对中学体育教师专业知识的现状分析

采用问卷调查法,对湖南、湖北、河北、广东、山东、辽宁、上海等7省市的中学在职体育教师和临近毕业的体育教育专业学生（职前体育教师）的教育学科知识、体育学科知识、技术类知识和体育与健康课程知识的现状进行了研究。结果发现：职前体育教师和在职体育教师的各类专业知识表现均欠佳,大部分知识得分率低于60%;职前体育教师和在职体育教师的各类专业知识状况存在较大差异;不同类型院校的职前体育教师的各类专业知识存在差异,＂211工程＂院校优于省属院校,省属重点院校优于新升本科院校的特征明显。     

我国新升本科院校体育教师的职业危机成因调查与分析

采用问卷调查、访问座谈、文献资料和数理统计等方法,对新升本科院校体育教师的状况进行调查与分析,结果表明：专科院校升本后体育教师正面临着前所未有的职业危机,且不同年龄层次的体育教师所感受的职业危机因素有所不同.职称结构和学历层次低,科研能力不足是造成体育教师职业危机的最主要因素.     

广东民办院校体育教师职业倦怠调查研究

运用问卷调查、专家访谈、数理统计以及逻辑分析等方法,对6所广东民办院校的79名体育教师进行了MBI—GS量表3个维度5等级记分的匿名问卷调查研究。研究结果表明：广东民办院校体育教师职业倦怠并不严重,具有高级职称的本科学历的老师在3个维度上的得分都很低;而具有硕士研究生学历的年轻讲师职称倦怠相对来说较为突出,特别是在＂工作倦怠＂、＂低专业效能＂两个方面得分较高;本科类院校体育教师与专科类体育教师职称倦怠在＂工作倦怠＂与＂低专业效能＂2个维度上有显著差异。另外,性别在广东民办院校体育教师职业倦怠上差异不显著。     

基于“团体凝聚力”理论的甘肃省新建本科院校体育教师队伍建设思考

“团体凝聚力”理论从“质”的角度为甘肃省新建本科院校体育教师队伍建设给予新的研究思路。依据卡伦关于团体凝聚力的定义和构成凝聚力的4维模型,对甘肃省新建本科院校体育教师凝聚力现状进行调查和缜密剖析,指出甘肃省新建本科院校体育教师队伍内部凝聚力方面还存在较多的问题,旨在为体育教师凝聚力建设提供理论依据。     

民族健身操在广西高校体育专业开展前景的调查与分析

运用文献资料法、问卷调查法等研究方法,以广西开设体育专业的10所本科院校为研究对象,就民族健身垛在广西高校体育专业开展的前景进行了调查分析,分析得出:虽然民族健身操在广西起步较晚,但高校体育教师及体育专业学生对开展民族健身操课程很乐于接纳,展示了民族健身操在广西高校体育专业开展的广阔前景.     

普通高校体育师资队伍结构现状探析——基于京、闽、湘三省市68所普通本科院校的调查

通过对北京、福建、湖南三省(市)68所非民办、无本科体育专业的普通本科院校体育教师队伍的生师比、年龄、学历、职称等群体结构的现状调查以及调查数据的统计分析,探讨了普通高校体育教师队伍的结构现状特征、发展趋势、存在问题等,并对进一步优化普通高校体育教师队伍的群体结构提出了相应的对策建议.     

我国特殊体育教师专业化存在的问题及建议

采用文献资料法、专家访谈法,对我国特殊体育教师的专业化进行研究.目前我国特殊体育教师专业化面临的困境为:师资培养院校少,国家经费扶持力度小;课程计划不适应特殊体育教师专业化要求;特殊体育教师素质偏低,专业化意识薄弱;特殊体育教师专业化模式滞后;教师资格制度对推进特殊体育教师专业化不力.建议:扩充特殊体育师资培养院校,国家给予经费扶持;构建特殊体育教育"双专业"课程;明确特殊体育教师专业素质,建立自适应专业化发展体系;进行专业化模式改革;建立特殊体育教师资格制度.     

新时代背景下湖南省高职院校编外体育教师的职业认同感特征研究

为了解高职院校编外体育教师队伍来源组成和其职业认同特征,研究采用深度访谈法和问卷调查法对湖南省31所公立高职院校编外体育教师进行调查,旨在为教育管理部门提高编外体育教师职业认同,促进教师个体发展,提高体育教学质量提供一定的理论参考。现阶段,湖南省高职院校编外体育教师主要由退役运动员、在读硕士研究生、应届毕业硕士研究生三个群体组成。高职院校编外体育教师由于年龄、教龄、教育实习、专项对口教学等方面影响,其职业认同感低,存在显著差异。在深化体教融合背景下,建议加强个人、家庭、学校的协同治理,提高个人从事体育教师职业的从教动机、营造和睦的家庭关系、建立健全编外体育教师绩效考核评价机制,逐步提高其薪资报酬。     

山东省特殊体育教师专业化现状调查与分析

采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,对山东省特殊体育教师专业化现状进行调查与分析.研究结果表明:山东省特殊体育教师队伍具备较高的专业道德素质,但其专业知识结构不合理;特殊体育专职教师人员短缺;教师专业组织能力较为薄弱;特殊教师资格认定制度尚不完善.并据此提出山东省特殊体育教师专业化发展的建议.     

