士"所构成的完整的职业教育链条,从而增强中职教育的吸引力。