公共财政体制改革和义务教育投入体制改革研讨会综述

2005年7月16-17日,公共财政体制改革和义务教育投入体制改革课题组在江苏省东台市举行课题研讨会,中央教育科学研究所朱小蔓所长、北京师范大学王善迈教授、财政部预算司张弘     

管理体制改革实验

本刊新设“教改实验”专栏,主要刊登各地中小学教改实验的做法、经验和需要探讨的问题,以推动教育思想、教学内容和教学方法的改革、武汉市武昌实验小学从1980年起开始搞改革实验,到1985年已搞完了第一轮。现在这所小学正在搞第二轮实验。现从该校送来的《教改实验报告》中选取几部分,刊登于后,供读者参考。     

中小学内部管理体制改革浅议

党的十一届三中全会以来,我国中小学内部管理体制改革走过了一段不平凡的艰难探索历程。以实行校长负责制为核心,以建立新的人事、分配制度为突破口,冲破了原有的束缚中小学管理改革和发展的僵化体制,为中小学内部管理体制改革注入了生机和活力。回顾中小学内部管理体制改革的历程,我国中小学内部管理体制改革大致经历了探索、发展、深化三个阶段。①从1979年到1985年中共中央《关于教育体制改革的决定》颁布之前是改革的探索、初创时期,这个时期的主要标志是北京、天津、上海、江苏等地都开始校长负责制的试点。从1985年到1992年邓小…     

促进政治体制改革

一九八七年,经济体制改革将迈出新的步伐,政治体制改革也提上了议事日程。我们应当宣传和研究政治体制改革,并促使政治体制改革的工作认真做好。 从中国共产党的十一届三中全会以来,实际上,政治体制改革是已经在陆续进行的,而且已经取得相当大的成就。例如,废除干部终身制,实行革命化、年轻化、知识化、专业化,修     

活力:来自内部管理体制改革

１９９４年以来,地处吕梁山下的孝义市,其教育事业的持续、健康、大跨步的发展,越来越引人注目：１９９５年,被省政府命名为“两基”合格市;１９９６年,被国家教委命名为全国“两基”工作先进市,被省政府命名为德育示范市;１９９７年,被省教委确定为实施素质教育...     

经济体制改革的反思

我国的经济体制改革已历经十年,取得了举世瞩目的成就.改革现已进入一个重要关键时期,为了走好下一段更为艰难复杂的改革路程,亟需对十年改革进行反思.以下是个人初步思考的几点看法.一、充分认识改革的艰难,克服急功近利思想回顾十年改革的历程,在指导思想上,总是摆脱不了急于求成、急功近利的影响.表现在:对改革目标期望值过高,求胜心切,一味追求理想化模式.改革方案的制订和实行,缺乏长远的整体的规划与部署,方案更动频繁,一些方案刚刚付诸实施,就被新的方案取代,造     

职业教育体制改革试点启动

2010年7月,党中央、国务院召开了新世纪以来的第一次全国教育工作会议,发布了<国家中长期改革和发展规划纲要(2010-2020年)>(以下简称<规划纲要>),对未来十年的教育改革和发展进行了全面部署,开启了我国从教育大国迈向教育强国的新征程.为了进一步消除制约教育发展和创新的体制机制障碍,全面形成与社会主义市场经济体制和全面建设小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制,(<规划纲要>对教育体制改革进行了系统没计,并提出了本届政府启动实施的十大改革试点,作为深化教育体制改革的突破口.     

中学管理体制改革的尝试

苏州市第三十八中学原是一所基础较差的学校,教育质量落在市里其他学校之后。1982年至1984年,这所学校的初中毕业生升学考试及格率分别为7.5%、16.6%、37.8%。从1984年起,这所学校开始进行管理体制方面的改革,经过3年多的艰苦努力,学校面貌发生了显著变化。他们在管理体制改革方面,主要做了以下三项工作:     

完善财税体制改革

完善财税体制改革殷舜殊我国的税收制度从建国初期的单一税制，经历了几十年变革．发展成为现行的多税种、多层次、多环节调节的复合制结沟。近年来．为适应社会主义市场经济开放、统一、竞争、高效的要求．税收制度又进行了一次改革．成为我国经济体制改革的重要组成部分...     

