共查询到20条相似文献,搜索用时 9 毫秒
1.
2.
林成琮 《中小学实验与装备》2009,(3):11-12
1 变实验“观看”为实验“观察”
在科学教学中.演示实验教学是培养学生观察能力的最重要途径。教师做演示实验时,除交待实验器具、实验目的、实验注意点外,更重要的是要对学生提出观察的重点。教师对每一项演示实验都应制定相应的程序和方法,特别是依据学生的基础,预见到学生原有知识、经验的缺陷。精心策划富有启发性的引导措施, 相似文献
3.
实验是化学教学的基础,它以其生动的魅力和丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用,尤其在培养学生创造能力方面有他特殊的功效.教学中挖掘探索性实验是培养学生创造能力的有效途径和方法. 相似文献
4.
5.
任海莉 《中国校外教育(理论)》2014,(11):172-172
新的《语文课程标准》明确提出,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在语文教学中对学生进行探究能力培养,就要培养学生的探究意识,教给学生探究方法,课后要动手参与实践,长期坚持才能调动学生学习的积极性,培养学生的探究能力,提高学生的学习效率。 相似文献
6.
任海莉 《中国校外教育(理论)》2014,(32):172
新的《语文课程标准》明确提出,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在语文教学中对学生进行探究能力培养,就要培养学生的探究意识,教给学生探究方法,课后要动手参与实践,长期坚持才能调动学生学习的积极性,培养学生的探究能力,提高学生的学习效率。 相似文献
7.
刘旭然 《中国教育研究与创新》2006,3(8):94-95
本文分析了如何培养学生的探究能力,主要从这几个方面:①创新探索学习氛围;②大胆质疑,激发探究学习欲望;③激发想象、发展学生探究能力;④表扬是主动参与探究学习的添加剂。 相似文献
8.
本文论述了本科生导师在对待学生的专业学习指导与学术研究指导上应当从新生适应期的自信教育、求知欲的激发、意志的磨砺及美育四个方面入手达到培养学生探究能力和创造能力的目的。 相似文献
9.
英语课堂如何培养学生的创造思维和创造精神?教师要利用教材激活学生的创造思维,让学生获得成功的体验。而且必须运用联想归纳,鼓励质疑问难,激发学生的创造欲望,培养学生的创造性思维能力。 相似文献
10.
培养学生探究习惯,提高学生探究能力 总被引:1,自引:0,他引:1
21世纪教育的任务是培养具有创新精神的人才。因此教师在教育中应注重培养学生的创新意识,而培养创新意识的必要条件是提高学生探究能力,因为只有具备较高探究能力的学生才能够从已知的问题出发通过比较、分析进行科学的猜想、归纳,使问题在原有的基础上有所发现,有所发明,有所创 相似文献
11.
叶圣陶曾说过:“教是为了达到不需要教”。也就是说,教学中要培养学生探究知识的能力。这样不仅使学生在校期间,而且在学生个体有限的生命历程中,就具备了不断创造的能力。在小学数学课堂教学中,怎样培养学生的探究能力呢?在此仅谈几点自己的看法。 相似文献
12.
新课程强调学生探究能力的培养,这对教学产生深远的影响。但就目前的实际情况而言,改变更多的似乎是形式。本文不讨论具体的教学形式,而想从根本上谈谈培养学生探究能力的三个方面,以就教于同仁。一、首先应该改变学生的思维习惯 相似文献
13.
14.
开展物理实验探究,培养学生的探究能力,既是贯彻落实高中物理新课程三维目标的重要手段,也是培养具有创新精神和实践能力的新世纪人才的必然要求。教师应采用多种方法,提高学生动手能力和探究能力,培养他们对物理学习的兴趣。 相似文献
15.
许伟亨 《福建基础教育研究》2012,(12):47-48
《语文课程标准》总体目标指出:能主动进行探究性学习,激发想象力和创造潜能,在实践中学习和运用语文.在教学实践中,笔者发现,为不断提高学生的探究能力,教师可以结合学生已有的生活经验,联系生活实际引导学生进行学习实践.
一、课内关注文本,培养探究能力
爱因斯坦说过,我们体验到的一种最美好、最深刻的情感,就是探索奥秘的感觉. 相似文献
16.
在政治课中利用探究兴趣,激发学生的求知欲,鼓励质疑探究,训练学生的求异思维,以达到培养学生创新思维的目的. 相似文献
17.
如何结合实践.以新课程的理念指导和改进我们的教学.使学生能够像科学家那样进行科学探究,自主地获取科学知识,是我们教师当前急待解决的问题。在教学中我认为应注意以下几个方面。 相似文献
18.
在新课标的指导下,围绕教学方式、学习方式的改革,在创新性课堂教学中,以提高学生能力为目标,培养学生自主探究能力.一、创设情境,激发学生求知兴趣兴趣是学生学习入门的向导,是智慧灵感的源泉。为了使学生对学习产生浓厚的兴趣,产生强烈的求知欲,在教学中教师要根据教材内容精心创设丰富多彩的教学情境。如引入生活情境、动物游戏、模拟表演等激 相似文献
19.
李海秀 《读与写:教育教学刊》2007,4(7):121-121,104
现代教育思想已愈来愈重视对学生思维能力、创造能力的挖掘。思维能力的开展,与探究能力密切相关。因此,在化学教学中,应着力通过多种途径,注重对学生探究能力的培 相似文献
20.
想象力,就是在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新形象的能力。爱因斯坦也认为“想象力比知识更重要”。本文试以农村初中历史教学为例,就如何激活学生思维,培养想象力谈几点做法。 相似文献