科学发现室活动的组织策略

组织形式的策略 科学发现室为幼儿提供了探索事物奥秘、满足好奇心的活动空间,那么,怎样利用科学发现室来组织活动呢?我们围绕“科学发现室活动的组织是否要有计划和目标”“组织活动中教师要不要指导”等话题展开讨论,最后达成了以主题形式为主组织科学发现室活动的共识。主题的呈现一般有以下三种形式,而每一种形式又有各自的特点:     

科学发现室的探索小游戏

《纲要》明确指出:"幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。""学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作,并积极参与幼儿的探索活动。"但在幼儿园内,幼儿的科学玩具材料     

科学发现室与儿童科学活动

作为幼儿进行科学发现和科学探究的专门场所,科学发现室自上世纪80年代中期在我国幼儿园建立以来已经基本得到普及。然而,科学发现室的实际作用还不尽如人意,科学发现室的设施、材料及在科学发现室开展的活动距倡导者们的预期还有一定的距离。现今,如何更好地发挥科学发现室的作用,使其成为高效的幼儿园课程资源依然是我们探索的重要课题。     

开拓进取的大足县实验幼儿园

大足县实验幼儿园创办于1922年，是县教委直属的重庆市一级幼儿园，重庆市示范幼儿园，重庆市“幼教先进集体”，中国十五课题实验研究学校。     

湖南省桃源县实验幼儿园

桃源县实验幼儿园座落於陶渊明笔下的桃花源旁，沅江之畔。始建于1956年，是一所由政府部门投资主办、教育部门主管的市级示范性幼儿园，全园占地面积为6867m^2，建筑面积为5868m^2。现开设12个教学班，收托幼儿430人。教职工51人，其中23名为幼儿园高级教师。园舍结构合理，功能齐全，设施设备先进。是一所教育科研并重幼教改革领先的全日制现代化园所，     

前进中的桦甸实验幼儿园

桦甸市实验幼儿园始创于一九五六年,是一所省级示范性幼儿园,幼儿园占地面积6000平方米,建筑面积4100平方米,现有14个教学班,520名幼儿,教职175名。全园教职工中具有研究生学历的2人,     

前进中的桦甸实验幼儿园

桦甸市实验幼儿园始创于一九五六年,是一所省级示范性幼儿园,幼儿园占地面积6000平方米,建筑面积4100平方米,现有14个教学班,520名幼儿,教职175名。全园教职工中具有研究生学历的2人,     

江苏省南通市实验幼儿园

南通市实验幼儿园创办于1995年，是江苏省示范性实验幼儿园。该园设施完善，师资精良，办园严谨，服务到位，管理上乘，注重科研兴园，先后承担了江苏省教科所“九五”“十五”规划课题研究。该园的“十五”课题“幼儿跨班互动的研究”取得了阶段性成果，是江苏省重点联系课题。该课题的研究既促进了幼儿情感、智力及社会幛的     

放手游戏 发现儿童--招远市实验幼儿园

放手游戏,发现儿童。山东省招远市实验幼儿园以“幼儿园课程游戏化整体推进实践研究”项目为引领,践行“以游戏为基本活动”的教育理念,努力打造自然、有趣、开放的游戏环境,让幼儿自由自主、健康快乐地成长。     

探究式科学教育要成为幼儿园科学教育的主流方向——第二届全国幼儿科学教育研讨会在江苏省南京市召开

2006年3月26～29日,由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办、南京师范大学教育科学学院承办的第二届全国幼儿科学教育研讨会在江苏省南京市举行,来自全国24个省市的300多名代表参加了本次研讨会。中国学前教育研究会原副理事长、课程与教学专业委员会主任、南京师范大学唐淑教授主持开幕式,中国学前教育研究会副理事长、课程与教学专业委员会副主任、南京师范大学虞永平教授致开幕词。部分幼儿科学教育和数学教育研究的老前辈也应邀出席了开幕式。多位专家在会上作了学术报告,此外,还有20位来自高校、教研机构和幼儿园的教师分别在4…     

陈鹤琴·南京市鼓楼幼儿园·中国幼儿教育

2003年是南京市鼓楼幼儿园的80华诞,也是中国幼儿教育的百年大庆。鼓幼80年的坎坎坷坷折射了中国幼教发展的艰难曲折,而鼓幼发展的成就更是充分体现了中国幼教发展的辉煌。 鼓楼幼儿园:中国化幼儿教育的发祥地 中国的幼儿教育产生于1903年。但在最初发展的近20年内、不仅幼稚园数量很少,而且幼儿教育的教     

科学发现室的创设

许多幼儿园建立了科学发现室,但是,据我观察了解,现有的科学发现室尚处在最基础阶段,幼儿园对科学发现室的建立和使用还没有形成一套完整的科学体系,盲目性、随意性比较大,至于目标性、科学性更值得商榷.我认为科学发现室的创设应遵循"围绕一个中心,两个认识到位,克服三种倾向,坚持四项原则,进行五大领域设置"来进行.     

北京师范大学实验幼儿园来我院招聘毕业生

本刊讯 2008年12月底，北京师范大学实验幼儿园总园长黄珊一行专程来我院招聘学前教育专业毕业生，并与教育管理系负责同志就学前教育专业就业基地建立、长期合作等事宜达成了合作意向。通过弹唱、舞蹈、律动、普通话等各项技能考核，刘建超等12名同学最终被该园录用。     

STEAM教育视域下的幼儿园科学发现室学习场景建构研究

幼儿园科学发现室是幼儿科学教育的重要支持场景,但其意义、功能正逐步弱化。文章通过问卷调查分析,从STEAM教育视角,提出幼儿园科学发现室学习场景建构应坚持“生活化、主动性、计划性、问题性”原则,建构“贴近幼儿生活的物质环境、吸引幼儿参与的心理环境、提供幼儿选择的丰富材料、促进幼儿探索的支持体系”等四方面内容,以及“下放场室建设权力、追随儿童探索步伐、延展探索空间资源”等三个建构策略,以期为幼儿的科学学习探究提供无限可能。     

南京市：农村中心幼儿园全部由政府主办

2005年12月，南京市教育局、卫生局、人事局、财政局等部门联合提出了《关于加快南京市农村幼儿教育发展的意见》，并由南京市政府办公厅转发至各区县人民政府。     

花园 家园 乐园 绿色园——张家港市实验幼儿园环境一览

这里是一个美丽的花园：红墙绿地，树木掩映，宽敞明亮的建筑，乳白的欧式风格装修……     

合浦县实验幼儿园

广两合浦县实验幼儿园,创建于1957年11月。占地面积9525平方米,建筑面积858平方米。设有小班、中班、大班三个年龄层次的幼儿班16个,在园幼儿500名,教职工60名,专职教师中100%以上具有大专以上学历,园林式的幼儿园环境。