越南实施高等院校体制改革

1994年4月,越南河内国家大学、顺化大学、太原大学等国家大学及地区大学相继成立,胡志明市国家大学、岘港、和平、荣市、归仁,西原、大叻、芹苴等几所地区性综合大学也随后成立,这标志着越南高等院校体制改革的全面展开。     

推进职业教育体制改革

建立职业教育工作联席会议制度。民办职业教育享受国家规定的税收优惠政策,在管理、师资、学生等方面享有与公办学校同等的政策待遇。公办职业学校可以采用产权明晰的股份制、民办公助、公办民助、混合所有制和校企合作、校际合作等多种办学形式,实行办学体制改革。从2004年起,成都市及区(市)县财政每年从城市教育费附加中安排不低于20%的专项经费用于职业教育。本次会议出台的《成都市人民政府关于大力推进职业教育改革和发展的决定》要求,建立并完善政府统筹、社会参与、地方为主、分级管理的职业教育管理体制,建立职业教育工作联席会议制度。深化办学体制改革,职业教育的增量部分优先发展民办职业教育,民办职业     

部门院校管理体制改革渐入佳境

我国教育体制改革主要包括办学体制改革、管理体制改革、投资体制改革、招生和就业体制改革及学校内部管理体制改革等五个方面,其中高校管理体制改革是重点。高校管理体制改革始自１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》发表以后,到１９９２年第四次全国高教工作会、特别是《中国教育改革和发展纲要》颁布后,这方面的探索不断深人并逐步形成了一些初步设想。１９９４年,在上海召开的全国高等教育体制改革座谈会上,正式提出了总体思路和基本方针,此项改革在全国蔚然展开。１９９８年在扬州召开了全国高等教育管理体制改革经验交…     

投资体制改革综述

投资体制改革综述刘星，彭艺一、投资体制改革的回顾投资体制改革是经济体制改革的重要内容。１６年来，已经进行的投资体制改革主要涉及以下三个方面：１．投资资金管理投资资金管理经历了单一预算拨款、部分项目“拨改贷”实行银行贷款和由投资主体自筹或向银行贷款三个...     

周兴同志抓教育体制改革

扬州市人大常委会副主任周兴同志年逾六旬,却全力以赴、兢兢业业、无限深情地抓好他所分管的教育工作,把自己的余热献给培育人才的教育事业,为扬州地区的教育管理体制的改革作出了成绩。八四年七月,江苏省委、省政府提出了改革教育管理体制,实行分级办学、分级管理,使教育事业面临着一次重大的改革。     

我国高等教育体制改革的态势

我国高等教育体制改革的态势国家教育发展研究中心蔡克勇中共中央发布《关于教育体制改革的决定》已整整十年了。这是逐步明确我国高等教育体制改革的思路、目标、模式和配套政策的十年，是广大教育工作者积极探索、不断把改革引向深入的十年，有关的文章已经发表了很多，...     

进一步深化内部管理体制改革

我校从1990年开始试行内部管理体制改革,四年多来取得了一定的成效,推动了学校各方面的工作。但是,由于当时受各种条件的限制,改革又处于起步阶段,因此改革的深度与广度还是有限的。我校学生总数不到7000人,教职工却多达近3000人,这一比例在同类院校中位居后列。管理队伍过大,校办产业队伍相对较弱。机关层次多、人浮于事、效率不高的状况尚未根本改变。在分配方面,由于总的分配水平较低,档次间距较小,难以很好体现“劳酬一致”的原则。这些状况说明继续深化改革是十分必要的,改革的潜力是很大的。去年,市委市政府决定把我校作为重点建设的学校之一,使全校教职     

高等教育体制改革研讨会综述

由中国民主促进会中央委员会(以下简称民进中央)主办的“高等教育体制改革研讨会”于2003年11月29日在北京召开。全国人大常委会副委员长、民进中央主席许嘉璐,全国政协副主席、民进中央常务副主席张怀西等出席会议并讲话,国家教育部副部长吴启迪为会议发来了贺电。与会的40余位专家学者就当前我国高等教育发     

商品经济与高校体制改革

出席辽宁省高等教育学会1988年学术讨论会的第二组各位代表,围绕“商品经济与高校体制改革”这个课题,本着大会倡导的“各抒己见、畅所欲言、平等自由”的精神,进行了广泛而热烈的研讨。所涉内容,有的是理论探讨,有的是信息交流,有的是积极建议。各位发言,概括以来,约有四端:     

我国课程管理体制改革刍议

我国课程管理体制改革刍议●华东师范大学教育管理学院郭继东近十几年来,我国的课程改革取得了很大的进展。然而,反观这些年来的改革历程可以发现,人们将关注的焦点集中于课程的设置、教材的编写等问题上,对于课程管理体制问题似乎重视不够。事实上,课程管理是一个涉...     

经济体制改革的反思

我国的经济体制改革已历经十年,取得了举世瞩目的成就。改革现已进入一个重要关键时期,为了走好下一段更为艰难复杂的改革路程,亟需对十年改革进行反思。以下是个人初步思考的几点看法。