甘肃省新建本科院校体育教师队伍建设现状调查与剖析

运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对甘肃省新建本科院校体育教师队伍建设现状进行调查,结果表明:体育教师队伍建设落后于社会发展,存在很多薄弱环节,缺口大,任务重;性别比例失调,新鲜血液少;学历偏低,中青年专家型教授稀缺;整体科研能力不高。     

安徽省竞技体育可持续发展与优秀运动员文化教育的研究

优秀运动员的文化知识水平,既关系到专业运动员队伍的整体建设,又关系到中国竞技体育的可持续发展,还关系到专业运动员社会可容性的拓展。从教育训练学和社会学的角度出发,采用了文献资料法、专家访问法、问卷调查法、数理统计法等多种研究方法。了解、分析了安徽省优秀运动员文化教育的现状,并提出了一定的发展对策。     

相对论思想在运动训练理念中的萌发——茅鹏运动训练理论研究

讨论了学术大师的生成条件,包括学者身份、功力深度、精神质素;阐释了一元训练理论渐进形成的三次晋阶,即1964年否定身体素质论,1989年倡导专项化训练的思路,2003年创立一元训练理论;也对该理论的表述提出一些疑问,如体力波、超量恢复。     

对苏州大学体育学院体育教育专业毕业生择业动机的调查与分析

针对当今大学生的就业形势,对大学生择业问题的研究十分重要和必要。采用问卷调查等研究方法,在分析影响大学生择业动机的内部、外部因素的基础上,对苏州大学体育学院体育教育专业学生的职业意向明确时间、就业前的态度、择业理想要求的选择、期望的工作岗位、就业信息查询的频率和主要途径、择业首选的地区或城市以及择业过程中所受的外部影响等内容进行调查与分析,为了帮助大学生树立正确的择业观,引起全社会的关注,共同做好大学生就业的思想教育及其相关工作。     

安徽师范大学体育舞蹈专业表现力培养研究

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,结合安徽师范大学体育舞蹈专业的特点,对体育舞蹈专项学生的表现力进行研究,旨在提高高校体育舞蹈学生的表现力,推进高校体育舞蹈的发展。     

论校本课程开发与高校体育教师专业发展

通过对体育校本课程开发、高校体育教师专业发展和两者之间关系的论述,提出促进它们共同发展的主要途径:个体知识是高校体育教师专业发展与校本课程的结合点;开发校本课程资源是两者发展的必要途径;校本培训、教研是促进教师专业发展和校本课程开发的方法;从体制和管理上保障校本课程开发和教师专业发展的顺利进行;营造良好的教师职业群体文化是两者实现的环境。     

广东省部分高校体育教育专业羽毛球专项教学现状与对策研究

通过对广东省部分高校体育教育专业羽毛球专项教学现状进行研究,深入分析并探讨羽毛球教学现状中的优、缺点以及影响体育院校体育教育专业羽毛球专选课开展的因素,并提出相应对策,力求探索出羽毛球专项课程在全国健康发展的有效途径,为提高我国体育教育专业羽毛球专选课教学质量和效果,进而能够系统地培养出高素质、高水平、高能力的专业羽毛球师资人才提供可参考依据。     

中国高校高学历青年体育教师专业知识现状的调查及应对策略

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法及数理统计法研究分析中国高校高学历青年体育教师专业知识的现状,结果表明：高校高学历青年体育教师在科研上处于优势;相互学习和自我知识的更新在高校高学历青年体育教师团体中没有引起重视;对新《课程纲要》等基础知识的了解及体育训练竞赛能力较为欠缺;阅读专业书刊、有关专家讲座是增进高校高学历青年体育教师专业知识的主要来源;并提出相应的对策。     

对不同项目运动员人体重心的变化研究

分别测试西安体育学院运动训练系篮球专业、足球专业运动员和陕西省安康师专普通专业大学生身高、坐高、体重、大腿长、小腿长和足高等数据。并采用“一维法”测试人体重心的方法对他们在标准姿势和其它运动姿势下的身体重心变化进行比较。结果表明不同专业的大学生在某些身体形态参数上以及人体重心位置变化上有明显的差异性。     

世界著名体育高等学府--俄罗斯国立体育大学简况

介绍该校简历、业绩、硬件设施、师资力量、学部专业、设置招收外国留学生等情况，并对与此相关的俄高校学位学衔作了简要说明。     

变换情景法在有氧耐力项目教学中的应用研究

研究主要采用实验法和问卷调查法,以普通本科和体育教育专业大学生为研究对象对变换情景法的教学效果进行研究,结果表明:课后普通学生实验组在耐力素质和肺活量指标上与对照组呈显著差异,女生专业组在耐力素质上实验组与对照组有显著差异;其更易消除学生的心理"畏惧"感和心理疲劳,能转移学生疲劳的注意力;大多数学生对变换情景法更感兴趣.